遠程協(xié)作學(xué)習(xí)項目教師調(diào)查問卷

1、遠程協(xié)作學(xué)習(xí)項目教師調(diào)查問卷尊敬的老師：您好！首先感謝您的支持，同時對占用您寶貴的時間表示真誠的謝意! 為了了解整合技術(shù)的校際遠程協(xié)作學(xué)習(xí)項目的設(shè)計及開展情況，我們特進行此次調(diào)查。您所填寫的內(nèi)容，我們僅作為研究數(shù)據(jù)使用，不會對您產(chǎn)生任何不利的影響，請您如實填寫。再次謝謝您的支持與合作! “遠程協(xié)作學(xué)習(xí)”項目組2009年4月請?zhí)顚懩膫€人資料：性別：男 女年齡：_31_教齡：_11_ 民族： _漢_族學(xué)歷： 初中 高中 中師 大專 大學(xué)本科 研究生 其他 職稱：_任教年級：_四_ 任教科目：_語文_如無特別說明，本問卷均為單選。1. 您認(rèn)為PBL最顯著的特點是什么？_ C _A. 協(xié)作學(xué)習(xí) B.

2、 真實的問題/任務(wù) C. 以學(xué)生為中心 D. 教師作為促進者的角色2. 您認(rèn)為PBL是如何幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)的？_（可多選）A. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維及創(chuàng)造性思維 B. 幫助學(xué)生獨立學(xué)習(xí)并對自身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)C. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的技能：信息檢索技能、交流技能和技術(shù)應(yīng)用技能等方面D. 讓學(xué)生以同伴協(xié)作的方式進行學(xué)習(xí) E. 幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到真實生活3. 您認(rèn)為PBL最大的優(yōu)勢是什么？_A. 問題/任務(wù)對學(xué)生而言很有趣、很吸引 B. 學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)并對自身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)C. PBL能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，促使學(xué)生的創(chuàng)造性思考4. 您認(rèn)為PBL最大的局限在什么方面？_A. 要花費大量的時間對PBL進行管理

3、，尤其是在問題/任務(wù)的解決方面B. 教師準(zhǔn)備PBL課程要花費大量時間和精力C. PBL對學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生來說未必有效，要求學(xué)生必須具備一定的自主/獨立學(xué)習(xí)水平5您認(rèn)為教師在PBL中的作用應(yīng)該是？ _（可多選）A統(tǒng)籌、組織活動 B引導(dǎo)活動順利開展 C提供主要學(xué)習(xí)資源 D發(fā)起協(xié)作交流活動 E其它_6. 您認(rèn)為是否有必要將信息技術(shù)整合到PBL的設(shè)計與實施過程？_A. 非常有必要 B. 有必要 C. 一般 D.沒必要 E.完全沒必要7. 您了解一些常用的信息技術(shù)工具的功能與用途嗎？ _A. 非常了解 B. 了解 C. 一般 D. 不太了解 E. 完全不懂8您認(rèn)為整合信息技術(shù)的PBL課程，能顯著提高學(xué)

4、生的以下哪些方面(可多選) _A. 提高學(xué)生的協(xié)作能力 B. 擴展學(xué)生的知識面 C. 提高學(xué)生的交際能力 D. 提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平 E. 提高學(xué)生解決問題的能力 F. 其他_9. 您認(rèn)為將信息技術(shù)整合到PBL課程的主要優(yōu)勢是什么？_A. 將一些視覺輔助手段（動畫、視頻等）整合到課程中，能令學(xué)習(xí)更有趣、更吸引B. 技術(shù)的整合能夠適應(yīng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格C. 能夠促使學(xué)生對信息技術(shù)工具的學(xué)習(xí)10. 您認(rèn)為將信息技術(shù)整合到PBL課程的局限是什么？_A. 要花費大量的時間去準(zhǔn)備和管理PBL課程B. 會引發(fā)某些技術(shù)問題C. 要求學(xué)生有足夠的IT技能，并且所用計算機要能夠連接到互聯(lián)網(wǎng)11. 您認(rèn)為整合

