班主任工作計(jì)劃和總結(jié)

1、班主任工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想本學(xué)期從學(xué)?？傮w工作思路與學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng) 自身的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級(jí)管理工作，提 高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二、學(xué)生基本情況分析 本班學(xué)生課堂參與意識(shí)差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒(méi)有形 成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加 強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì) 健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強(qiáng)體育鍛煉。三、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)1、了解學(xué)生思想狀況。2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗與兩 操，檢查本班學(xué)生值日生工作， 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好

2、學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能 主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困 難生。5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè) 習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。6、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活 躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。四、工作措施1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。 俗話說(shuō)得好：“眾人齊心， 其力斷金?！?班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與 學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)、同心 同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對(duì)班集體 的向心力。 如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體， 關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體， 時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著想，為班集體爭(zhēng)光，這樣良好

3、的班風(fēng)就形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng) 重要工作。2、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的 核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部 培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成 一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但 是由于各方面的原因，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠， 有時(shí)有令不行，因此，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干 部在學(xué)生中的影響力，同時(shí)幫助班干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思 想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。3、加強(qiáng)安全教育。 為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的 安全教育工作。 為了防止交通安全、 溺水等意外事

4、故的發(fā)生， 班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多 查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。（1）、利用班會(huì)、板報(bào)、等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。（2）、利用安全教育課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法 律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。（3）、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。4、繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生本身的一 些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對(duì)而言 弱一些等，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)的歧視， 后進(jìn)生缺乏自信心。 因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作， 一定持之以恒 這樣才能意識(shí)到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn) 而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，

5、 要想得到家長(zhǎng)的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況， 在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng) 取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。取得了家長(zhǎng)的信任，那么有助于 班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在 這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí) 學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾 點(diǎn)工作：一、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。 開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我 為四年級(jí)爭(zhēng)光”的班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激 勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓

6、其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性，各自的工作 范圍。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分與規(guī)定， 而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同 學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使 班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化。4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力 就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求， 經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某 些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā) 現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范， 并實(shí)行

7、班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩 操的安全與紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十 以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好 轉(zhuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ) 言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣 著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查， 結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成 了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌， 無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師 好！ ”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人 好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的 心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育 報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，老師是課堂教學(xué)中的組織者與指導(dǎo)者”等字眼，在課堂 教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活 動(dòng)。三、心得與體會(huì)我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做 好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向與錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正與制止，平 時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