《詹天佑》教學(xué)實(shí)錄5（第一課時）

1、?詹天佑?教學(xué)實(shí)錄5第一課時師：身邊的同學(xué)，我們的校友，感動中國的人物都是我們學(xué)習(xí)的典范，中國有句老話，學(xué)習(xí)的力量是無窮的。今天我們就再來學(xué)習(xí)一個典范，?詹天佑?。師：發(fā)奮學(xué)習(xí)會成就人生的輝煌。詹天佑，他十二歲時有個留學(xué)美國的時機(jī)，考上了耶魯大學(xué)，當(dāng)時去美國的有120個孩子，十年后他們有個回國的時機(jī)，詹天佑回來啦，他帶著科學(xué)救國的愛國心回國啦，今天就讓我們領(lǐng)略詹天佑的愛國、詹天佑的才干、詹天佑的出色。師：指名讀第一段，說說這段講了什么京張鐵路完全由我國修筑，詹天佑是出色的愛國工程師師：第一自然段第二句話的關(guān)鍵詞有哪些完全，指的是京張鐵路展現(xiàn)了中國的自己的智慧，造鐵路的設(shè)備、人員、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)全部

2、都是中國人自己人完成的師：如今由很多都是中國人自己完成的，為什么要學(xué)習(xí)這一課這是中國鐵路的第一，是中國鐵路的奇跡師：最早，1905年，詹天佑修了一條京張鐵路，這么早修筑一條鐵路就成了出色工程師？在內(nèi)憂外患的情況下成功修筑了第一條鐵路，所以出色師：為詹天佑這樣的愛國工程師而感到自豪、驕傲把這種感覺讀出來指名讀師：這是一條什么樣的鐵路，修了它就讓中國人感到自豪驕傲？如今讓我們看第三句話第一條，史無前例，完全，我國技術(shù)人員自行完成的，沒有靠外國人，這條鐵路展示了中國人集體智慧的結(jié)晶，指名讀師：第一段展現(xiàn)了對詹天何的評價，對詹天佑的自豪驕傲，全班齊讀師過渡：這是一條什么樣的鐵路，有幾句話，幾個重點(diǎn)詞想

3、對修這條鐵路的過程做深化理解第一條完全由我國工程技術(shù)人員施工的鐵路就這么有意義，我們國家自己做的事情很多，為什么修鐵路的故事要寫在課本里？預(yù)習(xí)提示里修筑時間是在清朝末年，社會腐敗，在這個時候詹天佑做了這個事情，你想對他說什么出色，愛國師讀第一段：看哪個詞表現(xiàn)出他的出色愛國在那樣的歷史時期，成功完成了第一條完成自己施工的鐵路，醞釀一下自己的感情，讀出他的出色、愛國、成功、偉大沒有感覺出這件事有什么出色、偉大之處，哪位同學(xué)想再來表達(dá)一下師：聽出了中國人的自豪，聽出了自己的考慮，再請女同學(xué)讀一下。當(dāng)劉翔獲得 110米欄冠軍時，全中國沸騰了，他也是那年最感動中國的人，第一跟著誰，誰就有輝煌燦爛的人生，

4、詹天佑也是我國的鐵路第一人，是鐵路之父。那么這條鐵路是什么時間、怎么修的，為什么要修，讀讀第二自然段，劃一劃師：200公里，不算長的一條鐵路是一條交通要道很重要，重要表如今什么地方連接了華北和西北，張家口自古以來就是兵家必爭之地，從戰(zhàn)略角度來講非常重要，如被帝國主義占了，就會從張家口長驅(qū)直入到北京，如八國聯(lián)軍入侵北京割地賠款一樣，除此之外，中國的資源也會被輸送到外國，政治上也很重要，帝國主義要修這條鐵路是為了用權(quán)來謀帝國主義的私利師：所以帝國主義要挾清朝政府要挾是利用別人的弱點(diǎn)來到達(dá)自己的目的，作者寫文章的時候用詞準(zhǔn)確，要挾得逞了嗎？帝國主義認(rèn)為最后清政府還得求助他們師：再來體會一下作者用詞準(zhǔn)

