2011年遼寧高考滿分作文

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 2011年遼寧省高考作文閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫不少于800字的文章（60分）：有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對他的學(xué)生說：“這個(gè)蘋果是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個(gè)學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們怎么了？”其中一個(gè)學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到。”還有一個(gè)學(xué)生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？還有一個(gè)學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！闭軐W(xué)家把這個(gè)蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。材料分析：要求選好角度，明確立意

2、，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。從2008年“青少年價(jià)值觀的調(diào)查”，2010年的“托尼的故事”到2011年的“蠟蘋果的香味”，遼寧卷的高考作文命題從形式上看沒有什么變化，都是材料作文。從內(nèi)容上看，連續(xù)3年都是以立足語文，關(guān)注社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀為原則命題。除了2009年“明星代言”相對貼近社會(huì)外，一直側(cè)重于學(xué)生生活。這也體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變”的原則，再現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)生活的情景，把課堂上的質(zhì)疑探究升華為生活中的思考鉆研，把反對做事盲目上升為對獨(dú)立思考和獨(dú)立精神的追求，把反對迷信權(quán)威上升為對堅(jiān)持真理的吁求，將學(xué)生的視野引向了更廣闊的空間。這則故事源于生活

3、又耐人尋味。顯然，哲學(xué)家的問題和他的學(xué)生對待問題的不同態(tài)度，明顯在“影射”現(xiàn)實(shí)生活巾大部分人迷信權(quán)威、輕信盲從、不肯動(dòng)腦、不愿動(dòng)手、人云亦云，缺乏獨(dú)立思考、援疑質(zhì)理、尋根究底、堅(jiān)持真理、求真務(wù)實(shí)等精神的現(xiàn)象。那三個(gè)“默不作聲”的學(xué)生，他們沒有人云亦云，堅(jiān)持做自己心靈的主人：第一位尊重了自己的真實(shí)感覺；第二個(gè)發(fā)出了自己的疑問；第三個(gè)如果不是“托詞”至少表達(dá)了自己的誠實(shí)，當(dāng)然若是“托詞”則顯其圓滑。可以了解的生活素材有很多，比如，日本核危機(jī)、大陸搶鹽潮、錢學(xué)森之問，我們的學(xué)習(xí)缺什么，等等。用好恰當(dāng)而又新鮮的事例，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，必然受到閱卷老師的青睞。2011年遼寧高考作文題，出得很隱蔽，審題時(shí)需要

4、時(shí)間來仔細(xì)思量，應(yīng)該說和往年遼寧高考作文對比看，是有一定的難度的，但是只要學(xué)生注意從材料的整體上對比著來看，還是不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)哲學(xué)家舉著蘋果發(fā)問時(shí)，材料分出兩組不同的學(xué)生反應(yīng)：前一組同學(xué)，看到是哲學(xué)家拿著蘋果，則不加思考，上來就說聞到了，這是盲從，迷信權(quán)威，甚至聞都不聞就說聞到了，更是沒有親自調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。這里關(guān)鍵在“只有”這個(gè)唯一條件的關(guān)聯(lián)詞，它在強(qiáng)調(diào)少數(shù)人的與眾不同，少數(shù)人敢于堅(jiān)持自己的獨(dú)立見解，不盲從，第一個(gè)學(xué)生敢于實(shí)事求是地說： “什么味也沒聞到?！钡诙€(gè)學(xué)生則動(dòng)腦思考，敢于發(fā)問：“這是什么蘋果？”大膽懷疑，勇于質(zhì)疑。第三個(gè)說感冒了，也是實(shí)事求是，不隨聲附和。這則材料的主旨就是在于

