整理房間教學(xué)設(shè)計

1、整理房間教學(xué)設(shè)計鐵二處學(xué)校蘭伶教學(xué)內(nèi)容：整理房間是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊5253頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：體會生活中處處有教學(xué)。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。3、知識目標(biāo)：通過動手操作，經(jīng)歷分類過程，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)重點： 學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)難點：體驗在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：遠(yuǎn)教課件、圖片。教學(xué)方法：情景教學(xué)法教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景。師：同學(xué)們愛逛超市嗎？那現(xiàn)在跟老師一起參觀超市好嗎？（請看）播放視頻：首先出現(xiàn)華聯(lián)超市。這么快就認(rèn)出來了，可見同學(xué)們對這

2、兒真是太熟悉了，這就是華聯(lián)超市。想不想進(jìn)里邊看看？那一會兒可要仔細(xì)觀察，看誰在看完之后能告訴大家你都看到了什么？哪位同學(xué)愿意來說一說你看到了什么？（超市東西這么多，那么在物品的擺放上你們有什么感覺？）興趣是最好的老師，將學(xué)生熟悉的華聯(lián)超市作為創(chuàng)設(shè)情境的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課。1、用課件出示圖片。那淘氣小朋友的房間，是不是也象超市這么整齊這么美呢？這就是淘氣的房間，看了淘氣的房間你有什么感受？（的確太亂了，）那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？（板書：整理房間）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。因為有了剛才超市整齊、美的對比，這里將淘氣小朋友凌亂的房間展現(xiàn)在學(xué)生面

3、前，激起學(xué)生幫助小淘氣整理房間的欲望，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、思考方法。師：那你準(zhǔn)備怎樣整理呢？先獨立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說一說。剛才同學(xué)們說把書、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因為它們都是同一類的，是學(xué)習(xí)用品，那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起？（同時板書：學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝鞋帽。）問：同學(xué)們，整理好淘氣的房間你又有什么感受？（漂亮多了、整潔多了、看上去很舒服。）讓學(xué)生感受分類整理的好處3、小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。我們用分類的方法整理房間，使整個房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動

4、手整理房間的好習(xí)慣，做個勤快的好孩子。好嗎？適時對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的品德教育三、課堂練習(xí)。1、整理兩類事物。（1）給動物涂色。（課件出示動物圖片）師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請大家看一看可愛的小動物，（課件演示課本第52頁練一練第1題的圖。）你們認(rèn)識嗎？一起說說它們的名字吧?，F(xiàn)在老師想請大家?guī)蛡€忙，請把會飛的動物穿上漂亮的衣服。師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個小朋友愿意說說你的想法？（課件演示）小結(jié)：我們把小動物分成了兩類，一類是會飛的，已涂上了顏色，一類是不會飛的。請小朋友仔細(xì)觀察一下，會飛的動物有什么特點？那我們也學(xué)著會飛的動物飛一飛好嗎？站起來飛吧

5、！學(xué)生學(xué)動物飛，能使課堂氣氛活躍起來（2）分水果蔬菜。（課件出示水果圖片）師：同學(xué)們剛才整理了房間，又給會飛動物穿上漂亮的衣服，一定累了吧！老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，瞧，這都什么？你能說出他們的名字嗎？老師給你們帶來兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請同學(xué)們分一分哪些是水果?那些是蔬菜？（課件演示分的過程）你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）2、整理多類事物。（1）請同學(xué)們看屏幕上都有什么？（課件演示課本第53頁第3題的圖）學(xué)生說物體的名字。如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分？（同桌討論）指名匯報，課件演示分的過程。（2）找生活中的分類。師：同學(xué)們你們看看我們教室都有哪些人？你能根據(jù)今天學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎？結(jié)合生活實際設(shè)計尋找身邊分類現(xiàn)象的活動，使我們的學(xué)習(xí)和生活緊密相連。（3）延伸：剛才我們用過的書、學(xué)具、全堆放在桌上，你們看看是不是有點亂？現(xiàn)在老師請大家把桌子上的東西，整理整理，比一比誰的動作更快！誰愿意說說你剛才是怎樣