中班詩(shī)歌《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、中班詩(shī)歌?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂(lè)。2、通過(guò)觀看表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖4 張，中班幼兒的情景表演， “家的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、 風(fēng)的頭飾。【活動(dòng)過(guò)程】一、用平安教育的談話帶入詩(shī)歌。 教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并答復(fù)下列問(wèn)題： 1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門？ 2、你怎么才能知道外面的人是誰(shuí)呢？二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。 1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：1小姐姐家來(lái)了哪些朋友？2朋友們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到 敲門后問(wèn)了一句什么話？3你還聽到詩(shī)歌里

2、講了什么？ 2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。提問(wèn)：1第一位敲門的朋友是誰(shuí)？小姐姐對(duì)小白兔說(shuō)了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵？ 2第二位敲門的是誰(shuí)？小姐姐怎么知道是小鹿？3第三位敲門的是誰(shuí)？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？4最后一位敲門的朋友是誰(shuí)？小姐姐 jy135 幼兒教育又是怎樣 答復(fù)的？三、學(xué)念詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒參與詩(shī)歌的情境表演。1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來(lái)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問(wèn)一答的情境表 演。四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k？ 教師總結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰(shuí)，注意平安。請(qǐng)幼兒到教室里一 起做游戲。附詩(shī)歌：?請(qǐng)進(jìn)來(lái)? 篤篤篤，“誰(shuí)敲門呀？ “是我，小白兔。 “你要真是小白兔， 就讓我們看看你的耳朵。 篤篤篤，“誰(shuí)敲門呀？ “是我，小鹿。 你要真是小鹿，就讓我們看看你頭上的角篤篤篤，誰(shuí)敲門呀？ 是我，花鴨。你要真是花鴨，就讓我們看看你的腳丫。篤篤篤