5、告訴學(xué)生不能迷信權(quán)威，不能光憑主觀臆斷，凡事要思考，要?jiǎng)幽X，不要人云亦云，要敢于有自己的獨(dú)立見解。我想這正是出題人主旨所在，看來人們普遍迷信權(quán)威，盲從隨波逐流的現(xiàn)象大量存在，也就扼殺了人們的獨(dú)立思考能力，這對思維訓(xùn)練極為不利。2011年的作文題和前兩年比起來，更強(qiáng)調(diào)理性思辨能力，強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)在這個(gè)多元化快節(jié)奏的社會(huì)里，在這個(gè)頗顯浮躁有些急功近利的時(shí)代里，小到一個(gè)人要擁有怎樣的人生觀、是非觀，要把握怎樣的處世原則，才能進(jìn)退有度，活得真實(shí)幸福；大到一個(gè)國家要擁有怎樣的政策，才能少走彎路，穩(wěn)步前進(jìn)。這就要求考生在揣摩材料的時(shí)候，要細(xì)心冷靜，既要入乎其中，逐一落實(shí)，又要出乎其外，整體兼顧，這樣才能寫出有個(gè)

6、性、有思想的作文來，否則會(huì)人云亦云，流于平庸。2011年遼寧高考滿分作文：堅(jiān)守自我黑夜，席卷了光亮，我與別人分道而行，追逐著我的螢火，獨(dú)自上路。在這漆黑的路上，我仿佛是唯一的前行者，沒有依靠的胸膛，沒有并肩的溫暖。想要停滯，要放棄？不！那不是我，那不是追逐光明的我！而如此孤獨(dú)的時(shí)刻，我在回首的剎那，看見了零星的身影 千年前的濃霧散去，超凡俊逸的他站在了我的面前。嵇康，他一襲白袍，坐在刑場之上，從容撫琴，那是廣陵散，他唯一遺憾沒有教給學(xué)生的絕曲。還記得那日，他在好友面前寫下了與山巨源絕交書。他不能背叛自己的內(nèi)心，為一個(gè)虛偽殘忍的賊子效力，他高潔的人格就如同潔白的宣紙，容不下哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的墨跡。所以

7、，他表明自己的心意，犀利地指責(zé)政治的黑暗，他早已想到，自己的批判一定會(huì)引來殺身之禍，而最不能拖累的，就是朋友。絕交書信，把自己的生命置于屠刀之下，而能夠保全朋友，他死而無憾。終于，他一個(gè)人為“理想”前行，他讓自己的生命，干凈完整地離開人世，在死亡面前，他仍是那個(gè)灑脫的嵇康，那個(gè)只為自己清白而生的仙人。 千年時(shí)光轉(zhuǎn)逝，這一次，我看見了伏案而睡的她。清秀的面容，單薄的身子，桌面上是滿滿的手繪的稿子。她，是夏達(dá)。6年的時(shí)間，她只能在陰暗的地下室里畫著她的夢。中國風(fēng)，在很多人舍棄的時(shí)候她卻在堅(jiān)持著。沒有商業(yè)利益可言，但她純粹地喜歡著，喜歡水墨暈染的朦朧，喜歡爺爺說過的詩詞古句，因?yàn)槟巧厦?，有中國的味?/p>

8、。6年的堅(jiān)持，6年的努力，她始終不改自己的風(fēng)格。終于，那一日，她把自己的漫畫推向世界，不僅僅讓中國人看后落淚，更是征服了無數(shù)的海外漫迷，她讓外國頂級(jí)漫畫名單上有了中國的名字。當(dāng)記者詢問她成功的動(dòng)力時(shí)，她羞澀地笑了，認(rèn)真而又虔誠地回答：“因?yàn)槔锩?，有另一個(gè)世界”夏達(dá)，此時(shí)真正應(yīng)驗(yàn)了她名字的寓意“欲速則不達(dá)”，“達(dá)，則兼天下”。 就這樣，我終于明白，原來，真正的“自我”并不是甘于隱沒于這個(gè)人云亦云的世界，更重要的是在面對死亡，面對困苦時(shí)毫不退縮的堅(jiān)持自我。當(dāng)別人拿來一個(gè)蘋果，問你是否嗅到它的香氣，不管別人的感覺，你始終要堅(jiān)持正確的自我，因?yàn)橹挥心阕约?，才是那個(gè)唯一知道自己該怎么做的人。這世界，行走

