怎樣閱讀寫(xiě)人類(lèi)文章第—課時(shí)（課堂PPT）

1、1怎樣閱讀怎樣閱讀 寫(xiě)人類(lèi)文章（寫(xiě)人類(lèi)文章（1 1）2課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入目錄目錄課堂輸入課堂輸入課堂輸出課堂輸出課堂小結(jié)課堂小結(jié)3課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)火眼金睛，尖嘴猴腮，七十二般變化，齊天大圣火眼金睛，尖嘴猴腮，七十二般變化，齊天大圣 闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一把九齒釘耙闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一把九齒釘耙 天王之子，肚內(nèi)三年，身披紅綾，腳踩風(fēng)火輪天王之子，肚內(nèi)三年，身披紅綾，腳踩風(fēng)火輪 孫悟空孫悟空豬八戒豬八戒哪吒哪吒4課堂輸入課堂輸入 寫(xiě)人的文章，就是以寫(xiě)人的文章，就是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)一件人物描寫(xiě)為主，通過(guò)一件或幾件事來(lái)突出人物的品或幾件事來(lái)突出人物的品質(zhì)

2、或是性格特點(diǎn)。質(zhì)或是性格特點(diǎn)。 寫(xiě)人的文章？寫(xiě)人的文章？5 閱讀寫(xiě)人類(lèi)文章的三大要點(diǎn)：閱讀寫(xiě)人類(lèi)文章的三大要點(diǎn)：1.1.熟悉文章所寫(xiě)的事情；熟悉文章所寫(xiě)的事情；2.2.分析人物的描寫(xiě)方法；分析人物的描寫(xiě)方法；3.3.了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句。了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句。6 熟悉文章所寫(xiě)事情是分析人物和中心熟悉文章所寫(xiě)事情是分析人物和中心思想的基礎(chǔ)，是理解文章的關(guān)鍵性一步。思想的基礎(chǔ)，是理解文章的關(guān)鍵性一步。寫(xiě)人與記事是分不開(kāi)的寫(xiě)人與記事是分不開(kāi)的，文中的人物特點(diǎn)，文中的人物特點(diǎn)和中心思想都是在事情的發(fā)展演變過(guò)程中和中心思想都是在事情的發(fā)展演變過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的。展現(xiàn)出來(lái)的。1. 1. 熟悉

3、文章所寫(xiě)的事情熟悉文章所寫(xiě)的事情7 人物描寫(xiě)的方法，主要有人物描寫(xiě)的方法，主要有外貌描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。我。我們?cè)陂喿x時(shí)，一定要抓住人物的言行舉們?cè)陂喿x時(shí)，一定要抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，理解作者止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，理解作者所要表達(dá)的意思。所要表達(dá)的意思。2. 2. 分析人物的描寫(xiě)方法分析人物的描寫(xiě)方法8 閱讀寫(xiě)人文章時(shí)，要判斷作者是通過(guò)寫(xiě)什閱讀寫(xiě)人文章時(shí)，要判斷作者是通過(guò)寫(xiě)什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想想側(cè)重點(diǎn)在哪里，它么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想想側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等。另外，對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等

4、。另外，有些文有些文章能直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的章能直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的關(guān)鍵性詞句關(guān)鍵性詞句，就能較容易地領(lǐng)悟文章中心思想。，就能較容易地領(lǐng)悟文章中心思想。3.3.了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句9課堂輸出課堂輸出 被拆掉兩次的亭子被拆掉兩次的亭子 墨西哥總統(tǒng)?？怂挂哉\(chéng)實(shí)守信的品德而受到國(guó)人的尊重，他一生做人的原則就是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。正是這樣的人格品質(zhì)，使他從一個(gè)普通的推銷(xiāo)員成為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)。 一次，?？怂故苎揭凰髮W(xué)演講，一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：“政壇歷來(lái)充滿(mǎn)欺詐，在你從政的經(jīng)歷中有沒(méi)有撒過(guò)謊？” 福克斯說(shuō)：“不，從來(lái)沒(méi)有?！?大學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)

