人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一二三單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1.竊讀記一、生字1、生字（竊聽） （腋窩）（炒菜） （鍋勺） （踮起） （哎喲） （餓狼） （饑腸轆轆） （懼怕） （充足） （屋檐） （皺紋） （飯碗） （酸溜溜） （支撐） （書柜）2、生詞貪婪 適宜 饑腸轆轆 白日夢(mèng) 依依不舍3、多音字的 （dì）目的地 有的放矢 （dí）的當(dāng) 的的確確 （de）好的二、近義詞和反義詞1、近義詞：擔(dān)憂擔(dān)心 貪婪貪心 懼怕害怕 適宜適合2、反義詞：擔(dān)憂放心 貪婪知足 隱藏公開 暫時(shí)長(zhǎng)久三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題：這篇課文以“竊讀”為線索，生動(dòng)地再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆地趕到書

2、店，到晚上依依不舍地離開的整個(gè)“竊讀”經(jīng)歷。細(xì)膩地描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。2、中心句：我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味?。ㄟ@句話集中概括了竊讀的百般感受，是作者情感的集中體現(xiàn)?？鞓放c懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。）3、重點(diǎn)句（1）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不是望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些?。ㄍㄟ^(guò)對(duì)我假裝發(fā)愁的表情和真實(shí)快樂的內(nèi)心進(jìn)行對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出了我為能夠有個(gè)充足的理由讀書而無(wú)比高興。） （2）這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，

3、也是讀書長(zhǎng)大的！”（這句話是國(guó)文老師對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)和鞭策?！俺燥堥L(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需要；“讀書長(zhǎng)大”是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂，是一個(gè)人成長(zhǎng)的精神食糧。）2.小苗與大樹的對(duì)話一、生字1、生字（姓彭） （武俠） 嗯（嗯？那是誰(shuí)？）2、生詞綠林好漢 滾瓜爛熟 一般單八將 偏科3、多音字綠 （lù）綠營(yíng) 綠林好漢 （l）綠色 綠油油 青山綠水二、近義詞和反義詞1、近義詞：喜歡喜愛 困難艱難 起碼至少 鼓勵(lì)激勵(lì)2、反義詞：喜歡討厭 困難容易 起碼至多 鼓勵(lì)打擊三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題：本文是一篇訪談錄，記述了一名叫苗苗的小學(xué)生與季羨林老爺爺?shù)慕涣?/p>

4、對(duì)話，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我們感覺到了苗苗的稚氣與禮貌，季老的親切幽默、平易近人，表達(dá)了季老對(duì)下一代成長(zhǎng)的深切關(guān)愛之情。2、重點(diǎn)句：三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。（“貫通”，即全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通。三貫通，是指“中西貫通”“古今貫通”“文理貫通”。只有具備這三種綜合素質(zhì)的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。）3.走遍天下書為侶一、生字1、生字（伴侶） （娛樂） （盒子） （猶豫） （一趟） （朗誦） （零錢） （編組） （某種）2、生詞毫不猶豫 品味 忽略3、多音字供 （gng）提供 供不應(yīng)求 （gòng）供品 供認(rèn) 二、近義詞和反義詞1、近義詞：毫不猶豫毫不遲疑 熟悉熟

5、識(shí) 品味品嘗 欣賞觀察2、反義詞：毫不猶豫猶豫不決 熟悉陌生 欣賞討厭三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題：本文作者以獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，只能選擇帶一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開始，引出了“以書為侶”的觀點(diǎn)。進(jìn)而說(shuō)明了反復(fù)讀一本書如老友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，表達(dá)了作者對(duì)讀書的摯愛以及用自己的讀書方式將書讀精的獨(dú)特見解。2、重點(diǎn)句：（1）從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)闆]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。（這句話寫出了作者對(duì)讀書的特殊理解。首先，是指每個(gè)人的閱歷不同，讀書的方式、方法不同，即使是讀同一本書，感受和收獲也會(huì)各不相同，正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特

