人教版部編教材(2016)二年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)(2018最新)17難忘的潑水節(jié)

1、17難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識“潑、度 ”等 15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字 “鋪、盛 ”，會(huì)寫 “忘、潑 ”等 8 個(gè)字，會(huì)寫 “難忘、潑水節(jié)”等 12個(gè)詞語。2 .朗讀課文。練習(xí)用“象腳鼓 ”等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深遠(yuǎn)情誼。3. 圖文對照，積累描寫周總理樣子的句子，感受周總理的平易近人。教學(xué)重難點(diǎn)：用 “象腳鼓 ”等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1 、同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備帶大家去我國西南邊陲 七彩云南看看，瞧！(出示圖片，最后定格在 “潑水節(jié) ”)。圖上

2、的人們在干什么？你知道這是哪個(gè) 民族的活動(dòng)嗎？2 了解潑水節(jié)。(1)關(guān)于“潑水節(jié) ”你都知道什么？板書 “潑水節(jié)” ，認(rèn)讀“潑” 。(2)教師相機(jī)補(bǔ)充：每年當(dāng)火紅火紅的鳳凰花盛開時(shí)，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日 潑水節(jié)。這一天，人們穿上節(jié)日的盛裝，互相潑水祝福，聽傣族人說，身上被潑到的水越多，代表收到的祝福越多。所以，這一天人們?nèi)頋窳芰艿?。這個(gè)節(jié)日就是 “潑水節(jié) ” 。3揭示課題。每一年的潑水節(jié)都是熱烈鄭重，但是有一年的潑水節(jié)卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。這一年的潑水節(jié)分外在哪兒呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1. 學(xué)生解放練讀課文，要

3、求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊標(biāo)出自然段。2.同桌互讀課文，糾正字音。3.學(xué)習(xí)生字。（ 1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。讀好翹舌音 “駛、盛、祝、穿 ”后鼻音 “容、令 ”等。學(xué)習(xí)多音字 “鋪、盛 ”。（ 2）小組合作交流識字方法。多數(shù)生字可采用熟字加偏旁的方法來識記生字， “忙、跑、泡”換偏旁識記“忘、炮 ”。 “容、祝、福、康、度、龍 ”可借助詞語語境，強(qiáng)化生字認(rèn)讀。（ 3）大屏幕出示詞語，學(xué)生以開火車、齊讀、指名讀等多種形式認(rèn)讀鞏固生字。（ 4）借助語境理解生字。龍船駛過江面花炮升上天空 xxxx4.指名分段讀課文，正音。三、細(xì)讀課文，讀中感悟（一）學(xué)習(xí)第1、 2 自然段。1

4、. 指名讀第 1 自然段，這段告訴了我們什么？鳳凰花是什么顏色的？理解“火紅火紅 ” ， “火紅火紅的 ”可以換成 “紅色 ”的嗎？（突出鳳凰花的美艷，烘托了喜慶祥和的氣氛。）這樣的詞語你還知道哪些？比如：金黃金黃、碧綠碧綠2.解放讀第 2 自然段，邊讀邊想：今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？用 “因?yàn)樗哉f一說原因。因?yàn)椋ň磹鄣闹芏鱽砜偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)），所以（傣族人民特別高興）。（二）朗讀第三自然段，感受傣族人民歡迎周總理的盛況。1. 如此高興的傣族人民是怎樣歡迎周總理的？畫出有關(guān)語句。（ 1）句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。抓住 “四面八方、趕”字體會(huì)人們弁急、激烈迎接周總理的

5、心情。（ 2）句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。 結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說說在什么情況下會(huì)鋪上 “鮮紅的地毯”？從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)到的迎接貴重客人的方式。 “ 一條條、一串串 ”可以換 成 “一條、一串 ”嗎？讓學(xué)生領(lǐng)悟更能體現(xiàn)龍船、花炮之多，突出了潑水節(jié)的熱 烈和喜慶。2 .為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理？教師介紹資料3 .這樣一位受人愛戴的好總理來到傣族人民的身邊，人們怎能不歡呼呢？各 種形式朗讀體會(huì)人民激烈、高興的心情。4 .指導(dǎo)朗讀，讀好潑水節(jié)喜慶、熱烈的場面。（三）看圖，細(xì)讀第四自然段。1. 在傣族人民的歡呼聲

6、中，看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了?。ǔ鍪菊n本插圖）誰來說說 “今天 ”周總理穿的什么樣的衣服。周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。 你能用一個(gè)詞語形容周總理臉上的表情嗎？（笑容滿面、和藹可親）此刻的周總理心情是怎樣的？是啊，周總理也在為與傣族人民一起過節(jié)而感到高興呢！帶著這種體會(huì)讀一讀這個(gè)自然段。（四）朗讀第五自然段，感受熱烈場面，體會(huì)周總理與人民心連心。（ 1）男生讀描寫周總理潑水的句子，女生讀描寫傣族人民潑水的句子。 交流后，出示詞語：象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹枝練習(xí)說一說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。（借助重點(diǎn)詞，就能把當(dāng)時(shí)的場

7、面說清晰） 說話訓(xùn)練，體會(huì)周總理對傣族人民的祝福。啟發(fā)想象：xx 把水潑到老年人身上，祝愿xx 把水潑到年輕人身上，祝愿xx 把水潑到孩子們身上，祝愿帶著你的感受再讀這一自然段。（ 2）齊讀第六自然段，語速稍慢，表達(dá)美滿與開心。（五）全班深情地朗讀第七、八自然段，體會(huì)感嘆號表達(dá)了怎樣的情感。（美滿、難忘、開心）（六）回顧全文，升華情感1 、說一說為什么是難忘的潑水節(jié)。（正因?yàn)?1961 年的潑水節(jié)是跟敬愛的周總理一起度過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節(jié)是 “美滿 ”的，是 “令人難忘的 ” ）2、體會(huì)心情再次齊讀課文。四、指導(dǎo)書寫漢字1 . 指導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（ 1）出示 “忘、穿、令 ”3 個(gè)字，觀察比較，小結(jié)寫好這類字的規(guī)律。（ 2）結(jié)合規(guī)律指導(dǎo)寫 “忘”字。2 .運(yùn)用規(guī)律，獨(dú)立寫字。度：注意筆順，尤其第五筆是 “豎” ，不要寫成 “豎折 ” 。穿：觀察 “穿 ”字的結(jié)構(gòu)、比例與占格，上下結(jié)構(gòu)，屬于上緊下松。書空 “穴寶蓋” ，下面“牙 ” 的第二筆“撇折 ”中的折寫在橫中線上。3 .教 xx 寫，學(xué)生觀察書空。4 .學(xué)生描紅，每字對比書寫兩個(gè)。五、布置作業(yè)我國是一個(gè)多民族的國家，