(教科版)五年級科學下冊1-4單元復習資料

1、第一課件網 免費教學資源下載基地科學五下1-4單元復習資料第一單元 沉和浮1、物體在水中（有沉有?。袛辔矬w沉浮有一定的標準。2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變?；貞洠赫n上蘋果切成不同大小塊，沉浮狀態(tài)不變的實驗3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4物質世界中，有的物體沉，有的物體?。粌蓚€（不同材料）構成的物體，體積相同時，重的物體容易沉在，輕的物體容易?。惠p重相同時，體積大的容易浮，體積小的容易沉。5（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）?；貞洠簼撍в幸粋€很大的壓載艙，打開進水管道，壓載艙里就注滿水，潛水艇重量增加，所以可以迅速下潛。排出水，重量減

2、輕就上升。6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。回憶：改變橡皮泥形狀，橡皮泥能浮在水面。我們會發(fā)現，改變形狀浮在水面上的橡皮泥排開水的量比沉入水底（實心）的橡皮泥排開水的量較多。7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。9把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為（水的浮力）。11、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。12、物體在水中都受到浮力

3、的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。13、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上?。划斘矬w在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；14、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。15、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多?；貞洠厚R鈴薯在一定濃度的鹽水中浮起來了17、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。第二單元

4、 熱1加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量），而是衣服能阻擋我們身體熱量的散失。2冷水受熱以后（體積會增大），而（重量不會變化）。3物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到?；貞泿椭何覀兘洑v過的實驗4常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。回憶：各小組模擬空氣微粒運動的表演5有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。6熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的

5、一端傳遞，從（溫度高）的物體向（溫度低）的物體傳遞，直到兩者溫度相同，這就是（熱傳遞）。7熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現。幫助理解：你能分別舉幾個熱傳導、對流、熱輻射的例子嗎？8（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。9（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失，所以可以做保暖材料。（空氣）是一種（熱的不良導體）。第三單元 時間的測量1 借助自然界有規(guī)律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。比如看太陽等2時間可以通過對（太陽運動周期的觀

6、察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。3在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位（天）。4、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）是根據（日影長度）制成的（計時器）。5、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。6、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩(wěn)定的速度往下流。7、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。8、滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（

7、泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。9、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精確。10、（擺鐘）的出現大大提高了時鐘的（精確度）。11、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。12、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。13、擺的擺動快慢與（擺長）有關。14、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。15、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。16、（機械

8、擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。第四單元 地球的運動1、（晝夜交替現象）的出現有多種可能的解釋。3、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。4、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。5、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉），它是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據。6、（天體的東升西落）、（晝夜交替）是因（地球自轉）而發(fā)生的現象。7、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。8、（地球的自轉方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。9、不同地區(qū)所處的（經度差）決

9、定了地區(qū)之間的（時差）。幫助回憶：地球上怎樣的線分別是經線和緯線。10、人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經線，定為（0度經線）。12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產生的現象。11、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。12、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。其他的證據也可以證明這一點。13、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。14、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。15、（極晝和極夜現象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。16、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。17、地球確實在（自轉和公轉），證據不僅有來自（人造地球衛(wèi)星）的觀測，還有來自（觀察或實驗）的多種現象。18、地球自轉的方向是逆時針(自西向東)，周期為（24小時），地球