6、”。其次，作者倡導(dǎo)用自己的方式閱讀，將一本書讀精，讀書要有獨(dú)到的見解，這樣才能將書中的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的東西。）(2)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。)3、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？答：首先，通過(guò)讀文理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的； 其次，品讀精彩段落，感受文章寫法妙處，試著續(xù)編故事； 最后，在讀某些細(xì)節(jié)，尋找自己忽略的地方，進(jìn)而寫體會(huì)、做積累。4.長(zhǎng)生果一、生字1、生字（比喻） （心扉） （吶喊） （過(guò)癮） （

7、囫圇） （囫圇吞棗） （莎車） （磁石） （鍛煉） （借鑒） （嘔吐） （嘔心瀝血）2、生詞流光溢彩 一闋 眼羨 飽覽 津津有味 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 黯然神傷 千篇一律 大顯身手 心安理得3、多音字似 乎 是而非 的差 錯(cuò) 不多 美奔 跑 馳 投 命分 別 離 外 恰如其禁 不住 情不自 區(qū) 令行止二、近義詞和反義詞1、近義詞：愉悅喜悅 遭遇遭受 悲慘凄慘 領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)2、反義詞：愉悅不快 悲慘幸福 寂寞熱鬧 模仿獨(dú)創(chuàng)三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題：作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，在讀寫的實(shí)踐中，逐漸悟出了

8、讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。2、重點(diǎn)句：（1）書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（這句將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的生命源。形象的比喻說(shuō)明了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。）（2）我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。（“囫圇吞棗”比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。“不求甚解”意思是讀書只要略知大意就可以了，不求深刻了解。這里表示當(dāng)時(shí)作者讀書如餓狼一樣，寫出了作者對(duì)讀書的渴望。）第一單元重點(diǎn)詞句1、 讀讀寫寫

9、招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 環(huán)境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實(shí) 支撐 鼓勵(lì) 傾盆大雨 環(huán)繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 毫不猶豫2、 讀讀記記貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過(guò)癮 報(bào)償 駁雜 饋贈(zèng) 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長(zhǎng)日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血3、 日積月累一日無(wú)書，百事荒蕪。（陳壽）（讀書要持之以恒，一日不可間斷。）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）（大量閱讀，寫作時(shí)就會(huì)

10、有如神助。）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向） （書如同良藥，善于讀書可以醫(yī)治愚鈍。）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）（少年時(shí)不知道發(fā)奮苦讀，等到老了再想讀書就遲了。）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）（讀書要精神專一，全神貫注，口唯心誦，才能有所得。）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)5.古詩(shī)詞三首一、生字1、生字（洛陽(yáng)） （榆樹） （耳畔） （營(yíng)帳）2、生詞綠 恐 臨 聒 故園3、多音字間 （jin）中間 人間 （jiàn）間接 間隔重 （chóng）重逢 重復(fù) （zhòng）重量 舉足輕重還 （hái）還是 還有 （huán

11、）還鄉(xiāng) 以牙還牙更 （gng）更改 更名改姓 （gèng）更加 更上一層樓二、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題： 泊船瓜洲描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。 秋思寫了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，無(wú)奈信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，字里行間流露出濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。 長(zhǎng)相思描寫了戍邊的關(guān)內(nèi)將士，在北方的風(fēng)雪中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生。全詞于寫景敘事之中，體現(xiàn)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。2、重點(diǎn)句（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（詩(shī)人離鄉(xiāng)時(shí)正是草長(zhǎng)鶯飛的春天?？吹酱禾鞚M目新綠，想到春去還會(huì)回來(lái)，而自己離開家鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)無(wú)期，思鄉(xiāng)的愁緒如春天

12、的草一樣，滋生、蔓延起來(lái)。當(dāng)春風(fēng)吹綠江南岸的時(shí)候，詩(shī)人的心里也充滿了鄉(xiāng)愁。眼望千里明月，寄托自己的無(wú)限相思。）（2）行人臨發(fā)又開封。（當(dāng)捎信人就要上路之時(shí)，又匆匆拆開信封。這個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)充分顯示出他對(duì)家書的珍視和對(duì)親人的深切思念千言萬(wàn)語(yǔ)，唯恐遺漏了一句。）（3）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（詩(shī)人通過(guò)對(duì)蕭蕭風(fēng)雪的凄涼景色的描寫，以及細(xì)膩哀婉的人物內(nèi)心的描摹，表達(dá)了戍邊將士深切的思鄉(xiāng)之情。）6.梅花魂一、生字1、生字（魂不守舍） （一縷） （幽靜） （埋葬） （鄉(xiāng)愁） （腮邊） （甚至） （綢緞） （嗚咽） （無(wú)所謂） （梳理） （衰老） （手絹） （華僑） （頗佳） （玷污）

