峰尾中心小學(xué)素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

1、共享知識(shí)分享快樂(lè)全面實(shí)施素質(zhì)教育著力提升教育質(zhì)量-峰尾中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)泉港區(qū)峰尾中心小學(xué)2017年3月卑微如蟋蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)全面實(shí)施素質(zhì)教育 著力提升教育質(zhì)量 峰尾中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)峰尾中心小學(xué)地處福建東南沿海湄洲灣南岸的峰尾鎮(zhèn)郭厝村，創(chuàng)辦于1912 年，歷史悠久，聞名遐邇。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班25 個(gè)，學(xué)生 1296 人，教師84 人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4 人，市級(jí)骨干教師15 人。幾年來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針， 堅(jiān)持依法治校、 規(guī)范辦學(xué)， 以“質(zhì)量立校， 科研強(qiáng)校， 品牌立?！睘槔砟?， 以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線， 以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 為學(xué)生的終身

2、發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。近年來(lái), 學(xué)校先后被授予 “福建省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體” 、 “福建省少先隊(duì)先鋒大隊(duì)”、 “泉州市文明學(xué)?！?、 “ 泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)?！?、 “泉州市書(shū)香校園” 、 “泉港區(qū)特色教育先進(jìn)學(xué)?！?等榮譽(yù)稱號(hào)； 連續(xù)五年被評(píng)為 “泉港區(qū)教育質(zhì)量管理先進(jìn)?！?，連續(xù)五年被評(píng)為泉港區(qū)“學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任考評(píng)先進(jìn)單位” ；在區(qū)中心小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)估中我校四年奪得桂冠。一、主要做法與成效（1） 、明確辦學(xué)目標(biāo)，端正辦學(xué)思想1. 辦學(xué)方向明確，行政班子堅(jiān)強(qiáng)有力。學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平“三個(gè)面向”的教育思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、貫徹中共中央國(guó)務(wù)院

3、關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 與關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 ，精神，科學(xué)制定了十三五發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育實(shí)施方案 。在各級(jí)黨政和主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下， 社會(huì)各界的支持幫助下， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作， 開(kāi)拓進(jìn)取， 全面實(shí)施素質(zhì)教育， 全面提高教育質(zhì)量。 各處室、 工會(huì)、共享知識(shí)分享快樂(lè)團(tuán)隊(duì)、保衛(wèi)、教研組、備課組、年段、班級(jí)均能各司其職，按自己的職責(zé)與管理目標(biāo)制定計(jì)劃， 做好總結(jié)， 全體教職工能全身心地完成既定目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。2. 辦學(xué)主題鮮明，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。學(xué)校以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為目標(biāo)，啟動(dòng)“1 5 1工程”，全面推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)。（“確立一個(gè)思想”，即“科研興校

4、、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡乃枷耄?“本著以人為本、追求和諧教育”的辦學(xué)理念， 突顯書(shū)香文化和感恩立德的辦學(xué)特色。 “抓好五個(gè)板塊” ， 即領(lǐng)導(dǎo)班子是主導(dǎo)、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學(xué)生是教育主體、后勤是保障?！皩?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)”即“全面育人，提高質(zhì)量，躋身示范，爭(zhēng)創(chuàng)一流” 。 ）響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府的號(hào)召，把學(xué)校辦成全區(qū)的窗口學(xué)校、示范學(xué)校，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全區(qū)的前列。（2） 、強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為1. 建立健全制度， 努力提高管理效能。 學(xué)校立足實(shí)際， 以建章立制為著力點(diǎn)，狠抓制度建設(shè)，從規(guī)范提升教學(xué)教研工作、德育工作、安全工作、后勤工作等方面出發(fā)制定了一系列的工作制度， 既細(xì)化了教

