幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)

1、幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)幼兒在園生活的最后一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)如 下：一、教學(xué)工作：1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投 放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活 動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo) 幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè) 別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了棋 和書兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常 受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。棋主題活動(dòng)通 過認(rèn)識(shí)棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們 的思維能力，創(chuàng)

2、造能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力有了很大的提 高。我們還開展了一次象棋比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自 信。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在書主題活動(dòng)中孩子們 來到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書 的。了解了一本書從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人 的共同勞動(dòng)才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書 的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的 畫面獲得了家長們的一致好評(píng)。通過活動(dòng)，孩子們更加愛惜圖 書，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注 重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與， 強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決

3、問題的互動(dòng)過程， 從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收 獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社 會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。3、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把 握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英 語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本學(xué)期，幼 兒的英語會(huì)話水平有了較大的提高。4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面 的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù) 學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱 讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了 “故

4、事大 王”評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá) 更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來越高二、家長工作：本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒 的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣 的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：元旦的“歡樂新 年親子會(huì)”；“文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參與設(shè) 計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)”等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與 園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多 做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長委員會(huì)3名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā) 揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真 正做到了家園共育。三、

5、衛(wèi)生保健工作：本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生 消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)， 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有殘障的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒 在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生 工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消 毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼 兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免 了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí) 慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩 子們身高體重增長迅速。四、教師協(xié)作：班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題 大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及 時(shí)反