北師大版四年級數(shù)學下冊第四單元教案

1、學習好資料歡迎下載第四單元 觀察物體右右教學目標：1.能通過由低到高來觀察物體的活動，從而體會到不同的位置看到的情景不一2、能通過由遠到近看景物，能體會到看到的范圍越來越小。教學重點：想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應變化，發(fā)展空間觀念。教學難點：想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應變化，發(fā)展空間觀念。教 法：引導、觀察法學 法：小組合作學習教學準備：小黑板教學課時：1課時教學過程：一、情景導入，呈現(xiàn)目標揭示課題，板書看一看。并小黑板出示教學目標。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課二、探究新知（一）交流自學情況1 .觀察課本53頁情境圖，說說這幅圖表達了什么意思淘氣和笑笑從正面分別看到了什么？什么看不到？2 .觀察課本

2、53頁練一練”情境圖，用直線連上他們分別看到的情景。（二）小組展示成果四、點撥升華同一物體從不同的角度看，會看到不同的形狀。五、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨立思索小組交流總結(jié)。六、當堂訓練由低到高來觀察物體的活動，我能體會到不同的位置看到的范圍 ；遠到近看景物，能體會到看到的范圍,生活中有類似的經(jīng)歷嗎？請說一說。獨立做，最后小組內(nèi)訂正。個別題全班解決。七、知識拓展小紅站在A處看到一顆松樹，又向前走到 B處看這顆松樹，她在 A處比在B處 看到的松樹（大或?。?。先獨立做 。最后全班交流。八、作業(yè)布置：完成練一練 4、5題 教學反思：我說你搭教學目標:1、能正確辨認所看到的圖形分

3、別是從什么位看的。2、能正確搭出要求的圖形。|教學重點：辨認一組物體從不同角度觀察到的相應畫面。教學難點：辨認一組物體從不同角度觀察到的相應畫面。教 法：觀察、發(fā)現(xiàn)法學 法：動手法，小組合作法教學準備：小黑板教學課時：1課時教學過程：|一、復習舊知識一1 .在桌面上擺學具（文具盒和杯子）分別從正面、左面、右面觀察這一組物體，說一說你所看到的情景。二、情景導入，呈現(xiàn)目標匚1、產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）交流自學情況根據(jù)課本課本55頁笑笑的指令分別動手擺一擺，并從不同的方向看一看，小組 交流你們的看法。（二）小組展示成果四、點撥升華從不同的方向觀察同一物體時，可能看到不同圖形。我們把從正

4、面看到的圖形叫 做主視圖，從上面看到的圖叫做俯視圖,從左面看到的圖叫做左視圖。五、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨立思索小組交流總結(jié)方法教師點撥。六、當堂訓練1、完成課本56頁第2圖。獨立做，最后小組內(nèi)訂正。七、知識拓展2、在課桌上擺放水杯、文具盒、橡皮、鉛筆，從不同角度說一說你看到的物體的情景有什么不同？先獨立做。最后全班交流。八、作業(yè)布置：完成相關配套練習板書設計：教學反思：搭一搭教學目標：能從給出的正面圖形上搭出一個立體圖形 教學重點：能從給出的正面圖形上搭出一個立體圖形 教學難點：能從給出的正面圖形上搭出一個立體圖形 教 法：觀察、發(fā)現(xiàn)法學 法：動手法，小組合作法教學準

5、備：小黑板教學課時：1課時教學過程：一、情景導入，呈現(xiàn)目標1、產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）交流自學情況根據(jù)課本課本57頁所給出淘氣分別從正面右面上面看到的形狀，你能搭出這個 立體圖形碼？（二）小組展示成果四、當堂訓練1、笑笑用4個正方體搭了一個立體圖形，從正面、右面和上面看到的形狀如圖 課本57頁，請你動手搭一搭。2、學生獨立完成課本練一練第1題。教師集體訂正。四、點撥升華同一圖形的立體擺放形式可能有多種。五、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？八、作業(yè)布置：作業(yè)本寫練一練 2、3題板書設計：教學反思：練習四教學過程： 達標檢測1、口算。0.8 M00=4.37+2.3=5

6、-0.12=0.14+0.9=10X1.3=3.43+0.08=0.7 灰7=0X8.9=2、豎式計算。14.05-9.4810.5 4.63、脫式計算。3.6 M0.15.2 （47-1.9）0.98+4.3 位5二、填空題。1、0.34里面有（）個十分之一和（）個百分之一。這幾個度數(shù)的角中，是銳角的有（），是鈍角的阱口 90、127 口、89”、275°、180 93 52、在 17有（）。3、圓柱從上面和下面看到的圖形都是（）形。4、一個長方體一次最多可以看到（）個面，最少可以看以（）個面5、桌子上放著一些小正方體，如右圖所示。J一從前面看，會看到（），從右面看，會看到（）,從

7、上面看，會看到（）,從后面看，會看到（），從左面看，會看到（）。三、判斷題。（對的在括號里打錯的打"x'）1、從不同方位觀察課桌，看到的樣子是相同的。（）2、觀察物體時，距物體越近，看到的物體越大。（）3、觀察天體時，月亮比星星大，說明月亮距我們較近。（）4、從任何方位觀察皮球，看到的樣子是不相同的。（）5、一個正方體，無論在哪個位置觀察，最多能看到 6個面。（） 四、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里。）1、一個球，無論從什么方向看到的圖形都是（）。A、正方形B、長方形 C、圓形2、長方體和正方體都有（）個面。A、6B、4 C、33、最少（）個正方體才能搭成一個大正方體。

