三角形的特征教案

1、三角形的特性奮斗小學(xué) 劉子金教學(xué)內(nèi)容：人教版四下第五單元第80到第81頁例一、例二教學(xué)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手操作和觀察比較認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形的特性及三角形高和低的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。 2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。 3、提高觀察、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形的定義，掌握三角形的特征和了解其特性教學(xué)難點(diǎn)：理解“圍成”的意思；理解三角形以不同的邊為底可以畫出不同的高。教具準(zhǔn)備：課件、小棒、三角板、制作的三角形和平行四邊形學(xué)具準(zhǔn)備：小篇子、小棒、三角板、制作的三角形和平行四邊形一、聯(lián)系生活，

2、導(dǎo)入新知1、一年級(jí)我們初步認(rèn)識(shí)了三角形，你能從下面圖片中找出三角形嗎？2、看了這么多的圖片你有什么想法？3、那么今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形。（板書課題）4、你想了解三角形的哪些知識(shí)呢？5、這節(jié)課劉老師就和大家一起研究其中的一些問題。二、引導(dǎo)探究，掌握特征1、比較歸納，理解三角形含義（1）你們會(huì)畫三角形嗎？在紙上畫一個(gè)三角形，邊畫邊思考什么是三角形（2）互相看一看畫的對嗎？（如果有錯(cuò)的，找出來一會(huì)兒利用）（3）試著說一說什么樣的圖形是三角形。學(xué)生可能會(huì)說： 有三條邊的圖形叫三角形或有三個(gè)角的圖形叫三角形； 有三條邊、三個(gè)角的圖形叫三角形；有三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)的圖形叫三角形；由三條邊組成的圖形

3、叫三角形；由三條線段圍成的圖形叫三角形。通過學(xué)生間質(zhì)疑的簡單互動(dòng)、爭論、辨析完善三角形的定義。（4）讓學(xué)生用小棒擺一擺再次理解什么是“圍成”，說一說什么是圍成。（5）課件出示動(dòng)態(tài)圍成三角形的過程（6）說一說什么是三角形？即：三條線段圍成的圖形是三角形。（板書：定義 圍城用紅顏色的筆）（7）練習(xí)：判斷下面的圖形是否是三角形？2、通過遷移，認(rèn)識(shí)其特征（1）剛才我們知道了什么是三角形，那么三角形也有各部分名稱，你能試著說一說嗎？（2）三角形是由什么組成的？（板書：三個(gè)頂點(diǎn)、三條邊、三個(gè)角）3、嘗試操作，學(xué)習(xí)底和高（1）同學(xué)們我們已經(jīng)了解了三角形的特征，請你拿出小卷子，完成第一題，試著在三角形內(nèi)畫高。

4、 （2）反饋：先反饋畫一條高的。你是怎么畫的？（學(xué)生拿著尺子邊說邊演示）師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并問老師沒教給大家畫三角形高的方法，為什么同學(xué)們能畫出來呢？你能不能提醒一下大家畫高時(shí)應(yīng)注意哪些地方？ 再反饋畫兩條、三條高的 那到底什么是三角形的高呢？（教師板演畫高） （3）為了表達(dá)方便，我們可以用ABC來分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，可以表示成三角形ABC。（4）如果我以下面的一條邊為底（紅色描出），那這條（斜著的藍(lán)色描出）是它的高嗎？為什么？（5）畫直角三角形的高。問：你能畫出幾條高，這個(gè)三角形有幾條高？（6）簡單溝通先出示ACB以BC為底可以做幾條高再出示CBA變成平行四邊形后，還是以BC為底可以畫幾條高

5、？同樣都以BC為底，為什么三角形只能畫一條高，而平行四邊形卻能畫無數(shù)條高呢？圖中有兩個(gè)三角形，左邊的這個(gè)我們可以稱它為三角形ABC，那么右邊的三角形應(yīng)該怎么辦呢？三、聯(lián)系生活，體會(huì)特性1、在前面我們學(xué)習(xí)了三角形的特征并畫了它的高，接下來我們放松一下，看一段錄像，說說你看到了什么？（放錄像）2、你看到了什么？說明什么？（三角形具有穩(wěn)定性，不易變形）（板書：穩(wěn)定性）3、你能說一說生活中利用三角形穩(wěn)定性的例子嗎？4、老師也找了一些生活中利用三角形穩(wěn)定性的例子，我們一起來看一看。5、放生活中的錄像，問問學(xué)生應(yīng)該怎么辦？四、課堂總結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、看一看我們今天解決了哪些問題，還有哪些問題沒解決，需要今后繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)：1、學(xué)習(xí)探究診斷的72頁2、3題。2、有興