5、育教學(xué)工作要求， 又提高了廣大教師依“法”執(zhí)教的工作水平。為了加強(qiáng)民主制度管理力度，我校充分發(fā)揮黨支部政治核心和工會(huì)組織的民主監(jiān)督作用， 健全校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。每年召開(kāi)一次教代會(huì)，討論、審議學(xué)校工作計(jì)劃 、 績(jī)效考核實(shí)施方案 、 規(guī)章制度等重大事項(xiàng)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主參與和管理功能；堅(jiān)持每年一次評(píng)議學(xué)校行政班子及其成員制度， 實(shí)行民主管理、 民主監(jiān)督。 學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的扎實(shí)推進(jìn)，從而使各項(xiàng)工作有章可循，運(yùn)行機(jī)制良好，各處室、各部門辦事效率高，工作流程順暢，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性，使之感到“工作有奔頭，做好有甜頭” 。共享知識(shí)分享快樂(lè)2. 執(zhí)行省頒課程，認(rèn)真

6、落實(shí)辦學(xué)“五規(guī)范” 。 （ 1） 、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃和福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)（試行） ，開(kāi)齊開(kāi)足上好每門課程?？茖W(xué)合理地制定“三表” ，并有機(jī)整合校內(nèi)外課程資源，制定校本課程實(shí)施方案 ，積極開(kāi)發(fā)校本課程，努力探索適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的道路。本學(xué)年我們從學(xué)生需要出發(fā)， 整合教師特長(zhǎng)， 開(kāi)設(shè)了棋藝、 陶笛、 手工、 電子琴、兒童畫(huà)、烹飪與飲食文化、書(shū)法、朗誦 、詩(shī)文欣賞等30 多個(gè)課程，適合學(xué)生不同的需求，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，深受學(xué)生喜歡。 （ 2） . 規(guī)范招生行為，全面關(guān)注弱勢(shì)群體。我校嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育法 ，嚴(yán)格按照省市區(qū)工作布署，把期初招生鞏生工作列入工作中心， 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍

7、管理， 保障學(xué)齡兒童受教育的權(quán)利。 學(xué)校關(guān)注留守兒童， 為外來(lái)工子女就學(xué)提供最大方便。 充分保障學(xué)齡兒童公平接受義務(wù)教育的權(quán)利， 這些孩子在學(xué)校中享受著同等待遇， 正在健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)著。3. 倡導(dǎo)健康理念，深化陽(yáng)光體育行動(dòng)。學(xué)校積極貫徹“健康第一” 、 “每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)” 。我校進(jìn)一步完善了大課間活動(dòng)制度，豐富了大課間活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期，我校廣泛集中教師智慧，結(jié)合學(xué)生愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了年段特色體育項(xiàng)目，一年級(jí)為跳單雙圈，二年級(jí)為袋鼠運(yùn)瓜，三年級(jí)為呼啦圈，四年級(jí)為彈力繩，五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)了籃球、乒乓

8、球、跳橡皮筋、滾鐵環(huán)， 豐富了學(xué)生的課間活動(dòng)， 有力保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)時(shí)間， 既愉悅了身心，又促進(jìn)了學(xué)生健康，真可謂：一舉多得，何樂(lè)而不為。在2014 年大課間活動(dòng)評(píng)比中我校榮獲全區(qū)一等獎(jiǎng)。（3） 、細(xì)化教育管理，提高教育質(zhì)量1. 堅(jiān)持德育為首，深化全面育人功能。共享知識(shí)分享快樂(lè)多培訓(xùn)，做“強(qiáng)”班隊(duì)管理。強(qiáng)化“學(xué)科德育”、創(chuàng)建“溫馨教室”等方式踐行全員育德。 加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)與管理， 建立相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，舉辦好班級(jí)管理研討會(huì)，做好“班主任工作例會(huì)” “班主任工作考評(píng)”等工作。做好隊(duì)干競(jìng)選和培訓(xùn)工作。 加強(qiáng)學(xué)生自主管理的建設(shè)， 通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體及集體的動(dòng)態(tài)評(píng)估考核，完善“文明班級(jí)”評(píng)比制

