《城市聽鳥》簡案(人與動物和諧共處)

1、.?城市聽鳥?簡案人與動物和諧共處如課上生成的更好。先請學(xué)生說出選文的理由，文章寫的主要內(nèi)容，表達作者怎樣的情感，主旨是什么，作者通過怎樣的方法和手段到達目的的。學(xué)習(xí)目的：1、展示學(xué)生搜集材料，拓展與主題相符的內(nèi)容，抒發(fā)學(xué)生對主題產(chǎn)生的共鳴，加深對主題的理解。課前學(xué)習(xí)：1、對自己搜集的文章和所寫感受進展整理，列出疑難問題。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：你說我說教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動教學(xué)反思1組織學(xué)生組內(nèi)交流?城市聽鳥?的讀后感受。選出大家認可者共同完善。巡視，參與小組活動。交流、完善2組織學(xué)生班上交流?城市聽鳥?的讀后感受。閱讀、討論3指導(dǎo)學(xué)習(xí)、評價學(xué)生參與評價第二塊：師生互動教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動教

2、學(xué)反思1老師提供下水感受評價老師下水感受2結(jié)合下水感受指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法聽講3組織學(xué)生運用方法組內(nèi)互評、完善。組內(nèi)交流，互評第三塊：全班評價教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動教學(xué)反思1隨機選出一篇全班由學(xué)生朗讀聽，準備評價2師生互動評價師生互動評價3由?城市聽鳥?并結(jié)合所學(xué)過的幾篇文章，請學(xué)生談?wù)勎覀冊鯓诱_對待自然界的動植物的枯榮、生死。發(fā)表看法課后反思課后學(xué)習(xí)：1、和你所在小組的同學(xué)共同起草一份?寄言養(yǎng)鳥人?言真意切地表達你們對養(yǎng)鳥的看法，并投稿到報刊或張貼新村內(nèi)。文章見附后第9課時?治水必躬親?學(xué)習(xí)目的：1、熟讀課文利用頁下注釋和工具書疏通文意。2、理清課文的寫作思路，背誦全文。課前學(xué)習(xí)：1、查閱工具書

3、，能正確拼讀課文中的生字詞，并理解詞的大意，理解議論文體的相關(guān)知識。2、查資料，理解海瑞。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知課文教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動教學(xué)反思1小組內(nèi)合作梳理文章內(nèi)容，記下存在疑難。明確任務(wù)、多種方式朗讀2組織活動：讓學(xué)生先交流疑難、釋疑，再用自己的語言復(fù)述。交流疑難、釋疑，復(fù)述、3組織交流、評價：理解學(xué)生疑難給予補充、指導(dǎo)交流，互評第二塊：精讀課文內(nèi)容教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動教學(xué)反思1創(chuàng)設(shè)問題情境：誦讀全文，能歸納出本文作者的主要觀點？怎樣論證他的觀點的？誦讀、考慮2組織學(xué)生活動多種方式的閱讀、討論閱讀、討論3組織學(xué)生交流、評價交流，學(xué)生互評第三塊：語文活動：背誦對抗賽教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動教學(xué)反思1熟讀課文，看誰能用較短時間背誦出全文。形式可以多樣明確任務(wù)2組織閱讀、背誦讀、背3組織比賽、評價比賽背誦、評價課后反思課后學(xué)習(xí)：1、把課文翻譯成現(xiàn)代漢語。