第三課時(shí)　可愛(ài)的小貓

1、第三課時(shí)可愛(ài)的小貓備課時(shí)間：2013年10月9日 總課時(shí)累計(jì)：第17課時(shí)課 題: 可愛(ài)的小貓內(nèi)容：教材第2829頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)“小貓吃魚”這一有趣情境，使學(xué)生進(jìn)一步理解減法的含義。二、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。三、情感目標(biāo)： 通過(guò)套圈游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)減法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義.課型：新授課教法：講授法、談話法、觀察法、練習(xí)法教具：套圈、水瓶、多媒體電教平臺(tái)、教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)口算2+2= 5+4= 4-2= 3-1= 5-3=3-1= 1+4= 2-2= 5-2= 5-1=二、新課1、情境導(dǎo)入有一只貓咪叫大黃，

2、它非常喜歡吃魚，你們想知道它是怎么吃魚的嗎？2、請(qǐng)翻書P28，看看可愛(ài)的大黃，小組內(nèi)討論，講大黃吃魚的故事。3、指名講故事，填空。4、指名根據(jù)圖片列算式。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立觀察每幅圖的意思，直觀找出答案并列出相應(yīng)的算式。學(xué)生可能會(huì)列出不同的算式：2-1=1、3-2=1、1-1=0、3-3=0。只要能結(jié)合題意講明想法都可以。 三、鞏固練習(xí)(1)、試一試1、 游戲?qū)耄禾兹τ螒?師套圈，生列式。 指名套圈，生列式。 完成書上練習(xí)。2、 吹泡泡 小組內(nèi)討論并列式計(jì)算。 指名說(shuō)想法。 集體訂正。（2） 練一練1、 計(jì)算 生獨(dú)立完成。 集體訂正。2、 算一算 理解題意。 生獨(dú)立完成。 指名匯報(bào)，說(shuō)想法。

3、 集體訂正。如有學(xué)生不理解題意，需個(gè)別輔導(dǎo)。3、 小雞吃米 根據(jù)圖意展開想象。 獨(dú)立完成題目。 小組內(nèi)交流想法。 指名說(shuō)想法。這是一道開放題可以根據(jù)學(xué)生的想象，交流得出答案。不要求所有的學(xué)生都寫出所有可能的情況。 4、數(shù)學(xué)故事：差幾只杯子？a、生觀察圖片，小組討論圖意。b、指名匯報(bào)小組意見(jiàn)。c、綜合得出結(jié)論。四、總結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？學(xué)得愉快嗎？五、布置作業(yè):課本第29頁(yè)第1、2題板書設(shè)計(jì): 可愛(ài)的小貓 3-1=2 2-1=1 1-1=0 教學(xué)后記：羅彩英 通過(guò)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能理解圖意，并根據(jù)故事的意思自主列式，理解了得數(shù)是0的減法的含義，掌握較好。徐世媚 本節(jié)課，通過(guò)“小貓吃魚”這一有趣情境，使學(xué)生知道從有到無(wú)這一過(guò)程,并能列出不同的算式，練習(xí)完成較好。莫冬梅