三年級下冊語文第2課教學設計(包含教學反思)燕子教案

1、課題卜果型1講讀課文 片2課時教學 目標，口識與技能：1 .會認本課“伶、俐”等10個字，其中兩個多音字“散、桿”，會寫“拂、聚” 等13個字，理解相應的詞語。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生進一步了解春天的特征，了解燕子，勺特點。U程與方法：1 .學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，展開想象來理解課文，體驗情感。2 .展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗，交流。青感態(tài)度價值觀：體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。教學 重點著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。體會燕子的可愛、活潑和“我” ，寸嫩子的思愛之情。教學 難點按一定的順序觀察畫

2、面：按照由遠及近的順序觀察湖面、稻田； 按照由近及遠 R勺順序觀察燕子。第一課時教學 目標1 .會認本課“伶、俐”等io個字，其中兩個多音字“散、桿”，會寫“拂、聚” 等13個字，理解相應的詞語。2 .正確、流利地朗讀課文，初步認識燕子，了解春天的特征。教具 準備課件。教學設計設計意圖導入（）分 鐘一、創(chuàng)設情境，導入新課。1 .（課件出示2）出示放大的燕子彩圖。提問：誰能介 "一卜后關燕子的情況？（燕子是候鳥，春天從南方飛到 "們這兒來。燕子的特點：翅膀很長，尾巴象張開的剪子， “部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐 下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。）板書課題，齊讀課

3、題（板書：燕子）。3.質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？【設計意圖：創(chuàng)設情境， 調(diào)動學生的生活體驗， 激情導入，使學生興趣 濃厚地投入到新課的學 習中?！扛鶕?jù)學生具體情況，預設以下幾種答案：(1)本文從哪些方面介紹燕子的？(2)本文寫出了小燕子的什么特征？(3)本文是按照什么順序介紹的小燕子的?、初讀課文，自學生字1 .師：同學們自由讀課文，并標段，遇到不認識的字, “以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把 "文讀正確。2 .聽范讀課文的錄音，要求學生聽準字音3 .試著讀課文。(課件出示3)展示閱讀要求和提示：(1)標出自然段的序號。(2)畫出文中不認識的字，借助漢語

4、拼音品讀，并反 復多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確 實課學生按照要求朗讀課文。4 .指名分自然段朗讀課文。新課 教學( )分鐘在學生讀課文的過程中，(課件出示4)吹拂聚攏形成橫掠偶爾飛倦伶俐【設計意圖：把生字詞 放到具體的語言環(huán)境中 去學習，并且在學習生 字詞的過程中達到正確 朗讀課文的目的。滲透 給學生學習生字新詞的 方法?！渴幯e散纖細木桿幾痕翼尖 指名讀這些詞語，注意多音字“散 桿”的讀音：“散”在這里讀“ s?n”，另外還有一個讀音“ scn 組詞為“分散”；“桿”在文中讀“gm”，還有一個讀音是g?n”，組詞為“一桿槍”5 .學習生字。(1)(課件出示5:生字田字格課

5、件：)湊拂集聚形掠偶爾沾倦閑纖痕自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準平舌音“湊”，翹舌音“沾”，前鼻音“沾、 倦、閑、纖、痕”，后鼻音“形(2)學生寫生字A.識記生字你是如何識記這些字的?（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：拂聚 湊纖攏沾倦痕（2）熟字比較。如：彩一形 遇一偶 你一爾B.鏈接前置性學習，反饋學生自主學習情況，小組內(nèi) 評價書寫。C.小組長匯報本組內(nèi)寫的錯別字或不規(guī)范的字。D.依據(jù)小組長的匯報，重點對以下幾個字進行范寫指 導?！熬邸币灰幌旅娴牟糠植皇恰昂獭??！熬搿币灰蛔笳覍挘⒁庥蚁虏糠质菣M折鉤，豎彎 鉤，不是“巳”字。E.學生針對易錯的生字再次練寫。F.展示學生作品。6.同桌互相聽讀課