9、度，規(guī)范學(xué)生行為。多體驗(yàn)，做“活”德育實(shí)踐。以“讀好書(shū)，和名著交朋友”為主題，做好活動(dòng)的宣傳、表彰等工作。利用圖書(shū)館、樓梯讀書(shū)臺(tái)等平臺(tái)，積極推進(jìn)“書(shū)香校園” 建設(shè)。 做好班隊(duì)活動(dòng)， 結(jié)合重要節(jié)慶日、 紀(jì)念日開(kāi)展一系列德育活動(dòng)。由德育處統(tǒng)籌安排形式多樣的德育活動(dòng)， 讓學(xué)生在競(jìng)賽評(píng)比、 實(shí)踐活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。多拓展，做“實(shí)”德育陣地。充分利用廣播室這一宣傳陣地， 每天除了播放感恩樂(lè)曲外， 還利用每天早上課前 10 分鐘進(jìn)行不同欄目的播音。規(guī)范每周一的升旗儀式，充實(shí)國(guó)旗下講話內(nèi)容，勢(shì)機(jī)進(jìn)行有益的宣傳教育。2、注重校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化校園文化。學(xué)校以創(chuàng)建區(qū)“校園文化先進(jìn)?！睘槟繕?biāo)，加

10、大校園文化建設(shè)力度，投入資金 20 多萬(wàn)元，使校園文化再上檔次。如今，校園整潔、和諧、優(yōu)美，綠化、美化、硬化、凈化措施有力，校園文化“十個(gè)一”和班級(jí)文化“十個(gè)一”建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)，教師辦公配備檔次提高，校園舒適、溫馨，育人氛圍濃厚。3. 抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推行“陽(yáng)光監(jiān)督” 。為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我校不斷完善常規(guī)管理實(shí)施辦法 ，以“陽(yáng)光監(jiān)督崗”和“教學(xué)常規(guī)月查月報(bào)”工作為依托，認(rèn)真落實(shí)“陽(yáng)光監(jiān)督崗”公示制度，逐步規(guī)范教師的教學(xué)工作要求，不斷完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。共享知識(shí)分享快樂(lè)4. 加強(qiáng)功能室管理，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校以服務(wù)教學(xué)為宗旨，加大功能室建、配、管、用力度。學(xué)?，F(xiàn)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、

11、圖書(shū)室、衛(wèi)生室、電腦室、備課室、多媒體教室、綜合實(shí)踐室、體育室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室各一間，少年宮實(shí)踐基地一個(gè)，班班通教室 25間。各功能室儀器均按一類標(biāo)準(zhǔn)配備，安排專人管理，有嚴(yán)格的管理制度，教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)每年按一定比例添置、更新，各功能室活動(dòng)頻繁，基本能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。學(xué)校圖書(shū)室共藏圖書(shū) 26270 冊(cè)，生均 20 冊(cè)。5. 重視教育科研，全面加強(qiáng)師資培訓(xùn)。學(xué)校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)方針。一種精神，即敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)精神。四種能力，即對(duì)學(xué)生的管理教育能力，駕馭課堂的能力，教育科研能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。按照這一方針，我們將采取了一系列措施：以引領(lǐng)為抓手，注

12、重青年教師培養(yǎng)。積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度，引導(dǎo)廣大青年教師立身、立德、立業(yè)。一是通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去” ，積極為青年教師發(fā)展和成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。二是充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期。三是鼓勵(lì)教師攻讀更高學(xué)歷層次， 不斷充實(shí)與拓寬本體性知識(shí)， 更新與發(fā)展條件性知識(shí)。 讓廣大教師在鍛煉的平臺(tái)上塑造自我，提升自我。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激活教師發(fā)展?jié)撃?。設(shè)立“陽(yáng)光監(jiān)督網(wǎng)” ， 增加常規(guī)檢查的透明度； 出臺(tái)了 “優(yōu)秀教研組” 評(píng)價(jià)細(xì)則 ，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組” ，完善“教師目標(biāo)考評(píng)細(xì)則” ，采取教師自主評(píng)價(jià)、教師間交互評(píng)價(jià)以及學(xué)生、 家長(zhǎng)和社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，

