心得體會-骨干教師研修有感做一個有價值的老師

1、骨干教師研修有感：做一個有價值的老師開發(fā)區(qū)實驗小學(xué) 呂秋英前幾天，我有幸參加了開發(fā)區(qū)“名師工作室”成員進(jìn)京研修的學(xué)習(xí)活動。在此我 要特別感謝王局長、宋主任、邢校長的大力支持，是她們給了我這次向大師面對面學(xué) 習(xí)交流的寶貴機(jī)會。所以，我特別珍惜在京北學(xué)習(xí)的分分秒秒，有時去廁所都不愿去， 生怕漏掉了某個精彩的環(huán)節(jié)。談吐儒雅的張梅玲教授、談笑風(fēng)生的高金英老師、端莊大方的吳正憲老師等專家 的報告帶給我的是心靈的震撼，精神的洗滌，方向的指引。其中給我印象最深的是幽 默風(fēng)趣的高金英老師的報告，至今還縈繞在耳旁。她的報告以配樂詩老師的價值 開始。精美和諧的畫面，恰到好處的音樂，加上高老師聲情并茂的朗誦，整個環(huán)

2、節(jié)的 完成是那么的完美， 62 歲的老人能一字不差的背誦下來，注意是背下來的哦，使在座 的老師們都聽呆了，隨后是報以熱烈的掌聲。掌聲里有感激，更多的是佩服。感動過后，我不禁捫心自問：與這些名師相比，自己做得咋樣？我們之間的差距 在哪里？現(xiàn)在我就這幾天報告談?wù)勛约旱捏w會與反思。一、教師要有幽默感高老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，使會場上掌聲不斷，笑聲迭起。深深地吸引了全場 教師的眼球，個個聽的如癡如醉，沒有人抱怨時間怎么過得如此慢，也沒人惦念怎么 還不結(jié)束？高老師以其獨特的魅力，牢牢地抓住了每一位聽眾的心。如果能在我們的 課堂上也能穿插一些小故事小幽默的話，相信孩子們也會聽的津津有味，舍不得下課 離開座

3、位的。比如她讓學(xué)生明白什么是幸福，就說，小狗問媽媽，幸福在哪里？媽媽說幸福就 在你的尾巴尖上。小狗夠呀夠，就是夠不著。媽媽告訴他只要你往前走，幸福就會跟 著你！還比如她勸心理不平衡的學(xué)生和同事，就講小故事：雞和牛發(fā)牢騷，人讓我們多 下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。牛說：你那一點委屈算什么，那么多人吃我的 奶，誰管我叫媽了！一個個幽默的小笑話，一個個信手拈來的小故事、一個個動人的教學(xué)案例，讓大 家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索；一個個精辟的小故事，讓大家感動得 潸然淚下，但流淚之后，留下的是沉思、其實在我們的生活中也經(jīng)常會碰到很多這樣的笑話，或者有趣的故事，只是我們 在捧腹大笑之后就把

4、它們爛到了自己的肚子里，沒有為我所用，而高老師卻能夠把這 些生活中不經(jīng)意間得到的資源運用到課堂里，運用到學(xué)生的教育上，真的給了我很多 很多的啟示，而且她還告訴我們“一個優(yōu)秀的教師，肚子里應(yīng)該有 300 個小故事、或 者 200 個小段子”。那么，我想在今后的生活中一定要注意積累這些知識，恰當(dāng)?shù)倪\ 用到課堂中，運用到教育孩子身上去。二、教師要有隨喜心心態(tài)決定一切。如今我們老師經(jīng)常抱怨，今天的學(xué)生不好教。是的 , 若是每個學(xué)生 樣樣都很優(yōu)秀 , 什么都不用老師操心，還要我們老師干什么。高老師說：“我們要感謝 學(xué)生給了自己一個就業(yè)的機(jī)會?！笨梢钥闯龊蔚鹊男膽B(tài)。做任何工作，要真的做好， 做細(xì)，做實在都

