幼兒身體健康教育的組織形式

1、 學(xué)前兒童健康教育學(xué)前兒童健康教育 活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)健康教育健康教育第三章第二節(jié)幼兒身體保健教育幼兒身體保健教育的組織形式的組織形式 健康教法健康教法一、幼兒身體保健教一、幼兒身體保健教育的組織形式育的組織形式P25P25教育活動(dòng)教育活動(dòng)家園合作家園合作生活活動(dòng)生活活動(dòng)v（一）教育活動(dòng)（一）教育活動(dòng) P25P25v幼兒園主題教育活動(dòng)兒園主題教育活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要，在和幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要，在一定階段一定階段圍繞圍繞一個(gè)一個(gè)教育中心教育中心課題，綜合選用課題，綜合選用多種教育形式多種教育形式，組成，組成一系列活動(dòng)一系列活動(dòng)，發(fā)揮各種教育手段的交互作

2、用，發(fā)揮各種教育手段的交互作用，各領(lǐng)域相互融合各領(lǐng)域相互融合，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性等各個(gè)方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。等各個(gè)方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。健康教法健康教法一、幼兒身體保健教育的組織形式一、幼兒身體保健教育的組織形式半日主題教育活動(dòng)神奇的神奇的鞋鞋晨間活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鞋的種類晨間活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鞋的種類學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) ：鞋的功能、：鞋的功能、穿鞋的方法穿鞋的方法戶外活動(dòng)：踩腳印、跳腳印游戲活動(dòng)：畫鞋、相互欣賞游戲活動(dòng)：畫鞋、相互欣賞分享作品分享作品健康教法健康教法系列主題教育活動(dòng)系列主題教育活動(dòng)健康教法健康教法我的五官很有用眼睛眼睛視覺(jué)視覺(jué)耳朵耳朵聽覺(jué)聽覺(jué)鼻子鼻子嗅覺(jué)嗅覺(jué)舌頭舌頭味覺(jué)味覺(jué)

3、皮膚皮膚觸覺(jué)觸覺(jué) 健康教法健康教法 一、幼兒身體保健教育的組織形式一、幼兒身體保健教育的組織形式家園合作P26What教師、家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活習(xí)慣、生活自理能力等各個(gè)方面的要求保持一致性和連續(xù)性，使幼兒的大腦皮層形成固定的條件反射，建立起良好的動(dòng)力定型，以取得更好的效果。Why內(nèi)容的特殊性、教育的必要性How溝通、配合、直接參與 健康教法健康教法 v （三）生活活動(dòng)（三）生活活動(dòng)P26P26v1.1.日常生活中的健康教育常常比傳統(tǒng)意義上的日常生活中的健康教育常常比傳統(tǒng)意義上的“上課上課”來(lái)得及時(shí)。來(lái)得及時(shí)。v2.2.日常生活中的健康教育是健康教育活動(dòng)的延日常生活中的健康教育是健康教育活動(dòng)的延伸，有

4、利于鞏固幼兒的健康行為。伸，有利于鞏固幼兒的健康行為。 一、幼兒身體保健教育的組織形式一、幼兒身體保健教育的組織形式二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題健康教法健康教法 v仔細(xì)閱讀：保護(hù)牙齒真重要案例思考：v1.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)哪些地方有錯(cuò)誤？為什么？v2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)融合了哪幾個(gè)領(lǐng)域？ v3.通過(guò)這個(gè)案例可以看出教師和學(xué)生在活動(dòng)中處于什么地位？如何體現(xiàn)出來(lái)？ 二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題健康教法健康教法 v仔細(xì)閱讀：保護(hù)牙齒真重要案例思考：v4.在活動(dòng)過(guò)程小結(jié)“怎樣正確刷牙？”的指導(dǎo)中教師應(yīng)該注意什么？如果一幼兒在學(xué)習(xí)刷

5、牙活動(dòng)中出現(xiàn)失誤或顯得“笨拙”，教師應(yīng)該怎么辦？ v5.你認(rèn)為教師要想成功設(shè)計(jì)本活動(dòng)的前提是什么？ 二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題v1.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)哪些地方有錯(cuò)誤？為什么？ 活動(dòng)過(guò)程：陳述性語(yǔ)言v2.這個(gè)活動(dòng)融合了哪幾個(gè)領(lǐng)域？v健康教育（保護(hù)牙齒）v科學(xué)教育（知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的）v音樂(lè)教育（學(xué)唱刷牙歌） 增強(qiáng)綜合教育意識(shí)，注意各領(lǐng)域的融合健康教法健康教法v3.通過(guò)這個(gè)案例可以看出教師和學(xué)生在活動(dòng)中的處于什么地位？如何體現(xiàn)出來(lái)？ 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 發(fā)揮幼兒的主體作用v4.在活動(dòng)過(guò)程小結(jié)“怎樣正確刷牙？”的指導(dǎo)中教師應(yīng)該注意什么？如果一幼兒在學(xué)習(xí)刷牙活動(dòng)中出現(xiàn)失誤或顯得“笨拙”，教師應(yīng)該怎么辦？ 集體健康行為與個(gè)別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合v5.你認(rèn)為教師要想成功設(shè)計(jì)本活動(dòng)的前提是什么？v積累扎實(shí)的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)知識(shí)二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問(wèn)題P26-P27P26-P27健康教法健康教法 健康教法健康教法 v（一）增強(qiáng)綜合教育意識(shí)，注意各領(lǐng)域的融合v（二）積累扎實(shí)的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)知識(shí)v（三）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用v（四）尊重幼兒，