初中化學教法改革與學法指導

1、初中化學教法改革與學法指導理科本科畢業(yè)論文怎么寫，小編為你提供一篇關于初中化學教法改革與學法指導的畢業(yè)論文作為您的參考，希望您喜歡！改革教師教學方法,開發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生自學才能和進步學生實驗動手與解決問題的才能是當前教學改革的重要課題。一、努力改進教法,開拓學生學習思維課堂教學的過程是教師的主導和學生的主體兩個作用嚴密結合的過程,也就是傳播知識、開展思維與培養(yǎng)才能的辯證統(tǒng)一的過程。如何使這個過程做到科學、優(yōu)化,經(jīng)過理論反響再理論的過程,課堂教學初步形成讀、做、議、講、練結合的教法。讀,是各個環(huán)節(jié)的根底,也是培養(yǎng)自學才能的重要途徑。所以,每章節(jié)教師都應列出閱讀提綱,教會學生圍繞提綱閱讀課本內

2、容,考慮疑難,找出答案。做,是加強實驗教學,讓學生動手做實驗。感知是獲得知識的第一步,是開展思維的根底。根據(jù)初中學生興趣廣泛并喜歡自己動手的特點,盡可能地利用實驗組織教學,讓學生有更多實驗的時機。議,是讀與做這兩個環(huán)節(jié)的深化,也是師生交往的階段,旨在到達培養(yǎng)學生分析問題、解決問題才能的目的。愛因斯坦說過:提出一個問題,往往比解決問題更重要。要鼓勵學生多考慮,多發(fā)問。講,是水到渠成的階段,也是知識點梳理、交代規(guī)律的環(huán)節(jié)。學生在讀、做、議的根底上對教材有所感知,假設能得到教師點撥,必將產生質的新飛躍。練,是知識實驗階段,也是對知識的穩(wěn)固深化、培養(yǎng)解決問題才能的環(huán)節(jié),有利于學生學習情況的信息反響。練

3、,首先要加強課堂練習,在課堂上做到讀做議中有練,根據(jù)教材的需要和學生的學習情況,有針對性編選根本練習題和綜合練習題,有方案地布置給學生練習,這樣既照顧到大多數(shù),又有利于對尖子生的培養(yǎng)。二、加強學法指導,培養(yǎng)學生學習才能初三學生對化學這門學科的特點和學法,有一個認識和適應過程。有的學生說:學化學跟學英語一樣,枯燥無味。把化學看成一門死記硬背的科目,這就暴露了學生中有一個學習方法的認識問題。因此,我們?yōu)閹熣卟荒芤晃断驅W生灌輸死記硬背的知識,而是要加強學習方法的指導,交給學生開啟化學知識宮殿的金鑰匙,讓學生從死記硬背中解脫出來,進步學生學習的興趣和學習效率。1.引導學生多觀察、多分析、多動手在教學中

4、,要盡可能聯(lián)絡生活中的化學現(xiàn)象,多提幾個為什么,讓學生用眼看,動腦想,動口議。2.激發(fā)學生多思維、多質疑、多發(fā)問在教學過程中,要教會學生擅長發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,注意培養(yǎng)學生聯(lián)絡實際,勤于考慮的習慣。每學習研究一種新物質時,教師要盡可能將其與消費、生活實際聯(lián)絡起來,學習該物質的性質、用途。這樣學生們對自己身邊的事、物,因耳聞目睹、身臨其境,有感知的第一手材料,學習興趣濃、學習勁頭足。他們的思維才能很快得到極大的激發(fā),問題一個接一個地提出來,通過教師對問題的分析解答,大大強化了課堂知識的理解和記憶,并使相關知識也得到了充分的擴展和延伸。學生的思維才能由此步步增強,良好的學習方法也日益養(yǎng)成。3.指導

5、學生會記憶、會整理、會收藏學好化學要強調必要的記憶。學生初學化學時,元素符號、化合價、化學式、化學方程式等化學用語接踵而來,所以教師必須重在指導學生學會記憶,協(xié)同學生歸納記憶方法和記憶竅門。如指導學生學會多用簡化記憶:過濾操作在點一帖、二低、三靠,化學方程式書寫步驟一寫、二配、三等、四注;關鍵詞記憶:催化劑一變、二不變,化合反響多變一,分解反響一變多。這樣做有效地減輕了學生的記憶負擔,能使不少學生收到事半功倍的效果。三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣四、總結讀、做、議、講、練結合的教法是教學方法中的一個重要的組成部分,同時也是行之有效、常用不衰的好的教學方法,是一種古老而常青的教學指導思想。只要充分表達學為主體、教為主導、開展智力的原那么,就一定會獲得良好的教學效果,為培養(yǎng)具有厚根底、高素質、強才能的人才,做出應有的奉獻。參考文獻:2蔡飛雄