13、客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師的教育教學(xué)績(jī)效， 最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃埽?促使其形成自己的教學(xué)特色。以經(jīng)典為友，豐富教師文化內(nèi)涵。以教研組為單位開(kāi)展“共讀一本書(shū)”讀書(shū)沙龍活動(dòng)。每個(gè)教研組根據(jù)老師的閱讀習(xí)慣、喜好，自行選擇適卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)合組員閱讀的書(shū)目：如第五十六號(hào)教室的奇跡班主任兵法 、 讓制度守望學(xué)校、 沒(méi)有任何借口等，努力構(gòu)建一種平等對(duì)話、分享協(xié)商式的同伴互助關(guān)系，豐富校園讀書(shū)文化。（ 4）以創(chuàng)建名師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，大力加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度。學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)學(xué)科帶頭人4 人，市級(jí)以上骨干教師15 人，師資力量雄厚， 為學(xué)校教科研工作的優(yōu)化發(fā)展儲(chǔ)備十足。 幾年來(lái)， 學(xué)校積極參

14、與各級(jí)各類課題研究， 省級(jí)課題 構(gòu)建和諧課堂的實(shí)踐與研究 、 課堂有效提問(wèn)的策略研究 已結(jié)題， 陳麗華老師的市級(jí)課題 生命教育在小學(xué)教育教學(xué)中的滲透和整合也已結(jié)題，劉順斌、郭與平等多個(gè)課題在區(qū)級(jí)結(jié)題。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，一大批教師脫穎而出，取得了令人欣慰的成績(jī)。在綜合表彰中，林清鑫被評(píng)為福建省“優(yōu)秀教師” ；郭錦蓮被評(píng)為泉州市“優(yōu)秀班主任” ；劉愛(ài)華、鄭六珠、 林佩華等 5 位老師受區(qū)級(jí)綜合表彰； 劉順斌、 陳麗華等 4 位老師獲評(píng)泉港區(qū)第二屆“星級(jí)教師” 。在技能比賽中，陳麗華、劉順斌、莊小紅等5 位教師在省級(jí)課例、案例等比賽中獲獎(jiǎng)；鄭六珠等20 多人次在市區(qū)級(jí)公開(kāi)課、錄相課中獲獎(jiǎng)。在教學(xué)論文

15、中有20多位老師撰寫(xiě)的論文發(fā)表于CNPJ物；另有10多位老師撰寫(xiě)的論文在市、區(qū)級(jí)刊物匯編或獲獎(jiǎng)。6. 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校從學(xué)生常規(guī)監(jiān)控， 課堂教學(xué)監(jiān)控以及學(xué)生成績(jī)監(jiān)控三方面出發(fā)， 制定培優(yōu)扶困工作計(jì)劃， 積極探索轉(zhuǎn)化途徑， 還組織了多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)， 以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 把不斷提高學(xué)生素質(zhì)做為頭等大事來(lái)抓。 幾年來(lái)， 學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高， 多數(shù)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 各學(xué)科考試及格率均達(dá)80%以上，全科及格率應(yīng)達(dá)70%以上。 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 測(cè)定合格率均在95%以上。7. 關(guān)注健康教育，細(xì)心做好心理輔導(dǎo)。卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識(shí)分享快樂(lè)我校提倡 “

16、人人為心理健康教師， 課課為心理健康課” 的教育教學(xué)工作理念，以中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，挖掘?qū)W科的特性，滲透心理健康教育，提倡“微笑教育” “課前一句激勵(lì)話”使師生都能在良好語(yǔ)言的暗示中進(jìn)行愉快的教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)班主任為“特殊學(xué)生”建立檔案，并嘗試進(jìn)行幫助個(gè)案輔導(dǎo)，每學(xué)期開(kāi)展2 節(jié)以上“心理健康教育”主題班會(huì)課，通過(guò)教育活動(dòng)和輔導(dǎo)活動(dòng)等形式幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折能力、超越自我的勇氣， 具備良好的心理品質(zhì)。 同時(shí)通過(guò)廣播及國(guó)旗下講話等途徑使心理健康教育活動(dòng)走向常態(tài)化，為創(chuàng)建健康和諧的校園奠基了基礎(chǔ)。8. 細(xì)化衛(wèi)生工作，衛(wèi)生防疫常抓不懈。學(xué)校配建衛(wèi)生室，配備兼職衛(wèi)生員，

