對(duì)高三后期班主任工作的幾點(diǎn)建議

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 對(duì)高三后期班主任工作的幾點(diǎn)建議一、目標(biāo)明確，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)要制定好計(jì)劃和措施。班主任應(yīng)對(duì)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況有目標(biāo)的分成不同層次，如學(xué)習(xí)層次（重點(diǎn)、本科、專科）、管理層次（優(yōu)秀生、中等生、暫差生）和不同階段（一診、二診、三診、沖刺），依據(jù)不同層次和階段制定出不同計(jì)劃及為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃所采取的切實(shí)可行的措施，這樣，無(wú)論是教學(xué)方面還是管理方面，都能做到心中有數(shù)、提前預(yù)知，一切問(wèn)題都在你的掌控和預(yù)料之中，避免工作中出現(xiàn)眉毛胡子一把抓、拆東墻補(bǔ)西墻、顧此失彼的現(xiàn)象。所以，工作要有整體規(guī)劃，分期的計(jì)劃，逐步落實(shí)，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。二、緊緊拉住任課教師和家長(zhǎng)的手

2、，形成強(qiáng)大的教育合力。班主任是班級(jí)管理的核心，一個(gè)人唱獨(dú)角戲是很累的，一定要協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系。除了以學(xué)生為主體、為中心外，最重要的就是拉住兩只手：“一只任課老師的手”“一只家長(zhǎng)的手”。形成強(qiáng)大的教育合力，必能增加學(xué)生們的信心，樹立良好的班風(fēng)，任課教師之間互相團(tuán)結(jié)互相尊重會(huì)給學(xué)生帶來(lái)示范榜樣的作用，久而久之，學(xué)生之間也就能營(yíng)造出團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。所以，班主任一定要緊緊拉住任課教師的手，任課教師也要全力以赴支持班主任，大家齊心協(xié)力、形成合力、有困難一齊上，共同解決存在的問(wèn)題，在彼此諒解、支持、鼓勵(lì)下，大家收獲的不止是成績(jī)，還有深厚的同志情誼。抓住家長(zhǎng)的手也是同樣的道理?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁”“一個(gè)好

3、漢三個(gè)幫”，工作中講究藝術(shù)，不單打獨(dú)斗，不孤芳自賞，幫助你的人會(huì)有許多許多。三、關(guān)注學(xué)生心理健康，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的課余時(shí)間越來(lái)越少，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間越來(lái)越多，學(xué)生一系列的心理問(wèn)題就會(huì)暴露出來(lái)，有的學(xué)生因承受不了巨大學(xué)習(xí)壓力開始暴躁、喪失信心、悲觀失望、自閉、厭學(xué)、逃學(xué)、與家長(zhǎng)老師對(duì)抗、情感轉(zhuǎn)移、談戀愛等等。所以，為了緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛，就要開展一些有益的班級(jí)活動(dòng)，如“利用早午讀高詩(shī)詞鑒賞、英語(yǔ)對(duì)話、評(píng)析市政熱點(diǎn)、編排小品表演、從身邊的小事嘆氣、從自己的心靈感悟嘆氣、組織郊游燈”，采用多種方式來(lái)緩解緊張的情緒。四、改變自己，用健康的情緒去感染學(xué)生和身邊的人。每一位老

4、師都應(yīng)珍愛自己，身體是革命的本錢，是家庭幸福的保證，一個(gè)懂得珍愛自己的人才能有更多的能力去愛別人。調(diào)節(jié)好自己的生活、飲食，保證身體的健康，同時(shí)也調(diào)節(jié)好自己的心情，對(duì)自己要有信心，要樂(lè)觀的面對(duì)擺在你面前的一切困難，多用健康、積極、樂(lè)觀的情緒去感染身邊的人。班主任的臉是“晴雨表”，對(duì)學(xué)生的情緒影響是很大的，學(xué)生會(huì)依據(jù)班主任的情緒來(lái)調(diào)節(jié)他們自己的心情，所以，我們要用甜甜的微笑，真誠(chéng)的話語(yǔ)，輕柔的撫摩去感染學(xué)生，也讓他們的臉上掛起不落的燦爛；用豁達(dá)寬容的胸懷，去容納學(xué)生和身邊的同事。賦予愛的教育就如同涓涓細(xì)流澆灌每一塊心田，如同溫暖的陽(yáng)光照耀每一株幼苗，他們成功了，我們也欣慰了，希望我談的幾點(diǎn)建議對(duì)高三班主