《讓我們蕩起雙槳》教案教學(xué)設(shè)計(jì)5

1、?讓我們蕩起雙槳?教案教學(xué)設(shè)計(jì)5課時(shí) 3課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目的 1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。3.讀懂詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰(shuí)指什么。教學(xué)重難點(diǎn) 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。教具學(xué)具 課件教法學(xué)法 誦讀感悟法教師學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 補(bǔ)充修訂第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，提醒課題：1. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是?讓我們蕩起雙槳? 作者喬羽喬羽作詞寫的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂(lè)情景。2.介紹北海：在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完好的古

2、代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。1、指導(dǎo)看圖。水面上有哪些人？哪些景物？他們?cè)诟墒裁?？西周有哪些美麗的景物？范讀課文。 學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文的局部生字。三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)絡(luò)句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。2.想象、看圖、畫面有些什么？3.出示句子。水面上 小船四周 我們4.提問(wèn)，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。小船、白塔、綠樹、紅墻從課文中找出來(lái)。四、作業(yè)：1.描紅：2.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：3.將以下的字加上偏旁部首，組成詞語(yǔ)：4、熟讀課文第一小段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：1指名背誦第一段：2默寫生字：二、 學(xué)習(xí)

3、課文第二段：1.指名學(xué)生朗讀第二段。 提問(wèn) 這一段又描寫哪些景物？陽(yáng)光、小魚 課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么？少年兒童，少先隊(duì)員比較映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處？課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法擬人比較迎面與迎著的詞義。2.小結(jié)。讓學(xué)生自己講三、學(xué)習(xí)課文第三段1.學(xué)習(xí)課文第三段集體朗讀2.理解詞義盡情3.考慮：課文中是水給我們安排下幸福生活中誰(shuí)指什么？讀中體會(huì)從文中哪一句看出劃船時(shí)間？課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？4.小結(jié)這一段。四：作業(yè)：1口頭擴(kuò)詞：蕩 推 課 墻 2區(qū)別助詞：誰(shuí) 狼 消 西 推 浪 悄 灑 3添上適宜的詞語(yǔ)：美麗的 愉快的 涼爽的 盡情的 第三課時(shí)一、指名讀課文。二、齊讀課文。三、指導(dǎo)背誦.根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書第一小節(jié)：倒映 、環(huán)繞欣賞美景用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。第二小節(jié)迎、灑、望、聽 用快樂(lè)和自豪的語(yǔ)氣朗讀。第三小節(jié)問(wèn)、誰(shuí)安排用感謝的語(yǔ)氣朗讀。同桌互背練習(xí)。四、歌曲欣賞?讓我們蕩起雙槳?播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下玩耍的歡樂(lè)情景。五