5、是累的。我們在忙碌時候是不是要反思一下，是不是少了點什么？上 西天取經(jīng)的馬和原地拉磨打轉(zhuǎn)的驢子，十年下來走的路是差不多，可收獲卻是天壤之 別。累，是一樣的累，但有的收獲了甜，有的收獲澀。因此，我們不妨換種心態(tài)，苦 也教，樂也教，苦樂都是教 , 苦教不如樂教。如果我們把學(xué)生看成魔鬼，那么我們天天 生活在地獄里，如果我們把學(xué)生看成天使，那么我們天天工作在天堂里。三、教師要有愛心“沒有愛就沒有教育”。教育如果沒有愛，沒有情感，就如同一條干涸的河，沒 有生命和朝氣。我們要“以責(zé)人之心責(zé)己，以樹人之心樹己”， 我們要能允許孩子犯 錯誤，能蹲下身來促膝而談，共同尋找解決問題的辦法。學(xué)校是什么地方？學(xué)校是孩

6、 子犯錯誤的地方；是教孩子解決問題的地方；是幫助孩子提高生活能力的地方。因而， 我們要像愛自己一樣，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，給予學(xué)生更多的 愛，與學(xué)生建立人格平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中，正確評價學(xué)生，努力發(fā)掘?qū)W生的閃 光點，及時抓住閃光點，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，正確對待學(xué)生間的差異，使學(xué)生能揚其 長、促其短。在任何情況下都不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰，保護(hù)學(xué)生的受 教育權(quán)、人身安全和身心健康。愛是一種教育方法，也是一種滋潤學(xué)生心田的巨大力 量。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。熱愛學(xué)生，還應(yīng)嚴(yán)格要求他們，做到“嚴(yán)而有格，嚴(yán) 而有度，嚴(yán)而有方?！逼綍r，用愛心激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，用真心打動學(xué)生

7、，感染學(xué)生， 教育學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心深處感到老師對自己的呵護(hù)和關(guān)心，從而更加熱愛學(xué)習(xí)，喜 歡學(xué)習(xí)。四、教師要有進(jìn)取心原來我們說過，老師要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)有一桶水。在這次會上，聽教育部 基礎(chǔ)教育司原司長王文湛說，這理論已過時了，應(yīng)該說：“學(xué)生是一杯水，老師就必 須是自來水、是長流水”。想要我們教給學(xué)生找水的能力，我們就必須具備水源啊。 我們所儲備的這些知識，對學(xué)生而言，已經(jīng)不足夠支撐了。所以我們經(jīng)常給自己充電， 要多背一些東西，變成自己的東西，那樣才能信手拈來。我們要博采眾長，自成一家。 其實在老師教學(xué)生的同時，也是向?qū)W生學(xué)習(xí)的機(jī)會。新時代的學(xué)生擁有我們所沒有的 知識，所以我們要向他們學(xué)習(xí)，

8、不斷充實自己。另外，讀書也是很重要的方面。專家 們能夠旁征博引，侃侃而談，都得益于他們的知識廣博，博覽群書。有了豐厚的文化 底蘊，才能把想說的觀點表達(dá)出來。平時很少看書的我，想想真的是無地自容。高老師講座時那一個個信手拈來的生 動小故事，無不體現(xiàn)出她的智慧所在，沒有她平時淵博的知識積累，又怎能在自己的 工作實踐中游刃有余呢！（左右逢源好像不是褒義詞，是吧？）是啊，有的地方我們努力也能做到，就像吳正憲老師說的，每天進(jìn)步一點點，每節(jié)課改變一點點，每天反 思一點點、只要有信心，有恒心，就能成功。所以我暗自下定決心 以后每天堅持看書至少 15 分鐘、每天寫一篇小反思，這樣才能在思考中提升自己。時間就像

9、 海綿里的水只要擠就有。高金英老師還說，教師最好是一個“雜家”，什么都會一點， 教育教學(xué)工作就能駕馭自如。是啊，作為教師就要有不斷學(xué)習(xí)的精神，只有博覽群書， 用知識豐厚自己武裝自己，想學(xué)生所想，做學(xué)生想做，學(xué)生才能佩服你、喜歡你。用 自己的獨特魅力來感染學(xué)生，就像孔子說的那樣“親其師信其道”。做老師，需要有智慧，做一個有價值的老師需要大智慧。那么，我想這種智慧就 是從讀懂學(xué)生開始，讀懂教材開始。就像吳正憲老師說的那樣，要知道“學(xué)生的知 道”，才是真正的好老師。我將努力做到孩子們心中的好老師！2020 年 03月 30日強力推薦 精品文檔 強力推薦 精品文檔 強力推薦 精品文檔 強力推薦 精品文

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