13、 （秉性） （涼颼颼） （眷念）2、生詞冷艷 幽芳 頗負(fù)盛名 古玩 不甚在意 杭綢 大抵 骨氣 折節(jié) 無(wú)所謂 隆冬 眷念3、多音字抹 （m）抹黑 抹殺 （mò）抹不開折 （zhé）折斷 折服 （shé）折本 （zh）折騰二、近義詞和反義詞1、近義詞：冰涼冰冷 愛惜珍惜 慈祥慈愛 稀罕稀奇2、反義詞：漂泊定居 偶爾經(jīng)常 稀罕平常 寶貴廢物三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題：本文通過(guò)寫一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的喜愛，反映了他對(duì)祖國(guó)的眷念之情，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。2、重點(diǎn)句：（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（突出表現(xiàn)了外祖父對(duì)這幅墨梅圖珍愛的程度。在外祖父心

14、中，梅花的品格是中華民族精神的象征，對(duì)梅花的愛就是對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)家鄉(xiāng)的愛。這句話充分表達(dá)了一位旅居海外多年的老華僑對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深深思戀與熱愛之情。）（2）一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。ㄔ谕庾娓傅男闹?，梅花是祖國(guó)的象征。梅花體現(xiàn)了中華民族的精神不屈不撓。外祖父保存這幅梅花圖，正是讓自己保持梅花頂天立地不低頭折節(jié)的秉性。這也是“梅花魂”的內(nèi)涵。）3、外祖父為什么那么喜愛梅花？答：因?yàn)槊坊ê蛣e的花不一樣，她有品格、有靈魂、有骨氣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得越精神。她不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。梅花是中華民族精神的象征。在外祖

15、父心目中，梅花就是祖國(guó)的象征，愛梅花和愛祖國(guó)是統(tǒng)一的，愛梅花就是外祖父愛祖國(guó)的表現(xiàn)。所以外祖父那么喜愛梅花。7.桂花雨一、生字1、生字（籮筐） （杭州）2、生詞姿態(tài) 浸3、多音字鮮 （xin）新鮮 鮮艷 鮮活 （xin）鮮有 鮮見 鮮為人知盛 （shèng）盛開 盛情難卻 （chéng）盛飯 盛東西二、近義詞和反義詞1、近義詞：盛開開放 欣賞觀賞 姿態(tài)姿勢(shì) 成熟老練2、反義詞：盛開凋謝 成熟幼稚 完整殘缺三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題：這篇散文，作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫這作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的回憶。 2、重點(diǎn)句：（1）桂

16、花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花香氣的濃郁，這芳香足以讓十幾家鄰居一同分享。）（2）可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！保ㄟ@是母親內(nèi)心的感受，因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花是和母親朝夕相處，有著深厚感情。家鄉(xiāng)的桂花已充盈她生活的全部空間，是母親生活乃至生命的一部分。母親是用感情體味兩地桂花的，所以在她心中，家鄉(xiāng)院子里的桂花永遠(yuǎn)是最香最濃的。）8.小橋流水人家一、生字1、生字（潺潺） （婀娜） （粼粼） （干涸） （點(diǎn)綴） （螃蟹） （蟹黃）2、生詞潺潺 婀娜 粼粼 干涸 點(diǎn)綴 野菌 守望相助3、多音字娜 （nu&

17、#243;）婀娜 裊娜 （nà）安娜（用于人名）二、近義詞和反義詞1、近義詞：悅耳動(dòng)聽 干涸干枯 點(diǎn)綴裝飾 浮現(xiàn)出現(xiàn)2、反義詞：清澈渾濁 點(diǎn)綴無(wú)飾 浮現(xiàn)消失 潮濕干燥三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題： 作者以清新、明快的筆調(diào)描繪了故鄉(xiāng)如詩(shī)如畫的風(fēng)景和恬淡、閑適的生活情況，表達(dá)了作者對(duì)故園的無(wú)限向往和眷念。2、重點(diǎn)句：（1）大家過(guò)著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。（三個(gè)成語(yǔ)概括了農(nóng)村日常生活的特點(diǎn)，說(shuō)明故鄉(xiāng)的人們生活安定舒適、無(wú)憂無(wú)慮、快樂祥和。）（2）那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。（“那段日子”指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時(shí)間，也是作者的

