川北醫(yī)學院麻醉學系

1、川北醫(yī)學院麻醉學系師資隊伍建設(shè)規(guī)劃一、指導思想深入貫徹鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和 江澤民同志“三個代表”的重要思想，解放思想、實事求是，以教育思想教育觀 念的更新為先導， 主動適應國家及區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要， 突出專業(yè)特色與 人才培養(yǎng)特色， 以專業(yè)師資人才培養(yǎng)定位為核心， 以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)， 以業(yè) 務(wù)繼續(xù)教育及崗位前培訓、 外語計算機能力培訓為重點， 分層次、 分類別的開展 師資建設(shè)，實現(xiàn)“應用型、創(chuàng)新型”師資人才培養(yǎng)目標。二、培養(yǎng)目標根據(jù)黨和國家的教育方針和政策， 嚴格遵循教育教學的內(nèi)在規(guī)律， 圍繞學校 定位與中長期發(fā)展規(guī)劃， 認真調(diào)查研究， 結(jié)合學校

2、和麻醉系的實際， 充分發(fā)揮優(yōu) 勢，注重培育特色，以重點專業(yè)建設(shè)為指導，加強師資內(nèi)涵建設(shè)，經(jīng)過五年的努 力，初步形成一個結(jié)構(gòu)合理、 布局科學， 能適應我系規(guī)模發(fā)展需要的師資建設(shè)框 架，培養(yǎng)教學條件優(yōu)良、 有可持續(xù)發(fā)展能力的有利于提高教育質(zhì)量和辦學效益的 師資隊伍。三、具體措施1、加強對青年教師的醫(yī)學、教學新知識、新理論、新技能培訓以及現(xiàn)代教育技 術(shù)、教學方法學、雙語教學能力等方面的培訓，在各教驗室實行青年教師的“導 師制”培訓方式，充分發(fā)揮中高級教師“傳、幫、帶、教”的作用，使青年教師 得以較快成長。2、加強教師的普通話、英語、計算機水平的提高，鼓勵教師撰寫論文、申報科 研和教學課題，完成每年的

3、繼續(xù)教育學分，獲取教師資格和提高職稱水平。3、大力引進各類高素質(zhì)教學人才，鼓勵在職人員報考研究生、博士, 完善教研室人員結(jié)構(gòu)。 同時有計劃地選派部分職工到國內(nèi)外著名大學、 醫(yī)院進修、 參觀學 習最先進的技術(shù)、科研教學方法。4、對年輕教師進行嚴格培訓，實行試講、考核制度。嚴格控制主講教師資格審 查。新進教師必須經(jīng)過崗前培訓，并經(jīng)過嚴格考核，獲得崗前培訓合格證者才能執(zhí)證上崗。5、在制定麻醉中心實驗室建設(shè)規(guī)劃的同時，應加強麻醉實驗教師和實驗技術(shù)人 員的培養(yǎng)，具體數(shù)目應依照實驗室建設(shè)情況確定。6、加強在職教師的再培養(yǎng)，應加強教研室內(nèi)與教研室間的教學研究活動，開拓 視野，提高認識深度， 同時應以科研促教

4、學， 由高級職稱教師帶領(lǐng)中低級教師共 同進行科研活動，對科研有成果者，給予適當獎勵。計劃每年選派13名中高級教師參與麻醉和危重病醫(yī)學的國家級學術(shù)會議和培訓教育， 另外鼓勵各級教師 參與麻醉和重癥醫(yī)學會的省級學術(shù)會議和培訓，完善我系的師資培養(yǎng)體系。7、舉辦定期性（每周 1 2次）學術(shù)講座，部分講座采用英語講授，同時要求青 年教師參與有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論的學習體會介紹， 然后有高年資教師進行指導， 從 而有針對性地對青年教師進行課堂教學培訓， 同時高年資教師的學術(shù)講座則重點 放在對專業(yè)前沿和自身研究課題有關(guān)問題的講授，形成良好的教學和科研氛圍。附：青年教師培訓方案川北醫(yī)學院麻醉學系青年教師培訓方案一、

5、基礎(chǔ)培養(yǎng)階段培養(yǎng)目標 ：（1）具有良好醫(yī)德醫(yī)風 ；（2）掌握麻醉學和重癥醫(yī)學的基礎(chǔ)理 論；（3）基本掌握各類麻醉和重癥醫(yī)學技術(shù)的操作及管理， 使之成為能獨立值班， 并在上級醫(yī)師指導下能獨立處理常見麻醉和危重病例的住院醫(yī)師， 并具有相關(guān)學 科的知識和技能。（一）第一學年1、新畢業(yè)的本科畢業(yè)生安排在麻醉科或 ICU 學習相關(guān)專業(yè)的基本理論、基本技 術(shù)、基本操作。2、參加教研室集體備課、培養(yǎng)性聽課、專題講座、病案討論、讀書報告等教學 活動；3、完成臨床麻醉學和重癥醫(yī)學部分理論課程的學習和臨床實踐的考核，包括： （1）理論學習：現(xiàn)代麻醉學第 312 章，第 1338章。重點是第 3、4、5、14、15

