初中語(yǔ)文《狼》教學(xué)案例

1、.初中語(yǔ)文?狼?教學(xué)案例教學(xué)設(shè)想蒲松齡的?狼?可謂是初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中的經(jīng)典之作了，它編選入人教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元，這篇課文最大的特點(diǎn)就是故事性極強(qiáng)。可是對(duì)于剛?cè)胄５钠吣昙?jí)孩子而言，畢竟是剛剛接觸文言文課文，學(xué)習(xí)這類課文的根本功可以說(shuō)是不扎實(shí)甚至是空白，再加上這篇課文篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)必會(huì)有一定的難度。備課老師想了很多，該怎樣上這篇已被許多老師上“爛的經(jīng)典課文又能顯現(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的教學(xué)呢?又該采用什么樣的有效教學(xué)方法使這堂課一反文言文教學(xué)“師授生受的傳統(tǒng)形式，較好地表達(dá)新課改關(guān)于課堂教學(xué)的新理念呢?通過(guò)自己潛心閱讀研究文本，精心備課，設(shè)計(jì)教案，大膽嘗試，便順利完成預(yù)期的教學(xué)目的。我認(rèn)為這

2、堂課上的雖不會(huì)完美必會(huì)有瑕疵，但還是有它獨(dú)到的特色。下面我就將這篇課文自認(rèn)為是亮點(diǎn)的幾處教學(xué)案例拿出來(lái)與大家分享交流，商酌。一、變換角度讀評(píng)故事師：“這篇課文用181個(gè)字寫了一段波瀾起伏的人與狼生死搏斗的故事，它的情節(jié)可以分為幾段?我們?cè)囍米詈?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各段內(nèi)容生：“屠夫遇狼懼狼御狼斃狼。師：請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)豐富想象，從中任選一段，用第一人稱“我來(lái)描繪屠夫當(dāng)時(shí)的心理。經(jīng)過(guò)醞釀，合作交流，學(xué)生“表演以下是幾段比較精彩的“臺(tái)詞：生：遇狼-天這么晚了!路上一個(gè)人也沒(méi)有，真有點(diǎn)陰森森的，聽(tīng)說(shuō)這兒常有狼出沒(méi)，可別讓我碰上了!還好，今天生意做得不錯(cuò)，肉賣完了，只有點(diǎn)骨頭了。啊!前面有個(gè)黑影子，不會(huì)是狼吧?語(yǔ)

3、氣驚慌啊!天哪，真的是狼，而且是兩只，我的媽呀!生:懼狼-怎么辦，怎么辦?!對(duì)了，扔塊骨頭給它們吧。求求你們放過(guò)我吧我這兒還有幾塊骨頭，給我給你，都給你，求求你放過(guò)我吧!怎么老是有一只狼跟著我?呀，天呀，兩只狼一起在追我，骨頭沒(méi)了，怎么辦?天要絕我了，我要死了!師：假如要大家來(lái)揣摩狼當(dāng)時(shí)的心態(tài)又該怎樣描繪和表演呢?一波才平，一波又起，再次點(diǎn)燃學(xué)生表現(xiàn)的欲望。師：鼓掌“同學(xué)們說(shuō)的太好了，太棒了，讓人身臨其境，我仿佛看到屠夫遇狼時(shí)的驚慌，慌亂，一籌莫測(cè)，看到屠夫機(jī)智果敢，勇于與狼作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)以及成功后的驕傲自豪;又好似看到狼緊追不舍、步步緊逼的貪心，看到狼輪流吃骨、假寐誘敵的狡詐。可是，狼再聰明也

4、敵不過(guò)萬(wàn)物之靈的人啊!接著，老師引導(dǎo)學(xué)生讀、議、思作者最后幾句感慨性的話句。二、拓展閱讀思維創(chuàng)新師:“我們能不能改變一下審視問(wèn)題的傳統(tǒng)視角，從狼的角度說(shuō)一說(shuō)，它們聽(tīng)完故事后會(huì)有什么想法?作為狼，它從同類失敗的遭遇中，又能汲取哪些教訓(xùn)呢?生：“知彼知己才能百戰(zhàn)百勝不應(yīng)以身強(qiáng)力壯并手持快刀的屠夫?yàn)閿?。生：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，抓住時(shí)機(jī)在屠夫“弛擔(dān)持刀之前下手最重要。生：“不要自作聰明，聰明反被聰明誤，貴有自知之明。請(qǐng)學(xué)生看一張是狼“一家三口相親相愛(ài)，共進(jìn)午餐的圖片;閱讀畢淑敏?母狼的智慧?節(jié)選的片段。師：親愛(ài)的同學(xué)們，你從這里發(fā)現(xiàn)了什么呢?你想說(shuō)些什么呢?課堂氣氛活潑，學(xué)生興趣濃重生：我覺(jué)得狼也并不可怕，它也有自己的優(yōu)點(diǎn)。比方：有恒心，能堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的決不罷休。生：狼身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。例如：團(tuán)結(jié)友愛(ài)很有團(tuán)隊(duì)精神。生：我覺(jué)得狼很聰明，它們擅長(zhǎng)考慮。生：我們看問(wèn)題要從不同的角度出發(fā)，要客觀，不同的文章對(duì)狼有不同的看法。教學(xué)感悟：這篇課文始終是讀、評(píng)故事，設(shè)計(jì)精心，匠心獨(dú)運(yùn)。老師不帶任何表演成分，而是充當(dāng)導(dǎo)演;讓學(xué)生積極表演，努力參與。整堂課著力貫徹了“學(xué)