《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

1、.?登鸛雀樓?教學(xué)設(shè)計(jì)例如教學(xué)目的 ：1能用自己喜歡的方法去認(rèn)字，穩(wěn)固看拼音識(shí)字的才能。2讀詩(shī)體會(huì)這首古詩(shī)的節(jié)奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思并會(huì)背誦。3認(rèn)識(shí)本課的八個(gè)生字，學(xué)會(huì)筆畫(huà)“豎折，并學(xué)寫(xiě)“山、日。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1能借助拼音認(rèn)字讀古詩(shī)。2正確有感情的朗讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。學(xué)寫(xiě)生字。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和識(shí)字才能。教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)古詩(shī)的節(jié)奏感和音韻美。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 新課1今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅游，這個(gè)地方叫鸛雀樓，看，我們到了。播放鸛雀樓的錄像。2看課文中的圖，說(shuō)說(shuō)景象如何？3有一個(gè)古人他到了鸛雀樓這個(gè)地方，還寫(xiě)了一首詩(shī)，我們聽(tīng)聽(tīng)吧！做好指讀姿勢(shì)。播放

2、配樂(lè)朗讀?登鸛雀樓?4你們想讀這首詩(shī)嗎？請(qǐng)你準(zhǔn)備好，小聲地方跟著老師讀一讀。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生手指書(shū)邊讀詩(shī)邊認(rèn)字。5自己再讀一讀，在不認(rèn)識(shí)的字上點(diǎn)上點(diǎn)。6這次咱們指著書(shū)大聲地跟著老師讀，注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。二、理解古詩(shī)意思1我說(shuō)一句話，你說(shuō)一句詩(shī)中的話，咱們?cè)囋?。師：太?yáng)靠著遠(yuǎn)山落下去了。生：白日依山盡。師：黃河之水向大海奔去。生：黃河入海流。師：要想看得更遠(yuǎn)，就要登上更高的地方。生：欲窮千里目，更上一層樓。2你們真棒，將來(lái)也能成為一個(gè)小詩(shī)人，下面我們?cè)賮?lái)看看詩(shī)中的景象播放錄像太陽(yáng)下山，江水滾滾，奔騰而去。3見(jiàn)到美景，你再來(lái)讀詩(shī)，讀出你的快樂(lè)與喜悅吧！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們做好指讀姿勢(shì)，配上音樂(lè)全班齊讀詩(shī)

3、歌。4我們看著黑板上的詩(shī)，聽(tīng)著音樂(lè)，配上手上的動(dòng)作，現(xiàn)來(lái)讀讀。板書(shū)：登鸛雀樓5誰(shuí)愿意讀讀這首詩(shī)，其他同學(xué)做好指讀姿勢(shì)。指名讀2到3人。三、讀文后識(shí)字過(guò)渡句：古詩(shī)大家都會(huì)讀了，這些字你認(rèn)識(shí)嗎？字詞課件1文中“白日“依山盡變紅，指名讀。2“黃河“入變紅，指名讀、搶讀。3“千里目變紅，小老師帶讀。師：這些變紅的字詞，回去了，你還認(rèn)識(shí)嗎？點(diǎn)擊變紅的字詞，回到詩(shī)中，邊點(diǎn)擊生邊讀。4出示詞卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還認(rèn)識(shí)嗎？生字卡黃、入、海、流、千、更、層、樓、5生字寶寶見(jiàn)到你們這么聰明又跑回詩(shī)里了?？磿?shū)，做好指讀姿勢(shì)，我們?cè)賮?lái)讀詩(shī)?？纯催€認(rèn)識(shí)他們嗎？6這么美的詩(shī)你們能背下來(lái)嗎？孩子們?cè)囍约罕骋槐?。給一定時(shí)間自背后指名背。2到3人背。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)西下的風(fēng)光多美呀！詩(shī)句里的字會(huì)寫(xiě)就更好了。2學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：豎折板書(shū)：豎折3看哪個(gè)字用上“豎折了？“山4觀察“山字的構(gòu)造，兩筆與“豎折的關(guān)系。帶著學(xué)生在田字格中寫(xiě)“山。5在田字格中臨寫(xiě)“日。觀察“日的構(gòu)造、筆順、感知“日的筆順?？偨Y(jié)：先里頭后封口或先內(nèi)再外。6自己喜歡寫(xiě)哪個(gè)字就寫(xiě)哪個(gè)字。五、