備考2022練習(xí)2017年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)?。ê馕霭妫?(2)

1、2017年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）一、選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1（6分）細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于（）A血液運(yùn)輸，突觸傳遞B淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞C淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞D血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸2（6分）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)B檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D斐林試劑是含有Cu2+的堿性

2、溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色3（6分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程4（6分）某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的

3、異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是（）A提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)5（6分）假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（）A甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量B乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量C丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量D丁

4、點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量6（6分）果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有為白眼殘翅，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A親本雌蠅的基因型是BbXRXrBF1中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為C雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同D白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體二、非選擇題：共54分。第710題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第1112為選考題，考生根據(jù)要求作答。7（10分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出

5、現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡(jiǎn)要寫出（1）實(shí)驗(yàn)思路， （2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組） 。8（9分）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的回答下列問題：（1）將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是 甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率 （填“大于0”“等于0”“小

6、于0”）（2）若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是 9（8分）血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無(wú)機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：（1）某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分由 進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì) ，從而使血漿晶體滲透壓 。（3）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境， 。10（12分）某種羊的性別決定為XY型已知其有角和

7、無(wú)角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛對(duì)白毛為顯性回答下列問題：（1）公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無(wú)角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無(wú)角若多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為 ；公羊的表現(xiàn)型及其比例為 （2）某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛=3：1，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若 ，則說(shuō)明M/m是

8、位于X染色體上；若 ，則說(shuō)明M/m是位于常染色體上（3）一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于性別決定為XY型的動(dòng)物群體而言，當(dāng)一對(duì)等位基因（如A/a）位于常染色體上時(shí)，基因型有 種；當(dāng)其僅位于X染色體上時(shí)，基因型有 種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)（如圖所示），基因型有 種（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從2道生物題中每科任選一題作答如果多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）11（15分）某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用回答下列問題：（1）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生 能分解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源，原因是 但可用

9、葡萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是 （答出兩點(diǎn)即可）（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇 （填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是 （3）用來(lái)篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有 （答出兩點(diǎn)即可）生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）12真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡(jiǎn)稱蛋白A）回答下列問題：（1）某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體

10、細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是 （2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用 作為載體，其原因是 （3）若要高效地獲得蛋白A，可選用大腸桿菌作為受體因?yàn)榕c家蠶相比，大腸桿菌具有 （答出兩點(diǎn)即可）等優(yōu)點(diǎn)（4）若要檢測(cè)基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測(cè)物質(zhì)是 （填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”）（5）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說(shuō)是基因工程的先導(dǎo)，如果說(shuō)他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是 2017年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題6分，共36分。在每

11、小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1（6分）細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于（）A血液運(yùn)輸，突觸傳遞B淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞C淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞D血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸【考點(diǎn)】24：細(xì)胞膜的功能菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】細(xì)胞間信息交流的方式有三種：1以化學(xué)信息形式通過血液運(yùn)輸完成，如激素；2通過細(xì)胞之間的直接相互接觸，如精子、卵細(xì)胞的識(shí)別；3通過通道如胞間連絲完成，如植物細(xì)胞之間的信息傳遞?！窘獯稹拷猓簝?nèi)分泌細(xì)胞分泌激素作用于靶細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素，信號(hào)由分泌

12、細(xì)胞通過血液循環(huán)運(yùn)輸傳遞到靶細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)，兩者細(xì)胞膜表面直接相互接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞膜的信息交流作用，信息交流的幾種方式，比較基礎(chǔ)，考查學(xué)生的理解與識(shí)記能力。2（6分）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)B檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色【考點(diǎn)】19：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；1K：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；2A：生物膜的功能特性；4B：觀察細(xì)胞的有