6、、16、21、22、26、29、34、35 章或重癥監(jiān)護學（William C.Shoemaker 第4版）第145章。（ 2）臨床實踐考核：麻醉醫(yī)學內(nèi)容：a麻醉前準備，尤其是病情準備、麻醉設(shè)備、藥物和與病人 合并癥相關(guān)的物品和藥品準備；b、麻醉技術(shù)各種常規(guī)麻醉技術(shù)的規(guī)范化掌握 情況；c、各種麻醉用藥的規(guī)范化應用；d、掌握麻醉手術(shù)期間病人生命體征監(jiān) 測的基本方法。重癥醫(yī)學內(nèi)容：a呼吸機的使用；b、各種動靜脈穿刺置管技術(shù)；c、氣管插管技術(shù)；d、心肺復蘇技術(shù)4、完成一定數(shù)量的臨床醫(yī)療工作（二）第二學年1 、輪轉(zhuǎn)相關(guān)學科 3 月 6 月，獨立完成夜班工作，專業(yè)強化培訓，全面深入地 進行麻醉科和 IC

7、U 的基本理論和基本技能的訓練。2、參加所在教研室集體備課、培養(yǎng)性聽課、專題講座、病案討論、讀書報告等教學活動；3、完成臨床麻醉學和重癥醫(yī)學部分理論課程的學習和臨床實踐的考核內(nèi)容：（1）理論學習：現(xiàn)代麻醉學第 3951章、 53 章。重點是 40、42、43、44、45、47、48、49、50、51、53 章或重癥監(jiān)護學（William C.Shoemaker 第4版）第4693章。（ 2）臨床實踐考核：重點是現(xiàn)代麻醉學第42、 43、 44、 45、 47、 48、 49、50、 53 章的操作內(nèi)容；重癥醫(yī)學有關(guān)氣道管理和循環(huán)管理的操作規(guī)范。4、完成一定數(shù)量的臨床醫(yī)療工作。二、強化培訓階段培

8、養(yǎng)目標 ：在第一階段培訓的基礎(chǔ)上，進一步掌握本專業(yè)知識和操作技能， 具有辨證的思維方法， 能獨立處理本學科常見病人， 并具有解決某些危重病例麻 醉處理的能力，掌握心肺腦復蘇技術(shù)，接近或達到麻醉科和 ICU 主治醫(yī)師水平。（一）第三學年1 、完成臨床麻醉學和重癥醫(yī)學部分理論課程的學習和臨床實踐的考核內(nèi)容：（1）理論學習：現(xiàn)代麻醉學第5468章或重癥監(jiān)護學（William C.Shoemaker 第 4 版）第 94 141 章。（2） 臨床實踐考核：重點是現(xiàn)代麻醉學55、 57、 60、 61、 62、 63、 67章 內(nèi)容。2、完成住院醫(yī)師常規(guī)工作，承擔麻醉學或危重病醫(yī)學專業(yè)部分實驗課程教學工

9、作。3、參加教研室集體備課、培養(yǎng)性聽課、專題講座、病案討論、讀書報告等教學活動；4、 完成一定數(shù)量的臨床醫(yī)療工作，書寫1 篇以上醫(yī)學專業(yè)或教學論文。（二）第四學年1、完成臨床麻醉學和重癥醫(yī)學部分理論課程的學習和臨床實踐的考核內(nèi)容：（1）理論學習：現(xiàn)代麻醉學第 6982章、 88章、 9095章或重癥監(jiān)護學（William C.Shoemaker 第 4 版）第 142185 章。（2）臨床實踐考核：重點是現(xiàn)代麻醉學 88、 9094章內(nèi)容。2、完成一定數(shù)量的?？婆R床工作，承擔麻醉學或危重病醫(yī)學專業(yè)部分實驗課程 教學工作。發(fā)表 1 篇以上醫(yī)學專業(yè)或教學論文。3、參加教研室集體備課、培養(yǎng)性聽課、專題講座、病案討論、讀書報告等教 學活動。（三）第五學年1、完成臨床麻醉學和重癥醫(yī)學部分理論課程的學習和臨床實踐的考核內(nèi)容：（1） 理論學習：現(xiàn)代麻醉學 第 100118章、124126 章或重癥監(jiān)護學 （William C.Shoemaker 第 4 版）第 186202章。（2） 臨床實踐考核：重點是現(xiàn)代麻醉學 88、9094章內(nèi)容。2、完成一定數(shù)量的?？婆R床工作。發(fā)表 1 篇以上醫(yī)學專業(yè)或教學論文，鼓勵 申請科研或教改課題。3、參加教研室集體備課、培養(yǎng)性聽課、專題講座、病案討論、讀書報告等教 學活動；4、完成住院總醫(yī)師工作， 承擔麻醉學或重癥醫(yī)學專業(yè)部分實驗