《安恩和奶?！氛Z(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教案

1、.?安恩和奶牛?語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)目的：1通讀全文，能簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。2通過(guò)課文研讀，可以說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。3通過(guò)討論，能理清小說(shuō)巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說(shuō)出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1理解安恩對(duì)奶牛的深沉情感及淳樸、仁慈、慈祥的人物特點(diǎn)。2把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入作家趙麗宏希望同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)之門(mén)，巴金老人引領(lǐng)我們走進(jìn)了散文天地，冰心老人用雋永的小詩(shī)帶我們漫步了詩(shī)的國(guó)度。今天我們將跟隨諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者延森的步伐，輕輕地叩開(kāi)小說(shuō)之門(mén)，去感知小說(shuō)世界里的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。二、走近作者約翰尼斯延森1873-1950丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人。出生于丹麥日德蘭

2、半島西岸的西瑪蘭。從小學(xué)起，他就迷戀書(shū)本，尤其喜歡丹麥古典文學(xué)和北歐神話傳說(shuō)。西瑪蘭教育了延森對(duì)時(shí)空的強(qiáng)烈感受，使他關(guān)注人類歷史和命運(yùn)并與大自然深深結(jié)緣。17歲時(shí)，延森到格陵蘭上高中，三年后，到了哥本哈根念大學(xué)，結(jié)識(shí)勃蘭兌斯等一些丹麥的著名學(xué)者和作家。1895年，延森在一份周刊上發(fā)表發(fā)表連載驚險(xiǎn)小說(shuō)?卡塞亞的寶物?，這是他的第一部文學(xué)作品，緊接著，他又寫(xiě)了一系列偵探小說(shuō)。第二年，長(zhǎng)篇小說(shuō)?丹麥人?出版，由延森根據(jù)學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷寫(xiě)成。從此，延森成為一名職業(yè)作家。從1897年起，他陸續(xù)創(chuàng)作了30多篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)西瑪蘭風(fēng)土人情的短篇小說(shuō)，后來(lái)結(jié)集出版了?西瑪蘭短篇小說(shuō)集?，該小說(shuō)集連續(xù)再版達(dá)幾十次之多，

3、為延森贏得了世界聲譽(yù)。延森曾兩度到美國(guó)旅行，并寫(xiě)出了小說(shuō)?德拉夫人?1904和?車輪?1905。兩篇小說(shuō)均本世紀(jì)初的美國(guó)為背景，充滿了挖苦、滑稽與悲劇色彩，較深?yuàn)W難懂。延森的重要作品有長(zhǎng)篇系列小說(shuō)?漫長(zhǎng)的旅途?1908-1922：?冰河?、?船?、?失去的天國(guó)?、?諾尼亞?葛斯特?、?奇姆利人遠(yuǎn)征?和?哥倫布?。這六部長(zhǎng)篇小說(shuō)從遠(yuǎn)古冰河時(shí)代的北歐寫(xiě)到哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，具有史詩(shī)的宏大氣墊和優(yōu)美奇特的風(fēng)格。其他作品有小說(shuō)?艾納?耶爾克亞?1898、?國(guó)王的衰敗?1900-1901、?魯諾博士的誘惑?1935，詩(shī)集?世界的光明?1926、?日德蘭之風(fēng)?1931和數(shù)量眾多的散文及美學(xué)論文。1944年

4、，由于他借著豐富有力的詩(shī)意想象，將胸襟廣博的求知心和大膽的、清閑的創(chuàng)造性風(fēng)格結(jié)合起來(lái)，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。三、整體感知1在預(yù)習(xí)的根底上快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。2誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出以下詞語(yǔ)？干癟 七皺八褶 撂下 木屐 锃亮 翕動(dòng)找茬 瑕疵 小犢 錙銖必較 躊躇不決3簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。注意說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。四、學(xué)習(xí)新課1初識(shí)安恩根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。例如：從 然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。這句神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)可以知道她是一個(gè)安靜沉著的人。2走近安恩根據(jù)表格在課文中劃出相應(yīng)的語(yǔ)句，并結(jié)合這些語(yǔ)句進(jìn)一步分析、理解人物形象。課件展示下表

5、小組合作交流，每組推選一名代表說(shuō)說(shuō)對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。小組分角色朗讀11-19小節(jié)，再次感受人物形象3評(píng)價(jià)安恩能否從奶牛的角度再來(lái)評(píng)價(jià)安恩？五、拓展延伸丁克家寵近些年，隨著丁克家庭的增多，很多丁克家庭在放棄生育下一代的同時(shí)，卻又想享受為人父母的溫馨與樂(lè)趣，于是他們養(yǎng)了寵物，把寵物當(dāng)成自己的孩子，一日三餐像對(duì)待孩子那樣給寵物配餐，增加營(yíng)養(yǎng)。每天要給寵物洗澡換衣服。閑暇時(shí)還抱著寵物逛街，旅行。還自稱是寵物的爸爸媽媽。安恩和丁克家庭，你更欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。六、小結(jié)：安恩節(jié)儉、淳樸、仁慈、熱愛(ài)生活、富有愛(ài)心，她把奶牛當(dāng)做和自己平等的同類，當(dāng)做自己的老朋友，當(dāng)做自己相依為命的親人，給以精神的關(guān)心，把尊重生命做到了極致，給我們的心靈以震撼，讓我們讀到最后非常感動(dòng)，安恩這一人物形象也因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。隨著我們對(duì)人物的親近和深化，心中的不解和驚奇被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，這一平凡而特殊的形象明晰地走近我們的心靈，被她感動(dòng)的同時(shí)，我們也在考慮自己的生活，這就是文學(xué)的力量：?jiǎn)⒌先松A靈魂。七、布置作業(yè)以我對(duì)安恩說(shuō)為題，寫(xiě)一段話，表達(dá)你學(xué)習(xí)這篇文章的感受。板書(shū)設(shè)計(jì)初識(shí)：年邁、貧困、節(jié)儉、自尊、安靜、沉著走近：仁慈、 慈祥、有尊嚴(yán)、