6、文，鞏固生字、新詞的認識。三、再讀課文，理清順序。1 .輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文 理解詞義。（用生字卡片檢查）伶俐：聰明、靈活。閑散：清閑而又無管束，本文指燕子悠閑的樣子。曠亮無比：形容天空空闊而明朗。波光粼粼：形容水石明凈，指水波被陽光照射到的樣 子?！驹O計意圖：以自然段 為單位把課文拆分，在 概括每個自然段的內(nèi)容 的同時理清課文的順 序。12 .思考課文是從哪幾方面介紹燕子的？指名分段朗讀 課文，要求讀得正確、流利，并思考每一段主要寫了什么 內(nèi)容？（第1自然段主要寫燕子的外形特點；第 2自然段主 要寫春天，燕子從南方趕來了；第 3自然段主要寫飛行的 燕子；第4段主要寫停

7、歇的燕子。板書：外形、趕來、飛 行、停歇0）4 .看圖對照課文，說說作者是按怎樣的順序觀察燕子 的？（先觀察燕子的外形，然后觀察到燕子出現(xiàn)時的春光 美景，再觀察燕子飛行時的動態(tài)，最后觀察燕子停歇時的 靜態(tài)。）課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)：及拓展延通過本節(jié)課的學習，我們學會了 10個會認的字，會寫伸（） 分鐘了 12個字，了解了春天里小燕子的伶俐可愛，卜.節(jié)課我們L續(xù)研究。教學反思成功之處：教學中，教師主要從以下幾個方面引導學生進行學習。1 .整體把握，抓住燕子的特點展開想象，感受春色之美。首先，讓學生結(jié)合插圖，自讀 丁解文中寫了哪些景物，從燕子外形、趕來、飛行、停歇等方面想象燕子的特點，并且在交 “中

8、使認識更加清晰。2 .注重學生的質(zhì)疑，自主釋疑的能力，放手給學生，培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能po課中字詞的學習是重點，掃清了閱讀障礙，為接下來的學習打下堅實的基礎。3 .學生課前搜集資料，鍛煉學生搜集資料的能力學生在家長的幫助下，通過查找相關資料、了解有關知識，這樣可以加深孩子們對課文的理解。長此以往來培養(yǎng)孩子們對不熟悉的知識的查找習慣。不足之處：如何很好地組織教學，合理維護課堂秩序的問題。放手給學生，必定造成學生思維的異?；钴S，如何讓學生很好地表達自己的觀點， 有序地教學，是今后應該注意到的。第二課時教學 目標1 .正確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀對燕子的外形和飛行、停 歇時姿態(tài)的

9、描述，學會作者仔細觀察，抓住特點的方法。2 .體會燕子的可愛、活潑和“我”對燕子和春天的喜愛之情。教具 準備課件。教學設計設計意圖導入（）分 鐘一、復習舊課，導入新課1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示7） 吹拂聚攏形成橫掠偶爾飛倦伶俐【設計意圖：復習導 入，出示字詞，引入課 題，溫故而知新。】蕩漾 閑散纖細木桿幾痕 翼尖2.談話導入：通過上一課的學習，我們感受到了 燕子的伶俐可愛，這節(jié)課我們繼續(xù)朗讀感悟春天的美 好和燕子的可愛。二、朗讀課文，重點感悟1 .看圖學習第。(1)看圖，口述燕子的外形特點。(2)指名讀第1自然段后回答：課文從哪幾方 面描述了燕子的形象？是按什么順序來描述的？(課文著重

10、通過羽毛、翅膀、尾巴勾畫出活潑可愛的小燕 子形象。是按照從部分到整體的順序來描述的。板書: 羽毛、尾巴、翅膀0)(3)這一段表達了作者對小燕子什么樣的感 情？(喜愛之情)(4)練習有感情地朗讀，把對小燕子的喜愛之 情讀出來。新課教學) 分鐘2 .看圖學習第2自然段。(1)看圖，口述燕子活動在一個怎樣的環(huán)境里？(2)課文抓住哪些景物來描述“爛漫無比的春 天”？(默讀并劃出有關詞語。討論并 板書：細雨、 輕風、柔柳、青草、綠葉、鮮花)(3)比較句子：(課件出示8)“下過幾陣雨。風吹著柳。草、葉、花聚攏來， 形成了春天?！薄驹O計意圖：通過對比 句子，體會使用修飾語 的好處。激勵學生學會 使用修飾語，