18、童年時(shí)光?！吧钌畹赜≡谖业哪X海中”“我一輩子也不會(huì)忘記”說(shuō)明了作者對(duì)家鄉(xiāng)印象之深，懷戀之久。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活，對(duì)安定生活的無(wú)限向往和眷戀。）3、如何體會(huì)“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它”這句話所包含的情感？答：這句話先描寫了老家的簡(jiǎn)陋，繼而表達(dá)了對(duì)老家的愛，這種先抑后揚(yáng)的寫法，更突出了作者對(duì)家的愛是發(fā)自心底的。盡管老家是低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，但都改變不了作者對(duì)它的愛。這種愛是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不掉的。第二單元重點(diǎn)詞句1、 讀讀寫寫幽芳 漂泊 唯獨(dú) 頓時(shí) 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節(jié) 磨難 欺凌

19、境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書善畫 風(fēng)欺雪壓 頂天立地 低頭折節(jié)2、 讀讀記記玷污 秉性 眷戀 姿態(tài) 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點(diǎn)綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼 頗負(fù)盛名 香飄十里 守望相助3、 日積月累悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)9.鯨一、生字1、生字（鯨魚） （豬肉） （上腭） （哺

20、育） （過(guò)濾） （肚子） （肺炎） （矮?。?（判斷） （胚胎） （魚鰭）2、生詞上腭 哺乳動(dòng)物 胎生3、多音字應(yīng) （yng）應(yīng)該 應(yīng)有盡有 （yìng）呼應(yīng) 適應(yīng) 有求必應(yīng)二、近義詞和反義詞1、近義詞：寬敞寬闊 適應(yīng)習(xí)慣 鋒利銳利 特征特點(diǎn) 2、反義詞：寬敞狹窄 退化進(jìn)化 鋒利遲鈍 兇猛溫馴三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題： 本文是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，又開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。2、重點(diǎn)句：鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。（采用設(shè)問(wèn)的方法，激起讀者的興趣，并引起下文。）3

21、、說(shuō)明方法： 列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方10.松鼠一、生字1、生字（馴良） （榛子） （櫸實(shí)） （板栗） （矯?。?（帽纓） （掌舵） （海苔） （苔蘚） （狹窄） （勉強(qiáng)）2、生詞乖巧 馴良 橡栗 矯健 玲瓏 蟄伏 警覺 苔蘚3、多音字露 （lù）露水 露珠 風(fēng)餐露宿 （lòu）露餡兒 露馬腳二、近義詞和反義詞1、近義詞：漂亮美麗 敏捷迅速 機(jī)警機(jī)靈 響亮洪亮2、反義詞：漂亮丑陋 敏捷遲鈍 躲藏暴露 勉強(qiáng)自愿三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題： 本文以生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的說(shuō)明介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。2、重點(diǎn)句：松鼠

22、是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（概括寫松鼠的特征，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。）11.新型玻璃一、生字1、生字（盜竊） （嫌棄） （夾雜） （別來(lái)無(wú)恙） （蓮藕） （粘貼）（噪音） （廢話）2、生詞報(bào)警 企圖 嫌疑 問(wèn)世 噪音 分貝3、多音字調(diào) （tiáo）調(diào)節(jié) 風(fēng)調(diào)雨順 （diào）調(diào)動(dòng) 曲調(diào)處 （ch）處理 相處 （chù）處所 住處二、近義詞和反義詞1、近義詞：陳列陳設(shè) 珍貴寶貴 特殊特別 強(qiáng)烈猛烈 2、反義詞：陳列收藏 急促緩慢 特殊一般 堅(jiān)硬柔軟三、主題以及重點(diǎn)句解析1、主題： 本文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。2、新型玻璃的特點(diǎn)和作用：新型玻璃名稱特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全可