幼兒園第三周實習(xí)心得

1、實習(xí)是課外教育的一個重要方面， 也是高中生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式。 下面提供 兒園第三周實習(xí)心得，歡迎閱讀 !幼兒園保育實習(xí)心得體會 1通過三周的保育實習(xí)， 我最大的感受就是感動幸福。 當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫 我老師的時候。我第一次感覺那么的感動，似乎有一股暖涌。在心里。每天，面對著那一張 張純真的笑臉。 就有種讓我忘記一切煩惱的力量。 應(yīng)為， 小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜 志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的單純天真。跟小朋友相處的時光， 幸福而短暫， 三周的時光如流水而過， 在這期間我也由最初剛到 幼兒園時的新奇不知道該干什么， 變得會自己處理一些事會積極主動的協(xié)助代班老師了。 經(jīng) 過

2、這次的實習(xí)我也從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗， 經(jīng)過這三周的實習(xí)， 我對我們班的孩子也有 了一定的了解。她們有的潑話愛動，愛說，有的文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象 最深的就是我們班一個多動的小男孩， 他不聽話很調(diào)皮。 有時會讓老師很生氣也很無奈， 他 的脾氣也很土怪，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真，老師很討厭他，小朋友們也都躲開他，不跟他玩，他總是 一個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊， 這讓我很心疼， 便主動接近他想用自己們的愛來感動他， 給他一些 溫暖，的確，通過接觸，他不在排拆我，開始喜歡跟我交流了。我發(fā)現(xiàn)。其實他是個很聰明 的孩子，他也很渴望被大家認(rèn)同，我想如果老師能多分一些愛給他。多給他一些鼓勵， 他會 有很大的進(jìn)

3、步也可以很棒。這次的實習(xí)，更加堅定了我的理想，我會努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。 幼兒園保育實習(xí)心得體會 2帶著興奮激動的心情， 我開始了保育員實習(xí)， 在實習(xí)中離我感受到了做好一名保育員的 工作是很辛苦很困難的。 這次的實習(xí)讓我受益匪淺， 收獲了很多書本上所學(xué)不到的知識， 更 好的把理論知識結(jié)合到實際運(yùn)用中去， 增長了我的見識， 也積累了一定的社會經(jīng)驗， 為畢業(yè) 后踏上社會奠定了堅實可靠的基礎(chǔ)。萬事開頭難，我剛開始實習(xí)的時候， 感到很吃力，沒有任何工作經(jīng)驗的我，在面臨陌生 的環(huán)境和陌生的人群， 以及性格差異的小孩子， 讓我有點不知所措， 不知道從哪開始我的保 育工作，幸好有指導(dǎo)老師的幫助，

4、 我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)， 吸取經(jīng)驗， 并嘗試著獨立帶小孩子， 有了一定的經(jīng)驗后，緊張膽怯的心理才慢慢消失了，我也慢慢的融入到實習(xí)工作中去了。開始保育員實習(xí)的時候， 我遇到問題就會虛心請教指導(dǎo)老師和同事， 在工作空閑之時就 積極協(xié)助指導(dǎo)老師和同事們的工作。在戶外活動的時候最需要注意的就是小孩子的安全問 題，根據(jù)天氣，給孩子們添加或減少衣物。在飯前要督促孩子們洗手，注意衛(wèi)生。孩子們午 睡的時候， 我們要經(jīng)常巡視， 幫小孩們蓋好被子， 這些都是一個合格的保育員必須會做的事 情。所以要求我們要特別的細(xì)心耐心的去照顧小孩子， 提高孩子們的生活自理能力， 讓孩子 們更加的喜愛幼兒園，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)