11、喜歡使用 修飾語。1“二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的 細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的 花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了 爛漫無比的春天?！睂Ρ纫幌拢木鋵懙煤?，好在哪里？(啟發(fā)學生通過閱讀課文中的這些生動形象的 語句，體會春天萬物生長、百花爭艷的生趣?！叭缑募氂辍?，形容雨點很細小，這是春雨的特點。“輕風 微微吹拂著”，是說春天的風輕輕地吹動象撫摸著人 一樣?！扒l萬條的柔柳”，寫出了柳絲的姿態(tài)是那樣 的美；寫出子柳絲的枝條是千萬條；“像趕集似的聚攏 來”，這個比喻句以動寫靜，描繪出春天里樹木茂盛， 花草繁多，萬紫千紅，爭奇斗艷的生機勃勃的景象。）（4）

12、填空：（課件出示9）那么（）的小燕子也從南方飛來，加入了這個（）的圖畫中，為春光（）了許多生趣。（“伶俐可愛”“光彩奪目”等修飾語的運用，表 達得更加生動，具體。）（板書：加入、平添、 生趣）（5）練習有感情地朗讀。3 .看圖學習第3自然段。（1）看圖，說說燕子是怎樣飛行的。（2）指名朗讀課文，哪些詞寫出了燕子飛行的 特點？（斜、橫掠、沾、蕩漾”等詞語突出了燕子飛行 時輕快的特點。（板書：斜、橫掠、嘰、沾、蕩漾）（2）比較句子：（課件出示10）“燕子在天空里掠過，由這邊飛到了那邊。”“燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的 稻田上，飛到那邊的高柳下了

13、?！卑堰@兩個個句子比較一下，哪句寫得好，好在哪 里？（課文中的句子除突出燕子飛行的特點之外，還 寫出了春天的景色：陽光、稻田、柳樹。這樣把 燕子和春天緊密地聯(lián)系起來寫，進一步說明燕子“為春光增添了許多生趣，讓春天顯得更加生氣 勃勃”。）（4）指導朗讀這一段。4 .看圖學習第4自然段?！驹O計意圖：學習課（1）燕子飛倦了，又是怎樣的呢？（指名讀課文，抓住重點詞語，結(jié) 合課文插圖，在理解的 基礎上，再來想象畫 面，體會課文的思想感 情，讀出味道。層層推 進，很好地完成了閱讀 教學。】文，其余看圖。）（2）引導學生討論“落、痕”等幾個詞的用法。（“落”字寫出燕子的輕巧。“痕”字寫出電線的遠, 若有若無

14、。這兩個詞準確地寫出了燕子飛倦時的形 象。討論中隨時板書：落、痕、停0）（3）指導朗讀這一段。三、指導背誦，寫作訓練。（聽配樂朗讀錄音帶，進一步感受燕子的可愛和 春光的美；學習有感情地讀。）課堂小結(jié) 及拓展延 伸（ ）分鐘1 .這篇看圖學文以燕子為中心，從燕子的外形 寫到春天的景色，再寫燕子飛行的情形，最后寫到燕 子停歇時的形象，從而贊美了春天美麗的景色，表達 了作者歡快的心情。2 .用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全文。3 .請寫一段話，抓住你喜歡的一種小動物的特點 寫，注意使用恰當?shù)男揎椪Z。（課件出示11）【板書設計】板書內(nèi)容2燕子外形：羽毛翅膀尾巴（靜）細雨微風柳絲青草綠葉鮮花-春光（靜）it

15、*加入平添一生趣（動）飛行：斜 橫掠嘰沾蕩漾輕快（動）停歇：落痕停（靜）教學反思成功之處：1 .配合外形和動作，感悟朗讀。學習描寫燕子外形的片段，引導學生抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特點的詞語，體 會燕子的伶俐、可愛。在學習燕子飛行這段時，為了讓學生能夠感受到它的輕快靈活，是一個飛行的能手， 教師先讓學生自己抓住“斜”、“橫掠”、“沾”等動詞。修飾語的學習是本課的重點，教師 設計兩次對比句子，看看帶有大量修飾語的句子于不帶修飾語句子的區(qū)別，從而體會修飾語在遣詞造句中，在寫作中的重要作用。2 .學生課前搜集資料，鍛煉學生搜集資料的能力。學生在家長的幫助下，通過查找相關資料、了解有關燕子的知識，這

