大班數(shù)學(xué)《七兄弟》(認(rèn)識(shí)星期)教案

1、.課題七兄弟（認(rèn)識(shí)星期）執(zhí)教者上課時(shí)間班級(jí)大班知識(shí)與知道一個(gè)星期有7 天，能夠說(shuō)出7 天中每天的名稱。技能教過(guò)學(xué)程明確星期一到星期日的排列順序，并初步了解星期的循環(huán)性，理解漢字的與目“一、二、三、四、五、六、日”與阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)。方法標(biāo)情感態(tài)度關(guān)注生活，借鑒生活經(jīng)驗(yàn)鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)間星期。與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)知道一個(gè)星期有7 天，能夠說(shuō)出7 天中每天的名稱。明確星期一到星期日的排列順序，并初步了解星期的循環(huán)性，理解漢字的教學(xué)難點(diǎn)“一、二、三、四、五、六、日”與阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)。幼兒用書；四月月歷表一張；數(shù)字1 30 卡片一套；星期一星期日卡片兩教學(xué)準(zhǔn)備套； 1 30 的數(shù)字卡片一套；漢字?jǐn)?shù)字一六、 “

2、日”、阿拉伯字 1 7 卡片各一套；星期寶寶的胸飾一套；葫蘆娃音樂(lè)。教學(xué)方法觀察法，討論法，游戲法，操作法。;.教學(xué)活動(dòng)組織流程修訂與補(bǔ)充一、葫蘆娃音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師與幼兒一起進(jìn)行葫蘆娃音樂(lè)律動(dòng)。2、提問(wèn)：葫蘆娃有幾兄弟？你在教室里還能找到不一樣的七兄弟嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黑板上隨機(jī)排列的阿拉伯?dāng)?shù)字1 7）二、游戲：“魔法箱子”里的七兄弟，重點(diǎn)理解漢字的一六和“日”與阿拉伯?dāng)?shù)字之間的對(duì)應(yīng)和表示的意義。1、請(qǐng)幼兒從“魔法箱子”里摸出漢字的一六和“日”卡片，并引導(dǎo)幼兒將漢字一六的卡片與黑板上的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片一一對(duì)應(yīng)。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“日”字。3、教師：為什么“日”字要和阿拉伯?dāng)?shù)字7 對(duì)應(yīng)？三

3、、出示月歷圖，認(rèn)識(shí)中國(guó)數(shù)字在月歷中的作用，初步了解星期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。1、認(rèn)識(shí)中國(guó)數(shù)字在月歷中的作用。教師：中國(guó)數(shù)字一、二、三、四、五、六和中國(guó)漢字“日”在月歷上表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒知道它們表示一個(gè)星期中的7 天。）2、知道一個(gè)星期有7 天，能夠說(shuō)出7 天中每天的名稱。教師：它們?cè)趺幢硎拘瞧谀?？這些數(shù)字分別表示星期幾呢？（引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出7 天中星期的名稱）一個(gè)星期有幾天？是哪幾天？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒講述并明確一個(gè)星期有7 天）。對(duì)，一個(gè)星期是由7 個(gè)兄弟組成的，老大的名字是星期一，老二的名字是星期二.老七的名字很特別，它叫星期日。小朋友們記住了嗎？3 、知道日歷中不同顏色標(biāo)注的星期的意義。教師：

4、我們看看月歷表上，每個(gè)星期都有什么特別的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)星期一至星期五是黑色的，星期六和星期日是紅色的。）這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，知道星期一至星期五是小朋友上幼兒園、爸爸媽媽上班的日子，用黑色標(biāo)注，星期六和星期日是大家都休息的日子，用紅色標(biāo)注。）四、利用小月歷圖片，講述有關(guān)星期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。1 、出示月歷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，知道每個(gè)月都有星期。教師：小朋友，你們每人都有一張?jiān)職v圖，但是它們都不是相同的月份，有的是 1 月份的，有的是 2 月份的 . 你們看看每張?jiān)職v上是不是都有表示星期的數(shù)字呢？它們分別在哪里呢？;.教學(xué)活動(dòng)組織流程修訂與補(bǔ)充2 、自由尋找并講述星期，理解

5、星期的循環(huán)性。（ 1 ）教師：找到表示星期的數(shù)字后，用手指一指，說(shuō)一說(shuō)。（教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)星期，初步感知星期的排列順序）。（ 2）教師：一個(gè)星期按順序數(shù)完以后，日歷上接著是什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出又是星期一到星期日。）小朋友說(shuō)的很對(duì)，星期就是這樣循環(huán)的，星期日過(guò)后又是星期一，然后依次是星期二.五、情景表演“星期寶寶”，了解星期的排列順序和循環(huán)性。1、認(rèn)識(shí)星期寶寶胸飾。教師：小朋友你們看，這里有許多星期寶寶，這是.？（教師出示星期一寶寶胸飾，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出這是星期一寶寶。）這是？（教師依次出示所有的胸飾，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出所有星期寶寶的名稱。）2、扮演星期寶寶。教師：誰(shuí)愿意戴著這些胸飾，扮演星期寶寶呢？一個(gè)星期中誰(shuí)會(huì)第一個(gè)來(lái)到人們面前呢？星期一寶寶后面是誰(shuí)呢？.（教師引導(dǎo)幼兒講述星期的順序。）3、星期寶寶表演節(jié)目。教師： 下面請(qǐng)星期寶寶一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧。請(qǐng)你們按順序一個(gè)一個(gè)說(shuō)：“我是星期一，星期一后面一天是星期二；我是星期二，星期二后面一天是星期三.”（引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)且做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。）咦，星期日后面一天是哪一天呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我是星期日，星期日后面一天是星期一。）六、引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)。1、了解幼兒用書練習(xí)內(nèi)容和要求。教師：七兄弟，