幼兒園教師優(yōu)秀事跡材料：童心未泯,陪伴孩子成長

1、幼兒園教師優(yōu)秀事跡材料:童心未泯，陪伴孩子成長幼兒園教師優(yōu)秀事跡材料：童心未泯，陪伴孩子成長童心未泯，陪伴孩子成長記蔣飛老師優(yōu)秀事跡材料揚州市廣陵區(qū)商業(yè)職工幼兒園的蔣飛老師，干練的短發(fā)、素 色的衣著、平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著 樸實而純粹的美。她的眼中時常透露一股童真，每天工作的安排 緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：”我追求的是葆有 永遠的童心。"童心，是視萬物皆平等的心。做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同 的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有 了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩 子的發(fā)展情況；

2、每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。 有一次班上有個孩子過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶 到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向媽媽解釋， 從幼兒園的餐點設置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食 品的浪費和安全，終于，她的媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F 在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同第1頁共1頁 伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一 次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴 格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。童心，是一顆會發(fā)現的心。這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現美的'眼睛。蔣老師有 一雙對什么

3、都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現便細膩而豐富。每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放 任，而是充滿愛的包容。班上有個孩子認知能力不強，控制性不 好，在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣柍?他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸 他，堅持帶他參加各種活動。經過了一年的時間，他進步了，慢 慢調整過來。每一個孩子的發(fā)現，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋 找”寶藏"，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的 寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著 從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了”寶盒”，讓孩子 們把自己的發(fā)現珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄 著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現，使她的教學充滿了獨具 個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入。每天的記 錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。童心，不是簡單，而是純粹；不是空洞，而是包容；不是自 我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺第1頁共1頁 的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