模塊三分米和毫米

1、分米和毫米（第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）談話導(dǎo)入1. 課件出示一張床的圖片，你知道它有多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你填一個(gè)長(zhǎng)度單位。（板書(shū)：米）i. 出示：一張電話磁卡大約1（ ）2. 學(xué)生思考，指名回答。3. 提問(wèn)：這里你為什么不填米或厘米？4. 看來(lái)我們有必要去認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位了。（板書(shū)：分米和毫米）學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答通過(guò)比畫(huà)1米和1厘米的長(zhǎng)度，激活了學(xué)生的知識(shí)的儲(chǔ)備，喚起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的體驗(yàn)。（二）自主探索1) 認(rèn)識(shí)分米1、 出示一張文具盒直觀圖 提問(wèn)：從圖中你知道了什么？2、 找一找：你能在尺子上找出1分米的長(zhǎng)度嗎？指名回答怎樣找的。課件演示：1分米是從刻度0畫(huà)到刻度

2、10的地方，你是怎樣想的？（板書(shū)：1分米=10厘米）3、 畫(huà)一畫(huà)你能用尺畫(huà)一條1分米的線段嗎？你準(zhǔn)備怎樣畫(huà)？先和同桌說(shuō)說(shuō)，再畫(huà)在紙上。交流：說(shuō)說(shuō)你是從刻度幾畫(huà)到刻度幾，還有其他的畫(huà)法嗎？請(qǐng)你幫同桌量量，看看畫(huà)的線段是不是1分米。4、 估一估出示1分米長(zhǎng)的紙條，教師用食指和拇指比畫(huà)下。你能在生活中找一找哪些物體大約長(zhǎng)1分米嗎？5、 數(shù)一數(shù)出示米尺，你知道米尺上有多少分米嗎？小內(nèi)根據(jù)自己的米尺數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（板書(shū)：1米=10分米）2) 認(rèn)識(shí)毫米請(qǐng)小朋友們幫老師測(cè)量一下數(shù)學(xué)書(shū)的厚度學(xué)生動(dòng)手操作匯報(bào)教師：我們這樣測(cè)量不能得到更準(zhǔn)確的結(jié)果。老師再給你們介紹一個(gè)新的長(zhǎng)度單位毫米。

3、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察直尺上1厘米中間有很多的小格，每一小格的長(zhǎng)度就是1毫米。出示生活哪些物品的厚度大約是1毫米。硬幣、電話卡、10張紙的厚度。用大拇指和食指比畫(huà)1毫米的長(zhǎng)度給同學(xué)看。1厘米等于多少毫米呢？請(qǐng)你任意選擇1大格仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)。交流：通過(guò)數(shù)一數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)1厘米=10毫米）1. 學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么2. 在自己的學(xué)生天上找找1分米的長(zhǎng)度 學(xué)生動(dòng)手在練習(xí)本上畫(huà)出1分米學(xué)生交流3. 同桌互相量一量，看看線段是不是1分米。4. 說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米5. 尺上有多少分米6. 學(xué)生交流7. 學(xué)生動(dòng)手測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度。8. 匯報(bào)測(cè)量的結(jié)果9. 說(shuō)說(shuō)生活中哪些

4、物體的長(zhǎng)度或者厚度大約是1毫米。10. 用食指和拇指比畫(huà)1毫米的長(zhǎng)度11. 學(xué)生數(shù)格12. 學(xué)生交流通過(guò)找一找，畫(huà)一畫(huà)。估一估，數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的長(zhǎng)度觀念，發(fā)展了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的感知，幫助學(xué)生建立起1毫米和1分米的表象。在小組內(nèi)積極探究，有利于養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1. 完成“想想做做”第1題。2. 完成“想想做做”第2題。3. 完成“想想做做”第3題。同桌互量課桌和板凳實(shí)際高度，測(cè)量結(jié)果先用厘米表示，現(xiàn)用分米表示。4. 完成“想想做做”第4題。先用學(xué)生憑自己的眼力估計(jì)教學(xué)書(shū)寬和講臺(tái)的寬各是多少，再用尺量出它們的實(shí)際度，來(lái)驗(yàn)證結(jié)果 。5. 小診所出示小明的日記 要求學(xué)生邊讀邊用手比畫(huà)文中出現(xiàn)的長(zhǎng)度你能幫小明把錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)嗎？學(xué)生寫(xiě)出測(cè)量結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出來(lái)的動(dòng)手測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。學(xué)生讀一讀日記，并將日記中出現(xiàn)的長(zhǎng)度比畫(huà)一下。將錯(cuò)誤改正。在大量的操作中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。又學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的