16、樣可以加深孩子們對課文的理解。長此以往來培養(yǎng)孩子們對不熟悉的知識的查找習慣。不足之處：今后的課堂教學中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步， 善于表揚鼓勵學生，讓學生更喜歡上語文課。備課素材備課素材【教材分析】本文是部編版小學語文三年級下冊第一單元的第二篇課文。是一篇寫景狀物的文章，描 繪了春天里燕子活潑機靈的外形體態(tài)，特別是春光中飛掠和憩息的優(yōu)美畫面在文中，作者描 繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了伶俐可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春 天到來的歡欣熱愛之情?！緦懽鞅尘啊垦嘧邮乾F(xiàn)代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散文佳作，長期以來就是小學語 文教材的必選篇目，文

17、質(zhì)兼美，這篇散文描繪了春天里燕子活潑機靈的外形體態(tài)，特別是在 春光飛掠和憩息的畫面，著力寫出了它“為春天增添了許多生趣”，充分表現(xiàn)了小燕子的伶俐 可愛。全文按照主要意思可分為三部分，第一部分寫燕子的外形特點；第二部分寫燕子為春 光增添生機；第三部分寫燕子飛掠和憩息的特點?！咀髡呓榻B】鄭振鐸(18981958),現(xiàn)代作家、文學史家、著名學者，新文化運動的積極倡導者之一。他出生于貧苦的家庭，1917年，靠親友幫助入北京鐵路管理學校讀書，畢業(yè)后曾在上海 商務印書館編譯所任職。1920年11月，和茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立文學研究會，并 主編文學研究會的機關刊物文學周刊。1923年后，長期主編小說月

18、報，積極倡導寫實 主義文學和為人生的血淚文學，并致力于翻譯介紹蘇聯(lián)等外國文學作品。他在1921年寫的文 學的統(tǒng)一觀，是我國最早從理論上提倡比較文學研究的一篇論文。他在同年寫的整理中國 文學的建議，是我國最早從理論上提出運用新的觀點、方法整理文學遺產(chǎn)的論文。他撰寫的 80來萬字的巨著文學大綱，可以說是第一部真正的世界文學通史。鄭振鐸在30年代出版的70萬字的巨著插圖本中國文學史是解放前國內(nèi)篇幅最多、 影響最大的中國文學史專著。同時出版的中國俗文學史也是我國第一本民間文學史，而 且迄今尚無可以替代之書。鄭振鐸在文學以外的文化領域所作出的貢獻，也是令人欽佩的。40年代主編的中國歷史參考圖譜玄覽堂叢書

19、明季史料叢書中國古明器陶俑圖錄等都是對我國文化領域 的巨大貢獻。他50年代編選的中國古代木刻畫選宋人畫選等，在80年代數(shù)次榮獲國 際最美圖書獎。解放后，鄭振鐸歷任全國政協(xié)委員、中國科學院文學研究所所長、文化部副部長等職。1958年10月17日，在率領我國文化代表團訪問阿富汗和阿拉伯聯(lián)合共和國途中，不幸因飛 機失事逝世?！九c文章相關的資料介紹】燕子 是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太 多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。燕子消耗大量時間 在空中捕捉害蟲，是最靈活的雀形類之一，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥。 在樹洞或縫

20、中營巢，或在沙岸上鉆穴，或在城鄉(xiāng)把泥黏在樓道、房頂、屋檐等的墻上或突出 部上為巢。每產(chǎn)37卵。燕子的故鄉(xiāng)在北方，北方色玄，因此，古時把它叫做玄鳥。漢字的“燕”是特指家燕。家燕前腰栗紅色，后胸有不整齊橫帶，腹部乳白色。燕子一般在 47月繁殖。家燕在農(nóng)家屋 檐下營巢。食物為昆蟲。燕是典型的遷徙鳥。繁殖結(jié)束后，幼鳥仍跟隨成鳥活動，并逐漸集 成大群，在第一次寒潮到來前南遷越冬。【其他資料】關于描寫燕子的古詩詞1.海燕何微眇，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開。詠燕張九齡2 .漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。何處營巢更將半，茅檐煙里語雙雙。村舍燕 杜牧3 .豪家五色泥香，銜得營巢太忙。喧覺佳人晝夢，雙雙猶在雕梁。燕 李中4 .畫檐春燕須同宿，蘭浦雙鴛肯獨飛。長恨桃源諸女伴，等閑花里送郎歸。寄懷 步非煙5 .卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫梁齊?？樟郝溲嗄?/p>