電子技術基礎課程標準

1、精品文檔電子技術基礎課程標準 課程名稱 電子技術基礎 適用專業(yè)中等職業(yè)學校電工電子專業(yè) 課程性質本課程是中等職業(yè)學校電工電子專業(yè)應用性很強的的一門基礎必修課程， 貫徹以培養(yǎng)學生實踐技能為重點， 基礎理論與實際應用相結合的指導思想。 主要內容分為兩類：第一類為模擬電子技術。第二類為數(shù)字電子技術。 在教學中要根據(jù)中職學生的知識基礎及就業(yè)崗位需求組織教學內容， 注重理論與實踐相結合， 從而提高學生分析問題及解決問題的能力， 增強學生適應職業(yè)變化的能力， 為繼續(xù)學習打下基礎。 課程目標 1、知識目標與技能目標通過本課程的學習， 使學生掌握電子技術各種基本功能電路的組成、基本工作原理、性能特點，熟悉電子

2、技術工藝技能和電子儀器的正確使用方法， 初步具有查閱電子元器件手冊， 正確使用元器件的能力、 讀識常見電子線路圖的能力、 測試常用電路功能及排除故障的能力。 能復述邏輯門電路的功能， 并能利用邏輯門電路設計簡單的組合邏輯電路， 并能分析簡單時序邏輯電路的功能。 為后續(xù)課程學習準備必要的知識，為今后從事實際工作打下必要的基礎。2、過程與方法學會理論聯(lián)系實際，使課內與課外實驗，科技活動緊密結合，提高學生學習興趣， 增強掌握運用所學理論知識解決相關專業(yè)領域實際問題的能力。充分利用實驗設備，加大實驗比重，使學生動手能力明顯提高。培養(yǎng)學生查閱科技資料的能力。3、情感態(tài)度與價值觀參與科技活動的熱情，勇于探

3、究與日常生活有關的電學問題；享受快樂的學習過程及學習成果，養(yǎng)成持之以恒的學習精神；形成主動與他人合作的精神，具有團隊精神；關心國內外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有強烈的使命感與責任感。 課程基本理念注重以人為本的教學理念，培養(yǎng)學生個性發(fā)展；以理論與實驗相結合，充分體會有關電子基礎知識的重要性；注重學科滲透，關注科技發(fā)展，有機結合時代的新產品；創(chuàng)造團結協(xié)作的氛圍，提倡學習方式的多樣化；從分析解決實際問題，提高學生應知能力；建立學習結果與學習過程并重的評價機制。 課程內容和要求序教學內容課程內容與要求考核要求號1 晶體二極1、熟悉二極管器1. 半導體的概念；二極管的單管及整流件的外形和電路電路 圖形符號2

4、、熟悉二極管的主要特性和參數(shù)3、了解整流電路的基本組成，理解其工作原理，能進行簡單的工程計算。4、濾波電路的類型和應用1、三極管及應用2、放大電路的構晶體三極成管及基本3、放大電路的分放大電路析4、放大器靜態(tài)工向導電性； 了解二極管的結構、電路符號、伏安特性；熟記硅、鍺二極管的死區(qū)電壓和導通電壓；知道二極管的主要參數(shù)；了解硅穩(wěn)壓管、發(fā)光二極管、光電二極管等特殊二極管的外形特征、功能和使用常識；硅穩(wěn)壓管工作在反向擊穿區(qū)起到穩(wěn)壓作用。2. 理解半波、橋式整流的工作原理， 能進行簡單的工程計算。3. 知道濾波電容參數(shù)的選用原則。1. 了解三極管的外形，掌握三極管的結構、符號；2. 掌握電流分配關系；

5、3. 了解輸入輸出特性曲線、主要參數(shù)；4. 會畫放大器直流通路與交流通路，熟悉用估算法分析基本放大電路；5. 靜態(tài)工作點設置不適當會造作點的穩(wěn)定1、反饋的基本概念放大電路2、負反饋對放大3的負反饋電路性能的影響3、負反饋放大電路分析1. 功率放大電路低頻功率4 的基本要求及分放大電路成截止失真或飽和失真，并知道消除失真的方法。6. 了解分壓式偏置放大電路的穩(wěn)定原理，掌握分壓式偏置放大電路的分析方法。7. 多級放大電路的放大倍數(shù)等于每一級放大電路放大倍數(shù)的乘積。8. 熟記放大倍數(shù)轉換成增益的定義式。1. 理 解和掌握 反饋的 基本 概念；2. 掌握反饋電路的分類；3. 掌握判斷負反饋放大電路類型

