2016新版部編版一年級(jí)上冊(cè)《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、2016新版部編版一年級(jí)上冊(cè)明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)及反思本組教材是以“學(xué)生的成長”為題材編寫的。文章的主題既有鮮明的時(shí)代氣息，又有豐富的文化內(nèi)涵，同時(shí)兼具積極的情感教育因素，語言生動(dòng)活潑，文字優(yōu)美，感情真摯，有利于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 本單元的教學(xué)，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生閱讀上，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀通順、讀出感情，讀出感悟。 本單元還安排了“語文園地七”。 內(nèi)容簡說明天要遠(yuǎn)足 遠(yuǎn)足作者帶著“明天要遠(yuǎn)足”的興奮、好奇與激動(dòng)而久久不能入睡。詩歌洋溢著對(duì)遠(yuǎn)足的向往與童真童趣。 大還是小作者用充滿童真、童趣的語言向我們展示了自己在成長過程中那種獨(dú)特的又似乎矛盾的成長體驗(yàn)。蘊(yùn)含著從小要學(xué)會(huì)自立，懂得自己的事

2、情自己做的道理。 作者用優(yōu)美的語言向讀者展示了大海的美麗和孩童生活的快樂從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 1.會(huì)認(rèn)“睡、那、?！钡?8個(gè)生字，會(huì)寫“才、明、同”等11個(gè)字，認(rèn)識(shí)“目、彳、亠”等5個(gè)偏旁。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何進(jìn)行觀察，如何展開聯(lián)想與想象表達(dá)自己獨(dú)特的感受。 3.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力，并注意抓住每篇文章的情感教育滲透點(diǎn)，進(jìn)行思想品德教育。 1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并在朗讀中理解、感悟課文的含義。 3.能通過比較偏旁認(rèn)識(shí)形近字，能在具體的語言環(huán)境是正確認(rèn)讀多音字。能在田字格中正確、規(guī)范

3、地書寫生字。 9.明天要遠(yuǎn)足23課時(shí) 10.大還是小23課時(shí) 11.項(xiàng)鏈23課時(shí) 語文園地七23課時(shí) 在本單元的教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)之一。僅僅靠學(xué)生去觀察、練習(xí)顯然不夠，要善于引導(dǎo)學(xué)生在漢字比較中識(shí)字。采用“加一加”、“減一減”、“換一換”等方法識(shí)字；利用課件，直觀地展示形近字，幫助學(xué)生理解形近字間的異同。 在閱讀教學(xué)中，充分發(fā)揮教師范讀、領(lǐng)讀的作用，多采用分角色讀的方式，盡可能采用插圖、課件等資源，把課文內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章所蘊(yùn)之意，感悟文章所說之理。 9.明天要遠(yuǎn)足 設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明明天要遠(yuǎn)足是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩。遠(yuǎn)足的吸引力對(duì)任何小朋友來說都是巨大

4、的。但這個(gè)吸引究竟是怎么個(gè)大法呢？大到大到睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個(gè)感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時(shí)主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對(duì)語言文字的熱愛。 學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師） 2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生） 課時(shí)安排2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“目”。 2.正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)生字。 學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）。 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、釋題導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的

5、心情怎樣？ 2.今天我們就來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、激動(dòng)心情的小詩明天要遠(yuǎn)足。 3.“遠(yuǎn)足”是什么意思？ 1.學(xué)生說一說心情。 2.齊讀課題。 3.“遠(yuǎn)足”就是出遠(yuǎn)門旅行。 二、自主識(shí)字。（用時(shí)：5分鐘） 1.教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫出生字。 2.學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。 3.自由識(shí)字、組詞。 4.小組交流識(shí)字方法。 5.全班交流，逐個(gè)點(diǎn)名交流自己記得快的字的方法。 6.課件展示生字，多種方法識(shí)字。 （1）開火車認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)偏旁“目”。 （2）小組競賽讀。 （3）全班齊讀。1.聽教師范讀，圈畫出生字。 2.自由、正確地朗讀課文。 3.自由識(shí)字，口頭組詞。 4.小組交流識(shí)字方法。