9、起來坎坷而艱辛，但我相信，黑暗只是暫時(shí)，就在你自己前行的路的終點(diǎn)，終有燦爛名媚的陽光。滿分剖析“黑夜”，“分道而行”，“追逐我的光明”。文章開始就能讓我們體會(huì)一種“自我堅(jiān)守”，進(jìn)而，又通過在“孤獨(dú)的時(shí)刻”與“回首的剎那”，看見了“零星的身影”，引出了“一襲白袍的嵇康”，“面容清秀的夏達(dá)”，并通過這些材料告訴我們要時(shí)刻牢記“堅(jiān)持自我”，“毫不退縮”。表達(dá)上，本文語言準(zhǔn)確、凝練，富有文采，具備張力，是一篇不錯(cuò)的散文。語言表達(dá)上很有自己的亮點(diǎn)，也彰顯自己獨(dú)特的“神悟”的能力。閱卷現(xiàn)場評(píng)分：內(nèi)容分25分+表達(dá)分25分+發(fā)展分10分=總分60分2011年遼寧高考滿分作文:尊堅(jiān)守,了卻了誰的浮生？我是一顆

10、拒絕融化的冰，堅(jiān)持這樣的角度和堅(jiān)硬，我是一顆拒絕融化的冰，堅(jiān)持不變的寒冷和清醒。題記 生活中存在著太多的未知數(shù)。當(dāng)你得意時(shí)，不要過分歡喜，當(dāng)你落魄時(shí)，不要過于悲傷，堅(jiān)守自我，從容地對待世界的沉沉浮浮。 蘭亭傳世 那個(gè)時(shí)代，仿佛被老莊主宰。 一篇逍遙游不知惹起了多少人的向往，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，多么瀟灑豪邁!一時(shí)間，追捧者無數(shù)，出世人仙，逃避現(xiàn)實(shí)、自由放任的作品泛濫興起，可是，有位智者卻堅(jiān)守自我，十分清醒地不為所動(dòng)。在玄學(xué)盛行的風(fēng)氣下，王羲之堅(jiān)持自己的文風(fēng)，一反“清心寡欲，尤善玄言”之風(fēng)，大筆揮就一篇情直語篤、樸素自然的優(yōu)美散文蘭亭集序，成了中華古典文學(xué)寶庫中的珍寶! 堅(jiān)守自己的

11、文風(fēng)，“翩若浮云，矯若驚龍”的書法家在文壇獲得一席之地。 陸游報(bào)國 靈魂蓄滿了報(bào)國之情，他的目光堅(jiān)毅明亮得能洞穿人世的一切陸游一個(gè)對國家無比忠誠、無比摯愛的老者。 “位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”，他拳拳的愛國之心可見一斑，可是，英雄如他，卻時(shí)運(yùn)不濟(jì)，懷才不遇，盡管有“此生誰料，心在天山，身老滄州”的憤懣，他卻依然堅(jiān)守看自己不移的報(bào)國之心。他企盼大宋統(tǒng)一，他渴望收復(fù)失地，或許“了卻君王天下事，贏得生前身后名”正是他此刻心情的寫照吧! 但誰又能理解他英雄遲暮的辛酸，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”成了他的遺訓(xùn)，也見證著他堅(jiān)守的赤膽忠心! 堅(jiān)守自己的報(bào)國之心，你樹立了“零落成泥碾作塵，惟有香如