13、絲分裂菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】1臺(tái)盼藍(lán)染色排除法是用來(lái)判斷細(xì)胞死活的，活細(xì)胞對(duì)臺(tái)盼藍(lán)有選擇透過性，使臺(tái)盼藍(lán)無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞，而死細(xì)胞失去選擇透過性而被染成藍(lán)色；2雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性環(huán)境下會(huì)與Cu2+反應(yīng)，生成紫色絡(luò)合物；3染色體可被堿性染料如醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅等試劑染色；4斐林試劑與還原性糖在5065水浴加熱條件下反應(yīng)，生成磚紅色沉淀【解答】解：A、用臺(tái)盼藍(lán)鑒定細(xì)胞死活，被染色的細(xì)胞是死細(xì)胞，因?yàn)樗兰?xì)胞的細(xì)胞膜失去了對(duì)臺(tái)酚藍(lán)的選擇透過性，能進(jìn)去而被染成藍(lán)色，如果細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不完整臺(tái)盼藍(lán)也能進(jìn)去，故也能判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的完整性，A正確； B、雙縮脲試劑是用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)中

14、肽鍵的，不能檢測(cè)氨基酸的含量，B錯(cuò)誤； C、若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體，可以用堿性染料醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅等試劑染色，C正確； D、斐林試劑是由0.1g/ml的NaOH與0.05g/ml的CuSO4等量混合后的新配制的氫氧化銅，氫氧化銅是含有Cu2+的堿性溶液，起氧化作用的是氫氧化銅里面的Cu2+，而雙縮脲試劑是Cu2+在堿性環(huán)境條件下與肽鍵反應(yīng)。斐林試劑說(shuō)具體一點(diǎn)起氧化作用的就是氫氧化銅的Cu2+與還原性糖反應(yīng)，其中的Cu2+可與還原糖在5065水浴加熱的條件下，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色沉淀，D正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查各種實(shí)驗(yàn)的原理及方法，此類題目的綜合性比較強(qiáng)，

15、需要對(duì)各種實(shí)驗(yàn)的原理、方法理解透徹，平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)3（6分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程【考點(diǎn)】C7：植物激素的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】5

16、31：植物激素調(diào)節(jié)【分析】據(jù)圖分析可知：與蒸餾水處理的對(duì)照組相比，一定濃度的細(xì)胞分裂素CTK溶液處理，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高；一定濃度的脫落酸ABA溶液處理則葉綠素含量較低；兩者同時(shí)使用時(shí)則介于兩者之間，而葉綠素是進(jìn)行光反應(yīng)的必要條件，據(jù)此答題【解答】解：據(jù)圖分析可知：A、與蒸餾水處理的對(duì)照組相比，一定濃度的細(xì)胞分裂素CTK溶液處理，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，故CTK能延緩葉片衰老，A正確；B、一定濃度的細(xì)胞分裂素CTK溶液處理，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，而一定濃度的脫落酸ABA溶液處理則葉綠素含量較低，兩者同時(shí)使用則介于兩者之間，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可

17、被ABA削弱，B正確；C、由于葉綠素吸收光，將水光解成NADPH和氧氣，根據(jù)CTK組比ABA組的葉綠素含量高可知，ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖ABA組葉綠素含量低可推測(cè)，施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生獲取信息、分析問題、解決問題的能力，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中識(shí)記植物激素生理作用的同時(shí)，更要注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析及判斷能力的培養(yǎng)4（6分）某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難

18、等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是（）A提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)【考點(diǎn)】DB：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】155：探究性實(shí)驗(yàn)；532：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)【分析】1、胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的激素，能降低血糖濃度。它的生理作用一方面是促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。當(dāng)人體內(nèi)血糖含量低于5060mg/dL時(shí)會(huì)出現(xiàn)頭暈

19、、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無(wú)力等低血糖早期癥狀，低于45mg/dL時(shí)出現(xiàn)驚厥、昏迷等低血糖晚期癥狀。原因是人腦組織功能活動(dòng)所需能量主要來(lái)自葡萄糖的氧化分解，而腦組織中含糖原極少，需隨時(shí)從血液中攝取葡萄糖，用來(lái)氧化分解供給能量。當(dāng)血糖含量很少時(shí)，腦組織就會(huì)因得不到足夠的能量，而發(fā)生生理功能障礙，出現(xiàn)低血糖癥狀。2、乙酰膽堿屬于興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。3、一般情況下，機(jī)體再次接觸過敏原時(shí)會(huì)作出恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身。常見的過敏反應(yīng)如花粉過敏引起哮喘、少數(shù)人吃蝦、魚等食物會(huì)出現(xiàn)腹瀉等胃腸道疾病?！窘獯稹拷猓篈、初次給正常小鼠注射一定量的胰