6、5.逐個(gè)點(diǎn)名交流識(shí)字。 6.多種方法朗讀課文。 1.找一找句中加點(diǎn)字的正確拼音打上“”。 （1）天黑了，我睡不著（zháozhe）。 （2）那(lànà)地方的海（himi），真的像老師（ssh）說的，有那么多種顏色嗎？ （3）到底什（shénsén）么時(shí)候才（cáichái）天亮呢？ 三、朗讀課文，鞏固識(shí)字。（用時(shí)15分鐘） 1.老師領(lǐng)讀課文，鞏固識(shí)字。 2.自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。 3.全班流利地朗讀課文。 1.跟著教師讀。 2.學(xué)生正確、流利地朗讀課文。 3.全班齊讀課文。2.拼字游戲，我能行。

7、例：目+垂=睡 （氵）+（每）=（） （）+（）=（嗎） （）+（）=（） （）+（）=（什） 四、檢測(cè)識(shí)字，總結(jié)全課。（用時(shí):5分鐘） 1.課件展示字、詞，檢測(cè)識(shí)字情況。 睡不著大海老師天亮 什么地方真正同學(xué) 2.這節(jié)課你有哪些學(xué)習(xí)收獲？ 1.認(rèn)讀字詞。 2.談學(xué)習(xí)收獲。 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)由釋題引入新課，讓學(xué)生從自己的生活，體驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字教學(xué)仍是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力;小組合作識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力和精神，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識(shí)字時(shí)，教師更多地關(guān)注學(xué)生，給他們更多的發(fā)言與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。 第二課時(shí)

8、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“才、明、同、學(xué)”4個(gè)生字。 2.能夠有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)寫4個(gè)生字。 2.能有感情地朗讀課文。 學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘） 1.檢測(cè)認(rèn)字。（課件展示） 2.全班有感情地齊讀課文。 1.學(xué)生認(rèn)讀。 2.齊讀課文。3.認(rèn)讀下面的字詞。 那么睡著嗎大海 真的老師什么天亮 二、再讀課文，理解內(nèi)容。（用時(shí)：13分鐘） 1.全班分成了3個(gè)大組，每組朗讀一節(jié)小詩。 2.這首詩中，你覺得哪個(gè)地方寫得比較有趣，說說你的理由。 3.詩中的小朋友明天要去遠(yuǎn)足了，他為什么睡不著？ 4.你有過這樣的心情嗎？練習(xí)說一說。

9、 5.多種方式讀詩歌，直到能背誦。1.每組朗讀詩歌。 2.交流詩中覺得有趣的地方及理由。 3.生答：因?yàn)樗粫?huì)兒想那個(gè)地方的海，一會(huì)兒想那個(gè)地方的云。 4.學(xué)生練習(xí)說。 5.熟讀成誦。 4.練習(xí)有感情地朗讀詩歌并背誦。 三、練習(xí)說話，深入感悟。（用時(shí)：8分鐘） 1.課件展示，學(xué)生練習(xí)說話。 我和（）去了（），玩了（），心情（）。 2.小組讀，全班讀，背誦。 1.學(xué)生練習(xí)完整地表述句子。 2.練習(xí)背誦。 5.試著寫一寫。 翻過來， 哎 睡不著。 那地方的_， 真的像_說的， 那么_嗎？ 四、書寫生字，練習(xí)鞏固。（用時(shí)：10分鐘） 1.出示要求會(huì)寫的字“才、明、同、學(xué)”，認(rèn)字并組詞。 2.全班交流4個(gè)生字的筆順及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。 3.讓學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)字并組詞。 2.交流筆順及注意點(diǎn)。 3.認(rèn)真書寫生字。6.書寫練習(xí)： 五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘） 1.這節(jié)課我們學(xué)到了些什么知識(shí)？ 2.布置作業(yè)。 1.談學(xué)習(xí)收獲。 2.學(xué)生完成作業(yè)。 教學(xué)反思 本課教學(xué)的詩