優(yōu)秀范文：學(xué)習(xí)“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”心得體會(huì)

1、優(yōu)秀范文：學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的表達(dá)是在人才 的培養(yǎng)上，因此全面推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革與開(kāi)展的主題。而作為教育工作者，作為最根底教育的先行者，如果全面符合國(guó) 家和教育事業(yè)的開(kāi)展是我們應(yīng)該值得研究和注重的問(wèn)題，學(xué)習(xí)?中小 學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?并全面貫徹是一個(gè)重要途徑。上周一，在學(xué)校蔣書記的帶著下，實(shí)小老師們采用了集體學(xué)習(xí)、 分組討論交流等方式，讓我們?cè)僖淮螌W(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)方式，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師不僅要 教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操， 才能以德治教、以德育人。而我作為一線

2、教師，感到任重道遠(yuǎn)。新標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更充實(shí)，具有時(shí)代特色。一、愛(ài)國(guó)守法作為教師首先要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。要擁護(hù)四項(xiàng)根本原那么，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不得有違背四項(xiàng)基 本原那么和國(guó)家法律法規(guī)的言行。要宣傳普及科學(xué)知識(shí)，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，不參與活動(dòng)二、愛(ài)崗敬業(yè)人類靈魂的工程師，辛勤工作的園丁，我想這是人 們?cè)诒磉_(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無(wú)私。作為一名新時(shí)期的教師最重要的是要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，只有 充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，百度才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)往往被輕易地?cái)S在文稿的開(kāi)頭，但它的背后卻是一路艱 辛。作為一線老師，我欣喜于教師待遇的提高，可是，我也感到肩上 擔(dān)子的沉重。尤其是在

3、連續(xù)上完幾節(jié)課和幾個(gè)興趣小組，在教學(xué)工作和參賽活 動(dòng)忙得不可開(kāi)交時(shí)，那種身心疲憊之感讓我時(shí)常感到煩躁苦悶。我問(wèn)自己：我努力了嗎？努力了。我盡職了嗎 ?盡職了?？晌覟槭裁锤械綗?？感到累？在不斷地摸索和實(shí)踐中，我找到 了答案：有時(shí)候被重復(fù)繁雜的事情磨練得缺少了激情，缺少了對(duì)愛(ài)崗 敬業(yè)的深層領(lǐng)悟。每當(dāng)我看到別人一聽(tīng)說(shuō)我是老師時(shí)露出的羨慕目光；每當(dāng)我看到 那些高等院校的學(xué)生為競(jìng)爭(zhēng)教師這一職業(yè)而努力拼搏時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該 重新審視我們的職業(yè)，那些寒窗苦讀的畢業(yè)學(xué)子，他們的學(xué)問(wèn)不如我 們嗎？如果沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，我們又憑什么站在那育人的講臺(tái)之 上？有壓力才有動(dòng)力，有競(jìng)爭(zhēng)才有拼搏。教師教育的對(duì)象是人， 十年

4、樹(shù)木，百年樹(shù)人， 教師工作何等神圣， 范文豈是一朝一夕就能成功的，所以對(duì)于工作首先要珍惜，其次要熱 愛(ài)，與其把它當(dāng)作為生計(jì)而奔波的飯碗，不如把它當(dāng)作人生價(jià)值的體 現(xiàn)去為之奮斗，那樣，工作將會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。所以從教十年來(lái)，我無(wú)怨無(wú)悔，滿腔熱忱對(duì)待自己的工作，環(huán)境 幾經(jīng)變化，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)做一名好教師的追求始終沒(méi)有變。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)在我們的培育 下茁壯成長(zhǎng)的小苗。讓我一生感觸最深的是發(fā)生在年月日時(shí)分，一場(chǎng)突如其來(lái)的級(jí)大 地震襲擊了四川省汶川縣等地，不少中小學(xué)校舍發(fā)生嚴(yán)重垮塌，學(xué)生 生命平安受到巨大威脅。危機(jī)時(shí)刻，我們的人民教師用自己的生命保護(hù)著學(xué)生：他們有的 獻(xiàn)出了珍貴的生命，有的忍受著失去親人的巨大悲哀堅(jiān)守一線，搶救 被掩埋學(xué)生；在極度困難的情況下，他們延耀著生命的光芒。正如有的網(wǎng)友所說(shuō) :許多教師用自己的生命為學(xué)生開(kāi)路，為了抓住 一線生機(jī)，他們奮不顧身，為了一個(gè)生命他們哪怕再危險(xiǎn)也要回去。生死考驗(yàn)，他們心里裝著的永遠(yuǎn)是學(xué)生。捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，最全面 的范文寫作網(wǎng)站作為教師，我們的肩上扛著民族的希望，我們的手中 捧著孩子們的明天。面對(duì)這些老師我才知自己的渺小和缺乏， 當(dāng)我們因勞累而埋怨時(shí)， 當(dāng)我們受到外界的誘惑而把持不住自己時(shí)， 當(dāng)我們遇到挫折想退縮時(shí)， 我們能不能也像災(zāi)區(qū)的老師們那樣不顧一切的保護(hù)