5、，有的還輕聲笑出來(lái)，因?yàn)槊恳粋€(gè)政客都會(huì)這樣表白。他們總是發(fā)誓，說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有撒謊。 10連一連。 福克斯并不氣惱，他對(duì)大學(xué)生說(shuō)：“孩子們，在這個(gè)社會(huì)上，也許我很難證明自己是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但是你們應(yīng)該相信，這個(gè)世界上還有誠(chéng)實(shí)，它永遠(yuǎn)都在我們的周?chē)?。我想講一個(gè)故事，也許你們聽(tīng)過(guò)就忘了，但是這個(gè)故事對(duì)我卻很有意義。” 有一位父親是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天，他覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。他的兒子對(duì)拆亭子這件事很感興趣，于是對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我想看看你們?cè)趺床鸬暨@座亭子，等我從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再拆好嗎？” 11連一連。 父親答應(yīng)了?？墒?，等孩子走后，工人們很快就把亭子拆掉了。孩子放

6、假回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)舊亭子已經(jīng)不見(jiàn)了。他悶悶不樂(lè)地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你對(duì)我撒謊了?！?父親驚異地看著孩子。孩子繼續(xù)說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)的，那座舊亭子要等我回來(lái)再拆?！备赣H說(shuō)：“孩子，爸爸錯(cuò)了，我應(yīng)該兌現(xiàn)自己的諾言。” 這位父親重新招來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子。亭子建好后，他將孩子叫來(lái)，然后對(duì)工人們說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把它拆掉?！?12連一連。 ?？怂拐f(shuō)，我認(rèn)識(shí)這位父親，他并不富有，但是他卻在孩子的面前實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。 學(xué)生們聽(tīng)后問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這位父親叫什么名字？我們希望認(rèn)識(shí)他。”?？怂拐f(shuō)：“他已經(jīng)過(guò)世了，但是他的兒子還活著?！?“那么，他的孩子在哪里？他應(yīng)該是一位誠(chéng)實(shí)的人?！备？怂?/p>

7、平靜地說(shuō)：“他的孩子現(xiàn)在就站在這里，就是我福克斯。”然后，他接著說(shuō)：“我想告訴大家的是，我愿意像我父親對(duì)我一樣對(duì)待這個(gè)國(guó)家，對(duì)待這個(gè)國(guó)家的每一個(gè)人?！??？怂拐f(shuō)完，臺(tái)下就響起雷鳴般的掌聲13連一連。1.解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1）竊竊私語(yǔ)： （2）悶悶不樂(lè)：2.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第1自然段，然后回答問(wèn)題。（1）本段共有（ ）句話(huà)，第（ ）句介紹了?？怂沟娜烁衿焚|(zhì)。（2）這一自然段主要講了什么內(nèi)容？ 。3.“這個(gè)世界上還有誠(chéng)實(shí)，它永遠(yuǎn)都在我們周?chē)?。”說(shuō)說(shuō)你是如何做到誠(chéng)信的。 。 14連一連。4.文中的父親把亭子拆了兩次，他這樣做是為了（ ）。A.讓孩子看看亭子是如何拆的。B.安撫一下孩子，畢竟答應(yīng)過(guò)孩子等孩子放假后再拆。C.一個(gè)是為了滿(mǎn)足孩子的愿望，另一個(gè)是要在孩子的心中樹(shù)立一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的深刻印象。 5.從?？怂怪v的故事中你學(xué)到了什么？ 。6.臺(tái)下為什么響起“雷鳴般的掌聲”？ 。 1516連一連。1.（1）私下里小聲交談。 （2）因有不如意的事而不快樂(lè)。2.（1）2 1 （2）主要講福克斯是靠誠(chéng)實(shí)守信才受到人們的尊重，成為墨西哥總統(tǒng)的。3.示例：“我”每次跟別人借東西時(shí)，都會(huì)說(shuō)明什么時(shí)候歸還，如果沒(méi)還就一定會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明