20、島素溶液后，正常小鼠會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無(wú)力等低血糖癥狀，A錯(cuò)誤；B、乙酰膽堿屬于興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，給正常小鼠注射一定量乙酰膽堿，神經(jīng)就處于興奮狀態(tài)，B錯(cuò)誤；C、機(jī)體初次接觸過敏原時(shí)，會(huì)經(jīng)過體液免疫，產(chǎn)生抗體消滅過敏原，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。但機(jī)體再次接觸相同的過敏原時(shí)，會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)，出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，如呼吸困難等癥狀，C正確；D、給正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制劑，會(huì)抑制小鼠呼吸，但題干中未顯示小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題以給動(dòng)物注射某種動(dòng)物的提取液引發(fā)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為載體，考查了血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)

21、生掌握相關(guān)的操作技能，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)、觀點(diǎn)解釋和解決生活生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的一些相關(guān)生物學(xué)問題。5（6分）假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（）A甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量B乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量C丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量D丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量【考點(diǎn)】F2：種群的數(shù)量變動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】121：坐標(biāo)曲線圖；536：種群和群落【分析】分析題圖：圖示為某種家畜種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線。開始時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)

22、率為0；種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率加快；當(dāng)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快；種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢；當(dāng)種群數(shù)量增長(zhǎng)率再為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值?！窘獯稹拷猓涸诩c(diǎn)丙點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率上升，種群數(shù)量在增長(zhǎng)；丁點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率雖然下降，但增長(zhǎng)速率仍然大于0，種群數(shù)量仍然在增加，在該點(diǎn)時(shí)開始捕獲，使得種群數(shù)量降低到時(shí)，種群增長(zhǎng)率達(dá)到最大，可實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線圖，考查種群數(shù)量的變化曲線，要求考生掌握種群數(shù)量增長(zhǎng)的J型曲線和S型曲線，能準(zhǔn)確分析曲線圖，明確各段曲線中增長(zhǎng)速率和種群數(shù)量的變化情況

23、，明確種群數(shù)量為處于時(shí)，種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大，再結(jié)合曲線圖對(duì)各項(xiàng)作出正確的判斷。6（6分）果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有為白眼殘翅，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A親本雌蠅的基因型是BbXRXrBF1中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為C雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同D白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體【考點(diǎn)】8A：伴性遺傳菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】175：遺傳基本規(guī)律計(jì)算；529：伴性遺傳【分析】根據(jù)題意分析可知：F1的雄果蠅中出現(xiàn)白眼殘翅雄果蠅（bbXrY），因此親本基因型

24、肯定為Bb×Bb據(jù)題干信息，若雙親的基因型為BbXrXr和BbXRY，則子一代中全部為白眼雄果蠅，不會(huì)出現(xiàn)的比例，故雙親的基因型只能為BbXRXr和BbXrY【解答】解：A、根據(jù)分析，親本雌果蠅的基因型為BbXRXr，A正確；B、F1出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅（B_）的概率為，B錯(cuò)誤；C、母本BbXRXr產(chǎn)生的配子中，含Xr的配子占，父本BbXrY產(chǎn)生的配子中，含Xr的配子占，因此親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子都占，C正確；D、白眼殘翅雌果蠅的基因型為bbXrXr，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的極體和卵細(xì)胞的基因型都為bXr，D正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳，要求考生掌握

25、伴性遺傳的特點(diǎn)，能根據(jù)題干信息推斷親代果蠅的基因型；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率二、非選擇題：共54分。第710題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第1112為選考題，考生根據(jù)要求作答。7（10分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡(jiǎn)要寫出（1）實(shí)驗(yàn)思路，甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒

26、。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。【考點(diǎn)】1F：DNA與RNA的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】155：探究性實(shí)驗(yàn)；522：遺傳物質(zhì)的探索【分析】1、DNA和RNA的異同：英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在RNA核糖核苷酸核糖 A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)

