二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《回聲》教案

1、.二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?回聲?教案?回聲?是一篇科學(xué)童話(huà),那么，語(yǔ)文老師在講授童話(huà)故事的時(shí)候，往往需要注意什么細(xì)節(jié)呢?接下來(lái)，小編就和大家分享人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?回聲?教案，希望對(duì)大家有幫助!人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?回聲?教案教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課“藏、撿、扔、波、蕩5個(gè)字和帶有這些生字的新詞。2、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開(kāi)想象，從而懂得回聲形成的原因。3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是回聲通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，理解什么是回聲。教學(xué)難點(diǎn)：回聲形成的原因通過(guò)試驗(yàn)來(lái)完成：先把一個(gè)玻璃水瓶放進(jìn)水，再把它放在投影機(jī)上打在屏幕上，最后往瓶子里扔塊石子就發(fā)現(xiàn)其結(jié)果。疑點(diǎn)：為什么把青

2、蛙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?本課是講的科學(xué)道理的童話(huà)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中經(jīng)歷過(guò)的或影視中見(jiàn)到過(guò)的有關(guān)回聲的現(xiàn)象，初步理解“回聲的意思，板書(shū)課題。二、初讀課文。1、讓學(xué)生借助拼音，輕聲試讀課文。2、自由讀文，提醒學(xué)生注意沒(méi)學(xué)過(guò)的生字的讀音：“藏、扔、蕩都是后鼻音，“撿是前鼻音?！安厥瞧缴嘁?，“扔的聲母是r，不是n或l，應(yīng)讀一聲。3、再讀課文：還要提醒學(xué)生注意另外一些字詞的讀音。1帶輕聲字的詞。如：月亮，美麗的，快樂(lè)得，奇怪極了，藏著，學(xué)我說(shuō)話(huà)哩，孩子，媽媽2多音字，如：“倒影的“倒讀d4o，“一只的“只讀zh9。3“一的變調(diào)，如：“一個(gè)“一片“一蹦的“一讀第二聲，“

3、一只“一顆“一圈的“一讀四聲。三、讀課文，數(shù)一數(shù)，看看共有幾個(gè)自然段。四、分段練讀課文：邊讀邊想，每段主要講了什么。五、查字典理解字詞的意思。波紋：波，波浪，即江河湖海上起伏不平的江面;波紋，小波浪形成的水紋。蕩：搖動(dòng)，擺動(dòng)。在本課指波紋一起一伏地動(dòng)?；芈暎郝暡ㄓ龅秸系K物反射回來(lái)再度被聽(tīng)到的聲音。歡快：快樂(lè)、輕松。六、作業(yè)朗讀課文。第二課時(shí)一、分段朗讀課文。二、講讀課文。1、學(xué)習(xí)13自然段。1自由讀13自然段邊讀邊畫(huà)，你認(rèn)為用得好的詞句，畫(huà)出你讀懂的字、詞、句?提問(wèn)：你讀懂了什么?你認(rèn)為哪個(gè)詞，哪句話(huà)用的好?為什么?2再自由讀課文。邊讀邊考慮課后兩個(gè)問(wèn)題，從課文中找出可以答復(fù)這問(wèn)題的句子，并用

4、鉛筆畫(huà)出來(lái)。提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?橋洞底下這是一座什么橋?石橋是什么樣的橋洞?出示課文中第一幅插圖，理解“半圓。3朗讀課文13自然段。表達(dá)，課文中講道：小青蛙“看到周?chē)利惖娘L(fēng)光，快樂(lè)得叫起來(lái)。結(jié)合插圖一說(shuō)說(shuō)周?chē)心男懊利惖娘L(fēng)光。提問(wèn)：“周?chē)侵甘裁吹胤?橋洞附近“美麗的風(fēng)光指什么?結(jié)合插圖答復(fù)，理解“倒影半圓的橋洞和水果的倒影連起來(lái)，好象一個(gè)大月亮。表達(dá)：小青蛙快樂(lè)得叫起來(lái)，與此同時(shí)，不知哪兒有一只小青蛙也在叫。再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀，講回聲的幾句話(huà)。表達(dá)：小青蛙非常奇怪，以為橋洞里躲著另一只小青蛙，它問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有直接告訴它，而是笑著，帶小青蛙跳到岸上。設(shè)問(wèn)：媽媽要做什么呢?

5、提問(wèn)：小青蛙問(wèn)媽媽時(shí)，媽媽是怎樣做的，又是怎樣說(shuō)的?默讀課文，從課文中找出可以答復(fù)這個(gè)問(wèn)題的句子，并用鉛筆做上記號(hào)。2、學(xué)習(xí)課文45自然段。1出示插圖二引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)青蛙媽媽是怎樣做的。2引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察試驗(yàn)理解“回聲形成的原因。3讀課文45自然段小結(jié)總結(jié)段意4齊讀課文最后一個(gè)自然段。3、為什么把青蛙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?本課是一篇講科學(xué)道理的童話(huà)，把小青蛙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這是童話(huà)的特點(diǎn)，小青蛙是不會(huì)說(shuō)話(huà)的，但是文中講的知識(shí)卻是真實(shí)的。第三課時(shí)一、朗讀訓(xùn)練。1、聽(tīng)錄音，讀課文。2、分段指導(dǎo)朗讀。1指導(dǎo)朗讀1，2段中講景物的句子。2指導(dǎo)朗讀第2段中回聲的句子。3指導(dǎo)讀好小青蛙與媽媽的對(duì)話(huà)。4指導(dǎo)讀好句子尾

6、的助詞，如：啊、吧、哩、啦等3、練習(xí)朗讀全文。提示學(xué)生注意小青蛙思想情感的變化，先是看到美景很快樂(lè)再是聽(tīng)到回聲感到奇怪，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，恍然大悟，最后是無(wú)比歡快。二、指導(dǎo)記憶字形。藏：上下構(gòu)造，草字頭，下面先寫(xiě)“廠(chǎng)字，一撇的左邊寫(xiě)“，“廠(chǎng)字里邊寫(xiě)“臣最后寫(xiě)斜鉤，撇點(diǎn)。共17畫(huà)。撿：左右構(gòu)造，提手旁，右邊是“臉字的右半部。扔：把“奶字的女字旁換成提手旁，就是“扔。蕩：共9畫(huà)，第7畫(huà)的橫折折折鉤是一筆。三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。四、完本錢(qián)課作業(yè)。1、填空，讀句子，再想象句子的內(nèi)容。1青蛙媽媽撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈一圈地蕩回來(lái)。2青蛙叫的聲音的波紋，碰到橋洞的石壁，也要返回來(lái)。3提問(wèn)：什么是“蕩?什么是“返?引導(dǎo)學(xué)生換詞比較，理解意思2、搭配詞語(yǔ)，連上線(xiàn)3、聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)。