5、確爭持 要挾 求助師：日常生活中見過爭持的場面沒爭持是為了自己的利益師：他們?yōu)槭裁茨軤幊植幌聦?shí)力相當(dāng)，非常有實(shí)力，實(shí)力強(qiáng)，為了爭權(quán)利竭力而為，敗了就失去了權(quán)、利師：爭持不下，兩個國家會發(fā)生戰(zhàn)爭，這不是帝國主義想看到的，就又生一計，要挾清政府來求助他們，他們最后提出一個條件，什么條件？請同學(xué)來讀，用帝國主義的語氣來讀，頭昂得高高的，態(tài)度輕蔑帝國主義認(rèn)為中國人是無論如何也修不了的阻撓想方設(shè)法不讓清朝政府來修筑這條鐵路，因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^修筑權(quán)來獲得更大的利益。修筑權(quán)擁有了修筑權(quán)就有了管理權(quán)、使用權(quán)、占有權(quán)，就控制了中國的北部，即擁有了中國豐富的礦產(chǎn)和資源。師：阻撓的目的是為了自己國家的利益，來看第三句

6、話爭持帝國主義為了自己國家的利益打起來啦，沒有人想到中國人的利益帝國主義者指誰？英國、俄國它們兩個競爭不下，來看第四句話本國告訴我們鐵路的長度及其重要性，理解一下西北、華北的地理位置師：這條鐵路多長200公理師：這有多長？我們所知少、乏、白，課下再好好理解一下師：再讀，這段告訴我們什么詹天佑知道這條鐵路的重要性師：既然重要，為什么一直不修帝國主義在爭奪鐵路的修筑權(quán)，想控制我國北部師：自己的理解修筑權(quán)，就是占有這條鐵路帝國主義是指誰英國、俄國，就是把這個地方變?yōu)樽约旱模敫墒裁淳透墒裁粗袊偷蹏髁x爭取修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國北部，當(dāng)時中國的性質(zhì)，半殖民地半封建師：什么是殖民地?；貧w前，香港歸英

7、國，澳門歸葡萄牙一定要讀中國歷史，不僅理解中國輝煌的文化，還要理解中國屈辱的歷史。這條鐵路長200公里，是交通要道，經(jīng)濟(jì)上、政治上都很重要。進(jìn)一步控制指要把它變?yōu)榈蹏髁x的殖民地，有了修筑權(quán)就有了那的礦權(quán)。這是一種帝國主義在中國橫行霸道的詳細(xì)事例，接下來帝國主義又是怎么做的？帝國主義提出一個條件，清朝政府假設(shè)用本國工程師來修鐵路，帝國主義就不再過問。要挾，腐敗無能，帝國主義認(rèn)為中國沒有工程技術(shù)人員、無足夠資金、無機(jī)器?？刂莆覈辈?，到達(dá)侵略中國的目的。清朝政府假設(shè)用本國工程師來修鐵路，帝國主義就不再過問。師：這句話用了什么關(guān)聯(lián)詞來聯(lián)接假設(shè)就，假設(shè)關(guān)系師：再來看第五句話要挾抓住對方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫別人

8、到達(dá)自己的條件師：什么弱點(diǎn)？清朝末年政治黑暗，經(jīng)濟(jì)落后，科技落后，人才缺乏，這就叫腐敗無能師：來看最后一句話告訴我們中國人的自豪，中國有自己的工程師，詹天佑詹天佑由一名留美歸國的學(xué)生成為一名工程師，所以我們此時為中國的工程師詹天佑自豪驕傲，當(dāng)清朝政府任命詹天佑為總工程師，就說明這條鐵路由詹天佑組織完成師范讀：再來感受說這句話時帝國主義的眼神、心理中國修鐵路，帝國主義爭執(zhí)不下，可笑、可悲再讀師：除了要挾，帝國主義還做了什么讓清朝政府把修筑權(quán)拱手相讓師：帝國主義者們完全想錯啦，那時中國已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位師：接下來清政府是怎么做的，讀第三自然段，這段想告訴我們什么轟動，振動，引起很大的反響，沖動興奮的同時，我們還有一點(diǎn)擔(dān)憂在里面不管如何這下總是為中國人爭了一口氣師：這時帝國主義又是以什么