17、從晨檢、防疫、衛(wèi)生宣傳、病癥診治等方面入手，細(xì)心做好學(xué)生衛(wèi)生防疫工作。少先隊(duì)制定五項(xiàng)評(píng)比實(shí)施細(xì)則進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)施力度，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生精神飽滿。9. 強(qiáng)化安全管理，確保校園平安無(wú)事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把安全教育作為常務(wù)工作來(lái)抓， 時(shí)時(shí)警示， 刻刻關(guān)注， 牢固樹(shù)立“安全先行”教育理念，始終把師生的平安放在首位。在技防方面，學(xué)校建立了全覆蓋的校園安全監(jiān)控系統(tǒng)， 對(duì)學(xué)校的安全隱患進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，增設(shè)路標(biāo)、警示牌、消防器材，將安全隱患扼殺在苗頭之中。在人防方面，我校堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，分工負(fù)責(zé)，任務(wù)到人，層層建立崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，學(xué)校與各處室

18、、各功能室負(fù)責(zé)人、 班主任簽訂了安全責(zé)任書(shū)， 班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)也簽訂了安全檢查責(zé)任狀，做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬(wàn)無(wú)一失，杜絕安全事故。我校還通過(guò)“安全教育月”等途徑大力加強(qiáng)安全宣傳教育， 讓安全防范常識(shí)深入人心。 積極邀請(qǐng)專業(yè)人員組織消防演練， 切實(shí)提高全體師生的消防技能。 此外， 還堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展兩次以上的逃生演練， 做到警鐘長(zhǎng)鳴、有備無(wú)患。多年來(lái)無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。10. 加強(qiáng)后勤管理，合理使用辦公經(jīng)費(fèi)。學(xué)校以規(guī)范財(cái)務(wù)管理為抓手， 不斷加強(qiáng)資產(chǎn)管理和經(jīng)費(fèi)管理力度。 學(xué)校制定財(cái)務(wù)使用制度 ，實(shí)行收支兩條線管理，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的指導(dǎo)和監(jiān)督，無(wú)擠占、平調(diào)、截留問(wèn)

19、題，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。幾年來(lái)，在政府加大對(duì)學(xué)校投入的同時(shí)，學(xué)校多渠道籌措資金。近三年來(lái)，我校多渠道籌措資金110 萬(wàn)元用于校舍修繕，內(nèi)部設(shè)施添置，使我各校校的硬件設(shè)施得到極大的改善。（四） 、凸顯辦學(xué)特色，鑄造學(xué)校品牌學(xué)校制定學(xué)校自主發(fā)展考核評(píng)價(jià)實(shí)施方案 ，提出“感恩立德” 、 “書(shū)香文化”特色創(chuàng)建板塊，凸顯辦學(xué)特色。1、以道德建設(shè)為主線，立德為先。在感恩立德活動(dòng)中， 通過(guò)校園文化建設(shè)、 活動(dòng)開(kāi)展、 各科教學(xué)等多種渠道逐漸形成我?！案卸鳌苯逃幕?，從校園布置著手，緊緊圍繞“感恩”這個(gè)主題精心設(shè)計(jì)。每天播放感恩歌曲，每周周五紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)“感恩”的專題廣播。開(kāi)展“感恩母親”活動(dòng)和“校園小孝星”評(píng)