5、習(xí)。要成為一名優(yōu)秀的保育員， 除了要有穩(wěn)固的教學(xué)知識， 還要有親和力， 會和孩子們溝通 交流，還要能隨機(jī)應(yīng)變，回答出小孩子提出來的各種怪異的問題，我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著， 積累經(jīng)驗， 提高自己的水平， 我知道知識要靠自己去努力學(xué)習(xí)的， 所以只有靠自己的不斷努 力，才能做到更好。 在這短暫的實習(xí)時間里， 我真的是體會了當(dāng)一名合格的保育員是多么的 辛苦，日子雖然過的勞累， 但是每天都很充實， 特別是跟孩子們在一起的時候， 特別的開心， 仿佛感覺到自己也是個孩子般。保育員實習(xí)讓我成長了， 也成熟了， 這次實習(xí)對我這個初出茅廬的大學(xué)生來說是一次很 難忘的經(jīng)歷，在實習(xí)中我收獲了太多的知識，是一次受益終生的

6、實習(xí)經(jīng)歷。幼兒園保育實習(xí)心得體會 3一周的保育實習(xí)生活在不知不覺中度過了， 我覺得這一周過的很充實。 盡管真的有些累， 但累并快樂著。 我很喜歡這樣的感覺， 我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的 機(jī)會。同時，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝 謝他們對我這個小老師的認(rèn)可。保育實習(xí)生活中， 我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。 在幼兒園最了解孩子的應(yīng) 該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。 保育 教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程， 就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。 例如， 孩子什么 時候喝水、吃飯及入廁 ;杯子清

7、洗后放進(jìn)消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服 ;要清楚的記得家長說的注意事項等細(xì)節(jié)問題; 消除對幼兒存在的各種安全隱患 ; 每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。通過這次的實習(xí)， 我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認(rèn)識。 現(xiàn)在， 我終于了解了老師以 前說的不是每一個人都可以做幼兒教師的。 作為一名幼兒教師， 我覺得最重要的是要有一顆 熱愛幼教事業(yè)、 愛孩子的心。 幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的， 同時情況又是復(fù)雜多變的， 有時孩子的行為會出現(xiàn)問題， 有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧， 在這樣艱巨的工作下， 許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而

8、這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。 幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個幼兒。 所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的 認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。 我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、 接 受和鼓勵幼兒的談話。 如我會關(guān)注地用目光注視幼兒， 用點頭、 撫摩孩子表示鼓勵和對孩子 談話的興趣， 使幼兒感到老師很喜歡聽我說。 我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心， 細(xì)心揣 摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。 在與孩子溝通的時候， 我也表達(dá)自己的思想和情緒， 使 幼兒了解我的想法。 童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。

9、 教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn) 每一個孩子身上的閃光點， 比如說， 我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮， 但是很聰明， 學(xué)習(xí)漢字特別快。 另外， 在我學(xué)習(xí)的這段期間， 我也注意與自己帶班老師的溝通， 不懂就問， 在做完日常工作后會主動要求老師提建議， 以便下次改進(jìn)。 在以后的學(xué)習(xí)中， 我會更加著重 鍛煉自己的溝通能力。幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師， 她們可以把一個簡單常聽的龜兔賽跑的故事上成一堂有趣的美術(shù)課， 6 個幼兒一組根據(jù) 六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。 分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識， 提高了

10、幼兒與他人的溝通及交流能力。 我明白了， 教 師要想給孩子一杯水， 自己首先要有一桶水。 幼兒教師在設(shè)計教育活動時， 要能夠根據(jù)本班 幼兒的思維特點， 準(zhǔn)備大量的教學(xué)具， 以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式， 激發(fā)幼兒學(xué) 知識的愿望， 要變讓我學(xué)為我要學(xué)， 真正形成以教師為主導(dǎo)， 幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。 在專業(yè)技能方面， 我覺得自己有很大欠缺， 我在以后的學(xué)習(xí)中會增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛 煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時 代的變化。在保育實習(xí)的這幾天， 我對自己的形象舉止有了更高的要求。 的確， 在他們幼小的心靈 中教師什么都懂， 其形象在他們眼中無比高大， 老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣， 是敬仰和崇拜的對 象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴(yán)格要求自己， 因為每一句話、每一個行動都會給 孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方， 親切活潑， 穿著得體的教師。 幼兒教師