8、A、8B、4 C、24、從上面看到的圖形是（）。A、圓形B、長方形 C、正方形廠五、解決問題。11、小華帶了 6.4元，買文具花了 3.8元，還剩下多少元？2、三、四年級采集樹種。四年級采集了共24.08千克，比三年級多采了 3.4千克, 兩個年級共采集了多少千克？ ？3、地球表面積是5.1億平方公里，其中海洋面積是3.01億平方公里，其余是陸 地面積，陸地面積比海洋面積少多少億平 方公里？4、一個等腰三角形中，已知一個頂角是78o,求它的底角是多少度？5、回收1千克廢紙，可生產(chǎn)0.9千克再生紙，如果每人回收3.5千克廢紙，200 人回收的廢紙可以生產(chǎn)多少千克再生紙？教學反思:第五單元認識方程

9、用字母表示數(shù)教學目標1、讓學生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道含有字母的式子既可以表示 數(shù)、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關系。2、會用字母表示數(shù)量關系，能求含有字母的式子的值。n3、讓學生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點，滲透符號化思想。教學重點會用字母表示數(shù)量關系學習過程。j教學難點理解含有字母的式子的意義。教 法：自主探究法、發(fā)現(xiàn)法。學法：小組合作法教學準備：小黑板。教學課時：i課時教學過程：一、預習檢查：預習課本 P61,完成活動一?；顒右唬和ㄟ^兒歌學習字母表示數(shù)?；顒佣和ㄟ^年齡學習字母表示數(shù)。1、完成下面表格淘氣年齡（歲）媽媽年齡（歲）11+2622+2633+264510502、如果淘氣

10、的年齡為a歲，那么媽媽的年齡是多少歲呢?活動三：通過擺三角形學習字母表示數(shù)。1、完成表格三角的個數(shù) 小棒根數(shù)班交流。）二、情景導入，呈現(xiàn)目標，揭示課題，認定目標（用生活中的實例揭示課題） 自學教材61頁的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)字母可以表示（）三、探究新知創(chuàng)設情境，提出問題。1、同桌交流預習題。2、組內(nèi)交流，找出疑難問題一小組展示成果，適時導學建模（展示部分）完成61頁問題探究任務一：字母表示兒歌（）只青蛙（）張嘴（）只眼睛（）條腿探究任務二：填空n只手有（）個手指頭，再一次出現(xiàn)哈雷彗星是公元（）年探究任務三：用字母表示運算定律根據(jù)已經(jīng)學過的運算定律完成下列表格。運算定律文字 字母 簡寫乘法交換律乘法結(jié)合

11、律乘法分配律加法交換律加法結(jié)合律探究任務四：用字母表示計算公式計算公式文字 字母 簡寫長方形周長長方形面積正方形周長正方形面積先獨立答題、組內(nèi)交流、師生交流四、點撥升華：針對課堂中學生的出錯地方進行點評。五、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲或有什么不明白的地方？六、當堂練習：（學生獨立做，教師輔導有困難的學生。）_r達標檢測（一）列出含有字母的式子。1. . 15減去b的差。2. 8除a的商。3. b除以15的商。（二）.一根鐵絲長a米，用去b米，還剩多少米？（三）、寫出含有字母算式的意義。蘋果每千克 a元，梨每千克 b元，各買 m千克。（a >b）（1） am 表示（）。（2） bm 表示

12、（）。（3） （a+b） m 表示（）。（4） （a-b） m 表示（）。（四）完成62頁練一練1、2題，并交流。七、拓展提高1公頃地施肥a千克，5公頃地施肥多少千克？當a = 45千克時，施肥量是多 少千克？（先獨立做，之后組內(nèi)交流。）板書設計：教學反思:教學目標：1、可以通過姚明與妹妹的身高學會解方程，進一步理解方程的意義。2、會學會用方程解決簡單的實際問題。教學重點：學會解答簡單的方程。教學難點：學會用畫線段圖來分析、理解和解決含有兩未知的數(shù)學問。教 法：發(fā)現(xiàn)法、嘗試法。學 法：自主探究法教具準備：小黑板、課件。教學過程一、情景導入呈現(xiàn)目標同學們今天我們一起來通過姚明的身高，算一算這姊妹

13、兩個的身高。板書課題:等量關系二、探究新知（一）、交流自學情況|活動一：姊妹兩跟姚明身高的關系找出等量關系。看書回答下列問題：1、我比妹妹高20厘米。這句話中隱含了什么？2、姚明的身高是我的2倍，這句話中隱藏了什么？3、這題的等量關系是：活動二：畫線段圖列方程1、你會根據(jù)他們的對話畫出線段圖嗎？2、根據(jù)線段圖列方程并解答。|3、你可以根據(jù)其他的條件找出別的等量關系嗎？試試看（二）、小組展示成果，適時導學（展示部分）1 .、小組內(nèi)交流自學的收獲和疑問。 2、展示匯報學習情況。其他小組補充完善，評價病可以提出疑問，由展示組優(yōu) 先解惑，有問題其他組補充，最后由組 長做總結(jié)發(fā)言。組內(nèi)交流、解疑、個別匯報、老師點撥。四、點撥升華五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習你有什么收獲或不明白的地方？先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。六、達標檢測1、我能行。（1） .果園里有桃樹a棵，平均每棵桃樹收桃子360千克，果園共收桃子（） 千克。（2） .打字員小王每分鐘打字90個