12、故”的志士形象。 諸葛忠魂 草廬中的他，燃青燈，調(diào)素琴，誦黃卷，占盡古風(fēng)神韻。躬耕于隴畝之中，高吟著“大夢誰先覺，平生自我知”，自得其樂。 為報(bào)三顧茅廬之恩，他出山輔佐劉備，“未出茅廬而先知三分天下”是他的睿智，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”是他的神勇!忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，許下承諾時(shí)自己堅(jiān)守的眼神!無奈，少主卻是扶不起的阿斗!其實(shí)你明明可以取而代之?？墒?，你堅(jiān)守著自己的承諾，依然默默地輔佐著樂不思蜀的阿斗，縱然一切只是徒勞! 堅(jiān)守自己的承諾，你贏得了“出師一表真名士，千古誰堪伯仲間”的美名! 堅(jiān)守自己，了卻了浮生，贏得了美譽(yù)!滿分剖析 本文從三個(gè)部分蘭亭傳世，陸游報(bào)國，諸葛忠魂

13、寫開來，緊扣材料，觀點(diǎn)凝練，用三個(gè)人物闡釋問題，具備說理性的特征。題目“堅(jiān)守，了卻了誰的浮生?”也很有深意。文章的三個(gè)部分的結(jié)尾，通過“堅(jiān)守自己的文風(fēng)，t翩若浮云，矯若驚龍的書法家在文壇獲得一席之鼬。堅(jiān)守自己的報(bào)國之心，你樹立了零落成泥碾作塵，惟有香如故的志士形象。堅(jiān)守自己的承諾，你贏得了出師一表真名士，千古誰堪伯仲間的美名!”，圍繞中心說理，整篇文章渾然一體。從表達(dá)上，本文工于準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練的語言。語言表達(dá)上有自己的亮點(diǎn)。 垂閱卷現(xiàn)場評(píng)分：內(nèi)容分25分+表達(dá)分25分+發(fā)展分10分=總分60分2011年遼寧高考滿分作文：蘇格拉底的蘋果當(dāng)今世界到底什么才是真相?而真相到底距離我們有多遠(yuǎn)? 蘇格

14、拉底的蘋果引發(fā)我們對世界的思考，也引發(fā)了對誠信的思考。深深映在腦海中的是那個(gè)贏弱的孩子，抱著空空的花盆，一副受了欺負(fù)的樣子站在國王的面前。但這個(gè)孩子卻是最勇敢最誠實(shí)的，因而他成為下一代的國王?？梢姡粋€(gè)人的誠實(shí)對于國家是多么重要。 或許人類社會(huì)中那不誠實(shí)的一面一直就伴隨著誠實(shí)而存在著，隨著社會(huì)的發(fā)展，好像誠實(shí)缺失的情況日益嚴(yán)重。不誠實(shí)的根源到底是什么? 我想對于那位哲學(xué)家，我不知他是出于什么目的對那些學(xué)生說：“這個(gè)蘋果是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎?”但是那確實(shí)不是真正的蘋果，哲學(xué)家說了謊話。實(shí)際上，這也映射出當(dāng)今教育制度存在的問題。教育者有些時(shí)候會(huì)因?yàn)榻逃木壒?，故意設(shè)定某種不真實(shí)

15、的問題，這種暗示可以讓某些學(xué)生說“假話”。有時(shí)，冠冕堂皇的“假話”，在某種情況下也反映了教育存在著的問題久而久之，作為學(xué)生，也就很難分辨是非真假，從而出現(xiàn)那種聞也不聞就說蘋果有香味的學(xué)生。 另三位沉默的學(xué)生在心中都存在著疑問，但是他們對于疑問的處理方法卻不相同。那個(gè)說沒有聞到的學(xué)生，是最真誠的，他實(shí)話實(shí)說，沒有迷信老師的權(quán)威，善于尊重事實(shí)?？墒牵行┥朴谡f真話的人，卻得不到別人的賞識(shí);而說假話的人，卻如魚得水。社會(huì)環(huán)境對人的影響，有時(shí)超越人的本性認(rèn)識(shí)。人在某些虛榮心的驅(qū)使之下，想要聽真話的欲望被漸漸磨滅。 敢于挑戰(zhàn)“所謂的真理”，這個(gè)世界不缺少這樣的人。這樣的人往往會(huì)在科學(xué)的某個(gè)領(lǐng)域作出一番成

