贊美同學習作

1、贊美同學習作指導練習擬題目：我的同學列提綱:我的同學1介紹你要寫的是誰，他（她）的外貌特點。（略寫，抓住特點，能體現(xiàn)她的特別，這個外 貌特點就她一個人有，一說起這個外貌特點第一僻到的就是他（她）2概括同學的主要優(yōu)點。（總寫）3通過丁兩件事敘述同學的優(yōu)秀品質(zhì)。（寫清 事情屆過，通過語言、行動刻畫出一個活靈活現(xiàn)的人物形象。）4抒發(fā)情懷，贊美同學。（發(fā)自內(nèi)心）1 寫好外貌一個人長什么樣，多大了，多高的個子，是胖是瘦，臉 型如何，眼睛怎樣等，都屬于外貌，同時，外貌也包括 穿什么衣服、梳什么發(fā)型等。外貌描寫要抓住特點，每個人的長相是不一樣的，如果 都寫成“圓圓的臉、大大的眼睛”，就不知道寫的是誰了。 所

2、以，寫人的外貌不在于用了多少文字，而在于有沒有 抓住特點，能表現(xiàn)人物特點的話，有一兩句就夠了。發(fā)，搖、來就 頭來一活起她 的路后靈笑O?長起腦雙。愛 嗎長走在一的可 她頭，就。閃是 識一辮辮麗忽很O 認著尾尾美閃窩 你留馬馬很忽酒 :條的去，的 們子一結(jié)上睛上學 學個著蝶看眼臉同 同的蠶，的簡例文:我們班的班長叫小明，他的頭發(fā) 短短的，眼睛大大的，鼻子小小的。我們班的副班長叫他（白勺頭發(fā)J像,看起來O冃艮睛的，像 特別。鼻子的。例文：一雙小小的眼睛，一個大大 的鼻子，一張櫻桃小嘴，注定孫 智博的樣子很愿。2 寫好事情這次作文是寫同學的優(yōu)點。同學身上的優(yōu)點一定是在他平時做事時體現(xiàn)出來的,所以我們

3、要寫好他做的事情。在這件事中,他是怎樣做的，他做的哪件事情最能體現(xiàn) 出他的優(yōu)秀品質(zhì)，我們就要在敘述中重點 描寫。今天我們要贊美同學，就要找到同學的 優(yōu)點，他（她）有什么優(yōu)點值得你學習？或 勤奮努力，或熱愛學習，或助人為樂。這次 作文是寫人的記敘文，要求通過人物的語言、 行動以及有關事情的記敘，表現(xiàn)人物的思想 品質(zhì)，而這正是他（她）值得你學習的原因。班長小明勞動認真，而且經(jīng)常助人為樂。有一天，小明一早就來到學校，她帶著同學們拿了掃把到一樓樓道去掃地。她安排一些同學掃樓道，還讓另外一些同學撿落葉，如果有同學不認真掃，她就過去幫忙，還提醒提醒快點兒掃。他們很快就把樓道掃干凈了。小明在學習上很刻苦，而且也樂于助人。記得有一次，我把數(shù)學練習本弄丟了，找了很多都沒找到。我著急得哭了。小明知道了，她馬上幫我找,可還是沒找到。忽然,小明好像想起了一些什么,馬上對我說:“我那里還有一本新的,給你用，好嗎？ ”我高興地說：“謝謝你！ ”例文：沒錯，小明與他的樣子一脛記得有一次，老師把我們分成了三個小組，分別表演一個小故事。小明他們演的 是“小紅帽”。他們最后決定讓小明來完成 這項艱巨的任務扮演“小紅帽” O小明出場了。只見“小紅帽”頭戴紅布，身運動服，腳穿小布鞋，手上戴手套，胳膊上挎了 亠丫少籃子，臉上有一顆明顯的“大瘩子”。他的 出場璽整個故事帶來了歡樂。只聽教