5、技術(shù)的PBL的難易程度如何？_A. 非常困難 B.有點困難 C. 一般 D. 比較容易 E. 非常容易12. 您認(rèn)為現(xiàn)有的整合技術(shù)的PBL的效果如何？_A. 非常滿意 B. 滿意 C.一般 D. 差強人意 E. 非常糟糕13參加校際遠程協(xié)作學(xué)習(xí)的PBL項目，對于您個人來說，屬于下面哪種情況？_A很浪費時間，沒有什么實際收獲；B花費的時間和精力比較多，但有點收獲，值得；C比較輕松，很有收獲； D沒什么感覺，當(dāng)做完成教學(xué)任務(wù)-14. 您在設(shè)計PBL課程時，是如何確定課程的項目/問題的？_A. 詢問學(xué)生意見 B. 與同事交流 C. 利用互聯(lián)網(wǎng)尋找靈感 D. 自己苦思冥想15. 您認(rèn)為要選擇一個有意義

6、、符合真實情景的、具有不良結(jié)構(gòu)的問題/項目的難易程度如何？_A. 難度非常大 B. 有點難度 C. 一般 D. 挺容易的 E. 非常容易16. 確定一個PBL項目后，您是否能很快地設(shè)計出幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的腳手架？_A. 經(jīng)常 B. 有時 C. 偶爾 D. 很少 E. 感到無從下手17. 您在設(shè)計PBL課程時，會考慮用一些信息技術(shù)手段來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)資源嗎？_A. 經(jīng)常 B. 偶爾 C. 很少 D. 從來不18. 您認(rèn)為為學(xué)生和學(xué)習(xí)活動選擇合適的技術(shù)工具和資源的難易程度如何？_A. 難度非常大 B. 有點難度 C. 一般 D. 挺容易的 E. 非常容易19. 您在設(shè)計PBL課程時，能很迅速地找到

7、合適的信息技術(shù)手段嗎？_A. 經(jīng)常 B. 有時 C. 偶爾 D. 很少 E. 完全沒方向20. 您在開展PBL課程時，是否出現(xiàn)過某些技術(shù)問題而造成課程的困難？_A. 經(jīng)常 B. 偶爾 C. 很少 D. 從來沒有如果出現(xiàn)過，您是如何解決的？_A. 自己很輕易就解決了 B. 經(jīng)過一番摸索之后還是解決了C. 尋求技術(shù)人員的幫助 D. 苦惱，完全不知道怎么辦21您通常采用什么交流工具與同事或?qū)W生進行交流，以便及時獲取學(xué)生的相關(guān)信息？（可多選）_A. 電子郵件 B. QQ C. QQ群 D.論壇 E.電話 F.其他_22. 您在開展PBL課程時，采用什么方式來記錄學(xué)生的活動？_A. 直接觀察學(xué)生表現(xiàn) B

8、. 查看學(xué)生的聊天記錄 C. 建立電子檔案袋持續(xù)追蹤 D. 不知道什么方法比較好23您在指導(dǎo)學(xué)生參與項目的過程中，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膮f(xié)作技能培訓(xùn)么？_A經(jīng)常 B有時 C很少 D沒有24在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，您是否指導(dǎo)學(xué)生收集、處理和分析收集到的數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)換為符合需要的文字、圖表、圖片等？_A經(jīng)常 B有時 C很少 D沒有25在進行整合技術(shù)的PBL課程的過程中，你遇到的困難有哪些：（可多選）_A平時教學(xué)任務(wù)繁重，實施PBL課程的時間難以保證B遠程協(xié)作的硬件環(huán)境不足，不能滿足項目開展的需求C信息資料的收集、整理、制作能力不足，不能勝任學(xué)生相關(guān)知識的指導(dǎo)D與伙伴學(xué)校的溝通存在困難E對于項目實施過程中的協(xié)作形式還缺乏理論上的指導(dǎo)，不知道具體該怎么做F學(xué)校政策方面對