部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《傳統(tǒng)節(jié)日》第2課時(shí)的教案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)備課設(shè)計(jì)年級(jí) 二年級(jí) 主備人 審核人 備課時(shí)間 課題傳統(tǒng)節(jié)日課型新授課時(shí)1序號(hào)內(nèi)容分析單元分析：本單元是識(shí)字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排了四篇課文，課文形式活潑，內(nèi)容豐富，便于引導(dǎo)學(xué)生在不同語(yǔ)境中識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，感受中華傳統(tǒng)文化。本課分析：本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)，中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華兒女的家國(guó)情懷，聯(lián)結(jié)者中華兒女的精神血脈，也承載著中華民族代代相傳的古老文化。全文共有八句話，前七句話按時(shí)間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)這七個(gè)一年中最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習(xí)俗。第八句話于第一句話相呼應(yīng)，表

2、示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至。全文語(yǔ)言平實(shí)，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，易讀易記。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，體現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象、直觀地了解節(jié)日習(xí)俗。關(guān)系建構(gòu)：通過(guò)多種形式的朗讀和多種識(shí)字方法，準(zhǔn)確識(shí)字，并遷移運(yùn)用。資源挖掘：為遷移運(yùn)用識(shí)字方法，向?qū)W生推薦相關(guān)兒歌自主學(xué)習(xí)。課標(biāo)分析識(shí)字與寫字：1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆畫規(guī)則用硬筆書(shū)寫，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。3.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。4.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢字拼音認(rèn)讀漢字。能讀準(zhǔn)聲母、韻母

3、、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。閱讀：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。4.誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。學(xué)情分析已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，兒歌讀來(lái)朗朗上口，對(duì)他們有著極大的吸引力，這個(gè)年齡段的孩子記憶力好，背誦兒歌快。教學(xué)中利用他們的年齡特點(diǎn)以及興趣，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，這就極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，從而更容易接近文本，走進(jìn)兒歌深層次的含義。已有生

4、活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)具有一定的了解，所有學(xué)生有過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，便于對(duì)文本產(chǎn)生共鳴。已有策略經(jīng)驗(yàn)：一方面學(xué)生已經(jīng)初步具備了正確、流利朗讀的能力，同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)感基本能讀好兒歌的停頓；另一方面通過(guò)前面三冊(cè)的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法，據(jù)有獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)困難障礙：本課生字教多，要充分考慮學(xué)生的識(shí)字差異；學(xué)生對(duì)于課文中的一些內(nèi)容理解不夠。措施：引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，提高識(shí)字效率。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式識(shí)記漢字。教學(xué)中教師要對(duì)文章的內(nèi)容予以分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)“傳統(tǒng)、貼窗花”等14個(gè)詞語(yǔ)，能熟練背誦課文2.朗讀課文，背誦課文，感受節(jié)日氣氛，清

5、楚節(jié)日先后順序。3.知道節(jié)日背后對(duì)應(yīng)的習(xí)俗，了解我國(guó)其他傳統(tǒng)節(jié)日，聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己的是怎么過(guò)節(jié)的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，感受節(jié)日氣氛，知道節(jié)日時(shí)間順序。難點(diǎn)：了解節(jié)日背后對(duì)應(yīng)的習(xí)俗，了解我國(guó)其他傳統(tǒng)節(jié)日，聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)節(jié)的。課前準(zhǔn)備 課件。學(xué)生查找關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)指導(dǎo)與補(bǔ)救一、融入情境，誘出舊知目標(biāo)1活動(dòng)1：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)節(jié)日，下面讓我們一起來(lái)回憶一下，注意聲音洪亮、不要拖音、有節(jié)奏?；顒?dòng)2：1.出示“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，復(fù)習(xí)生字活動(dòng)1：生齊讀傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)2：1.指名

6、讀2.開(kāi)火車讀3.同桌互讀指導(dǎo)與補(bǔ)救1：生熟練背誦，讀音正確。指導(dǎo)與補(bǔ)救2：生正確讀出詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)：熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。二、明晰目標(biāo)，探究新知目標(biāo)2.31、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國(guó)的傳統(tǒng)文化。觀察書(shū)上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。1.畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。（貼窗花 放鞭炮）2.結(jié)合生活實(shí)際，思考并討論：春節(jié)里你們家鄉(xiāng)還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年）出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。1. 元宵節(jié)的風(fēng)俗有哪些？吃湯圓，看花燈，猜燈謎。2.“人如潮

7、”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)意思）出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。1.老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。2.補(bǔ)充古詩(shī)清明來(lái)理解這一句內(nèi)容。出示：過(guò)端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。1.請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來(lái)歷，和你搜集到關(guān)于屈原的故事。2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）3.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？出示：七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。1. 人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?2. 播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來(lái)歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。3. 理解“會(huì)鵲橋”的意思。4. 師介紹“七月七”，講

8、牛郎織女的故事。出示：過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。1.中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅2.為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）3.拓展：中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的？出示：重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。1. 圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？（重陽(yáng)節(jié)）2. 2.重陽(yáng)節(jié)有習(xí)俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）3.“要敬老”這句話怎么理解？出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。1.春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日，今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）鞏固變式練習(xí)指導(dǎo)朗讀全文：師：范讀兒歌，注意聽(tīng)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之

9、處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。 男女生賽讀，齊讀。朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)9：師：這首歌謠表達(dá)了怎樣的情感？活動(dòng)1:生齊讀第一小節(jié),填一填。（1）畫出句子中寫春節(jié)習(xí)俗的詞語(yǔ)。（2）你還知道哪些春節(jié)的習(xí)俗？清說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)2：生齊讀后思考問(wèn)題，元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，大家紛紛外出賞燈，吃湯圓，猜燈謎，或者做花燈。 活動(dòng)3：“清明節(jié)，雨紛紛”，會(huì)讓想起詩(shī)句（ ）活動(dòng)4：端午節(jié)是為了紀(jì)念（ ）。生根據(jù)生活說(shuō)說(shuō)端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒活動(dòng)5：學(xué)生說(shuō)說(shuō)跟這個(gè)節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)故事。介紹一下“乞巧”。活動(dòng)6：同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”活動(dòng)7：學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)平時(shí)是如何孝敬老人的。

10、活動(dòng)8：學(xué)生找出與節(jié)日相對(duì)應(yīng)的習(xí)俗，口頭填入括號(hào)里。活動(dòng)9：表達(dá)了傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。指導(dǎo)與補(bǔ)救1：生能讀出重音、節(jié)奏感和美感。指導(dǎo)與補(bǔ)救2：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再說(shuō)說(shuō)人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么？指導(dǎo)與補(bǔ)救3：有同學(xué)不理解掃墓的含義，老師介紹清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。指導(dǎo)與補(bǔ)救4：根據(jù)前期學(xué)生搜集的資料，可以簡(jiǎn)單講解一下端午節(jié)的來(lái)歷，和屈原的故事。指導(dǎo)與補(bǔ)救5：師補(bǔ)充：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔?，稱為"乞巧"。指導(dǎo)與補(bǔ)救6：學(xué)生在這里能明白自古賞月的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓佳節(jié)。指導(dǎo)與補(bǔ)救7：師補(bǔ)充：九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。指導(dǎo)與補(bǔ)救8：還說(shuō)不出來(lái)的同學(xué)可以借助配圖，或再鞏固一下課文。三、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，梳理新知目標(biāo)3活動(dòng)1：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來(lái)開(kāi)展節(jié)日故事分享會(huì)，有沒(méi)有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過(guò)節(jié)的（任選一個(gè)節(jié)日來(lái)講）？師總結(jié)：中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日