6、的方法；4. 熟悉四種典型負反饋放大電路；5. 了解負反饋對放大電路性能的影響。1 . 了解低頻功率放大電路的工作任務、 基本要求及電路類型。2 .熟悉OCL OTL功放電路的組13歡迎下載 。2. 雙電源互補對稱電路3. 單電源互補對稱電路4. 集成功率放大器1、集成運放的基本單元電路集成運算5. 2、集成運放介紹放大器3、集成運放的應用成形式；理解工作原理；會計算它的最大輸出功率和理想效率。3. 掌握復合管組合的原則，并能判斷出復合管型和引腳。4. 掌握集成功率放大器由三部分構成。1. 了解集成運放的電路構成；理解差模與共模、共模抑制比的概念；2. 知道什么是零點漂移、熟悉集成運放抑制零點

7、漂移的基本方法；3. 掌握集成運放的符號；4. 掌握集成運放的理想特性以及虛短和虛斷這兩個重要結論；5. 能識讀由理想集成運放構成的三種基本電路（反相放大器、 同相放大 器和差 分放 大器） ， 能夠計算出輸出電壓和平衡電阻。1. 了解數(shù)字電路的特點及分析1、數(shù)字電路的特點及分析方法2、晶體管的開關特性邏輯門電63、邏輯門電路路4、 TTL 集成邏輯門5、CMO集成邏輯門1、數(shù)制2、邏輯代數(shù)基本公式數(shù)字邏輯3、邏輯函數(shù)的化7基礎簡4、邏輯電路圖、真值表與邏輯函數(shù)間的關系1、組合電路的基組合邏輯8 礎知識方法；2 . 掌握二極管、三極管的開關特性及應用；3 . 掌握基本邏輯門電路、復合邏輯門電路

8、的邏輯關系、邏輯符號、邏輯函數(shù)表達式、真值表。4 .熟悉TTL集成邏輯門電路的主要參數(shù)。5 .了解CMO集成邏輯門。1. 熟悉二進制數(shù)、十進制數(shù)及其之間的轉換。2. 熟練掌握邏輯代數(shù)基本公式及基本定律。3. 會進行邏輯函數(shù)的化簡。4. 會進行邏輯函數(shù)、真值表的互換；熟練掌握邏輯代數(shù)在邏輯電路中的應用。1. 掌握組合電路的分析方法及設計步驟。2、編碼器2. 了解二進制編碼器，二 - 十進3、譯碼器4、顯示器制編碼器。3了解二進制譯碼器，二- 十進制譯碼器。4. 了解半導體數(shù)碼管及液晶顯示器。1、基本 RS 觸發(fā)器、同步RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D集成觸發(fā)觸發(fā)器9器2、觸發(fā)器的觸發(fā)方式3、集成觸發(fā)器

9、的應用1、寄存器2、二進制計數(shù)器時序邏輯103、十進制計數(shù)器電路4、時序邏輯電路的應用1、了解各觸發(fā)器的電路結構 2、掌握各類觸發(fā)器的真值表， 熟悉它們的功能。3、了解觸發(fā)器的實際應用。1. 理解時序電路的特點。2. 掌握寄存器的邏輯功能。3掌握計數(shù)器的計數(shù)功能。 實施建議 1、教學建議（ 1）精講多練、做學一體。在教學過程中，應立足于將理論基 礎知識融貫在實際操作中，加強學生理論與實際相結合的能力。（ 2）充分運用多媒體教學手段直觀演示教學內容。在教學過程中，要應用幻燈片、多媒體課件等教學資源輔助教學，幫助學生理解知識，深入淺出。（ 3）要注重重點環(huán)節(jié)的教學設計。反復強調、演練。力爭把每個知識點理解透徹。2、教學評價1. 考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。2. 以學習目標為評價標準， 堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習方式， 養(yǎng)成良好的學習習慣。 傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、目標評價模式。3. 學習評價宜將過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。4. 應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、 解決問題能力的考核。5. 考核與評價要根據(jù)本課程的特點， 改革