20、選活動(dòng)；舉行“感恩卡”制作比賽；舉行“感恩立德”教育演講；每年九月份開(kāi)展“感念師恩”系列活動(dòng)。每學(xué)期都開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)，要求每名同學(xué)都要為同學(xué)做一件力所能及的事，主動(dòng)幫助身邊的朋友。清明節(jié)期間，開(kāi)展“緬懷革命先烈”祭掃活動(dòng)和“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。十月份學(xué)校開(kāi)展“感恩祖國(guó)”主題系列活動(dòng)；舉行以“感恩自然” 為主題的 “感恩墻” 布置評(píng)比活動(dòng)； 舉行 “感恩自然” 朗誦比賽；開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”等活動(dòng)。在“感恩立德”總結(jié)月里，回顧“感恩教育”活動(dòng)的成果， 對(duì)一年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)美德少年、 校園小孝星、 身邊的榜樣和表現(xiàn)突出的共享知識(shí)分享快樂(lè)團(tuán)體進(jìn)行表彰。2. 以書(shū)香校園為載體，尋求突破。在書(shū)香校園創(chuàng)建中，

21、學(xué)校以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，深入推行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，營(yíng)造書(shū)香校園”的活動(dòng)，以 4 月 23 日“世界書(shū)香日”為契機(jī)，深化書(shū)香校園研究。組織師生共讀一本書(shū)，舉行首屆“蓮峰杯”學(xué)生習(xí)作PK賽、開(kāi)展書(shū)簽設(shè)計(jì)制作比賽、舉行誦讀經(jīng)典考級(jí)、“迎新杯”課文朗讀比賽、古詩(shī)擂臺(tái)賽、學(xué)生自編優(yōu)秀習(xí)作選評(píng)比活動(dòng)、拼音寫(xiě)詞比賽、成語(yǔ)競(jìng)賽、語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽等系列讀書(shū)活動(dòng)，提升人文素養(yǎng)。評(píng)選“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭” ，至今已舉辦9 屆校園讀書(shū)節(jié)，把書(shū)香活動(dòng)推向縱深。兩年來(lái)， 學(xué)生綜合素質(zhì)獲得了大幅度的提升， 在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得了令人滿意的成績(jī)。區(qū)級(jí)及以上集體獲獎(jiǎng)10 多次，學(xué)生獲省級(jí)及以上 20 多

22、人次，市級(jí) 12 人次，區(qū)級(jí)70 多人次。二、存在的問(wèn)題：1. 師資力量不強(qiáng)。體現(xiàn)在年齡結(jié)構(gòu)老化，平均年齡40多歲， 2002 年至今，只分配新教師4 名，其中 1 名已外調(diào)。小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、體育、科學(xué)學(xué)科專職教師的師資力量相當(dāng)薄弱。2. 辦學(xué)條件滯后。學(xué)校屬上一輪標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)配備，設(shè)施、設(shè)備老化、破損極為嚴(yán)重。各功能室屬 2009年配套已老舊，電腦室的電腦問(wèn)題尤為嚴(yán)重，隨著生源回升，班生容量擴(kuò)充，為保證日常教學(xué)，勢(shì)必?cái)D占功能室，存在著走回老路的隱憂。3. 辦學(xué)質(zhì)量受制約。因?qū)W校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動(dòng)留守兒童逐年增多，教師年齡老化， 而且本部教師沒(méi)有享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼， 許多優(yōu)秀教師外流，增大了學(xué)校的管理教育壓力，制約著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。共享知識(shí)分享快樂(lè)4. 辦學(xué)特色還不鮮明，有待進(jìn)一步提煉、培育和發(fā)展。三、今后努力的方向1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 打牢思想基礎(chǔ)。 一要加強(qiáng)素質(zhì)教育相關(guān)理論和政策文件學(xué)習(xí)，做到常學(xué)常新，及時(shí)把握教育發(fā)展前沿信息，明確今后教育改革方向，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)胸懷， 提高實(shí)施素質(zhì)教育自覺(jué)性。 二要重視素質(zhì)教育的自我評(píng)價(jià)與反思， 每年應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作總結(jié)進(jìn)行全面深刻、 客觀準(zhǔn)確的自評(píng)， 通過(guò)自評(píng)反思實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程和成果，做到“自我評(píng)價(jià)、自我整改、自我提高” ，促進(jìn)學(xué)校健康