16、就，就像打破牛頓直流電的世界開創(chuàng)交流電先河的尼古拉特拉斯一樣，成為科學(xué)領(lǐng)域的巨人。他們始終堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，不斷實(shí)踐檢驗(yàn)真理。他們的思維沒有真理的束縛，終究會(huì)給我們開創(chuàng)一個(gè)更加真實(shí)的世界。 那個(gè)“摸了摸說，這是什么蘋果?”的學(xué)生，他敢于把自己的疑問提出來，但是他也還是有顧慮的，不敢明白地說自己其實(shí)并沒有聞到，既沒有迷信權(quán)威，也沒有違背自己的內(nèi)心。而那個(gè)“老師，今天我感冒了”的學(xué)生，好像是最聰明的。其實(shí)，他也是有疑問的，但疑問好像都?xì)w結(jié)到“感冒”上了。這樣，他不會(huì)違背自己的內(nèi)心而且也不會(huì)因說錯(cuò)話而惹惱老師。 這些學(xué)生代表了四種不同類型的人。社會(huì)環(huán)境好像總是可以把人分成不同的類型，要想適應(yīng)社會(huì)，人

17、們都在努力地尋找適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的方法。但是，“誠實(shí)”永遠(yuǎn)是主流，人們更喜歡“真相”。所以，我們要學(xué)會(huì)真誠待人，用誠信鑄就自己純潔的人生;我們還要學(xué)會(huì)誠實(shí)接物，用誠信打造社會(huì)向上的環(huán)境。 要想成為下一代“國王”，“誠實(shí)”必不可少。 滿分剖析 本文是一篇較為成功的說理性議論文。能從材料入手，提取觀點(diǎn)，運(yùn)用社會(huì)事實(shí)闡釋問題，具備說理性的特征。從立意上，文章從作文材料中的哲學(xué)家和學(xué)生的“問答”人手，以兩個(gè)問句做開頭，設(shè)置疑問，以“下一代誠實(shí)國王的故事”引出了本文的觀點(diǎn)，探討了“誠實(shí)與不誠實(shí)”，“真相與假象”的根源的問題。從表達(dá)上，本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，富有張力，是文章被閱卷老師看好的原因。語言表達(dá)上

18、有自己的亮點(diǎn)，彰顯思辨性。文章立意準(zhǔn)確，圍繞中心展開分析，整篇文章渾然一體。從內(nèi)容上，文章選取四類學(xué)生的不同認(rèn)識(shí)作為說理的方向，歸納了社會(huì)中面對同一問題，堅(jiān)持四種不同態(tài)度的人。閱卷現(xiàn)場評(píng)分：內(nèi)容分25分+表達(dá)分25分+發(fā)展分10分=總分602011年遼寧高考滿分作文：教發(fā)香味指尖的溫暖漸漸地被一絲寒冷代替，就像寧靜的早晨被一聲巨響打破一般，自己終于掙扎地醒來了。帶著一絲不愿和一絲無奈，從那個(gè)溫暖的夢中悄然醒來。 其實(shí)，上天是不公的。自己漸漸地終于發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)的自己終于這樣執(zhí)著地認(rèn)為。有些事情在你出生的那一刻起，便深深地印上了一個(gè)印記，這個(gè)印記是一生都不會(huì)抹煞的。 在我能夠記得這個(gè)世界零碎的記憶中，自己的世界便充滿了別人異樣的眼光。他們的不屑、鄙視，甚至到無視，我都懂得的，看得見。沒辦法，上天只給了我一個(gè)華麗的外表，卻沒有給我過多的實(shí)質(zhì)，自己深知、輕嘆，但無奈。其實(shí)，自己一直想改變。小時(shí)候，其實(shí)有許多的夢想，其中最重要的便是不再做徒有其表。于是自己漸漸地改變，雖然有時(shí)候會(huì)有挫折、網(wǎng)難，但一想心中那一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，便有了更多的動(dòng)力