27、中2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，因此要標(biāo)記病毒，應(yīng)該先標(biāo)記細(xì)胞，再用被標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)病毒，這樣才能得到被標(biāo)記的病毒。【解答】解：（1）DNA和RNA的化學(xué)組成存在差異，如DNA特有的堿基是T，而RNA特有的堿基是U，因此可用放射性同位素分別標(biāo)記堿基T和堿基U，通過檢測(cè)子代的放射性可知該病毒的類型。因此，實(shí)驗(yàn)思路為：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。（2）若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA

28、病毒；反之為DNA病毒。故答案為：（1）實(shí)驗(yàn)思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。（2）結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒；反之為DNA病毒【點(diǎn)評(píng)】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)及其遷移應(yīng)用，要求考生識(shí)記DNA和RNA的異同，能據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，同時(shí)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，屬于理解和應(yīng)用層次的考查。8（9分）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度已知

29、甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的回答下列問題：（1）將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率大于0（填“大于0”“等于0”“小于0”）（2）若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)

30、，有氧呼吸會(huì)增加【考點(diǎn)】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】45：信息轉(zhuǎn)化法；51C：光合作用與細(xì)胞呼吸【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握影響光合作用速率的環(huán)境因素，能緊扣題干中關(guān)鍵詞“密閉”和關(guān)鍵信息“甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的”答題【解答】解：（1）在適宜條件下照光培養(yǎng)時(shí)，由于光合速率大于呼吸速率，導(dǎo)致密閉容器內(nèi)CO2 濃度下降，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用速率降低已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，因此甲種植物凈光合速率為0時(shí)（即CO2補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)），已經(jīng)超過乙種植物的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，因此其凈光合速率大于0（2）若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照

31、光培養(yǎng)一段時(shí)間后，由于甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加故答案為：（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低 大于0（2）甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用的具體過程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖，能緊扣題干中關(guān)鍵詞“密閉”

32、和關(guān)鍵信息“甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的”答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查9（8分）血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無(wú)機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：（1）某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分由血漿進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)增加，從而使血漿晶體滲透壓降低。（3）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。【考點(diǎn)】E9：內(nèi)環(huán)境的理化特性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【

33、專題】41：正推法；533：內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【分析】?jī)?nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.357.45血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；（3）血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl，細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl?！窘獯稹拷猓海?）血漿膠體滲透壓降低時(shí)，相對(duì)而言組織液的滲透壓較高，因此水分由血漿進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。（2）正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，相對(duì)而言血漿滲透壓較高，則經(jīng)胃腸

34、吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)增加，從而使血漿晶體滲透壓降低。（3）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。故答案為：（1）血漿 （2）增加 降低（3）細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)環(huán)境的理化特性，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的理化特性，尤其是滲透壓的相關(guān)知識(shí)，掌握影響滲透壓大小的因素；識(shí)記內(nèi)環(huán)境的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10（12分）某種羊的性別決定為XY型已知其有角和無(wú)角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛對(duì)白毛為顯性回答下列問題：（1）公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無(wú)角；母羊

35、中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無(wú)角若多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為有角：無(wú)角=1：3；公羊的表現(xiàn)型及其比例為有角：無(wú)角=3：1（2）某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛=3：1，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若白毛個(gè)體全為雄性，則說(shuō)明M/m是位于X染色體上；若雌：雄=1：1，則說(shuō)明M/m是位于常染色體上（3）一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于性別決定為XY型的動(dòng)物群體而言，當(dāng)一對(duì)等位基因

36、（如A/a）位于常染色體上時(shí)，基因型有3種；當(dāng)其僅位于X染色體上時(shí)，基因型有5種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)（如圖所示），基因型有7種【考點(diǎn)】85：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；8A：伴性遺傳菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】111：圖文信息類簡(jiǎn)答題；527：基因分離定律和自由組合定律；529：伴性遺傳【分析】1、根據(jù)題意分析可知：羊的有角和無(wú)角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制，公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無(wú)角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無(wú)角2、如果基因位于常染色體上，則羊毛色的基因共有AA、Aa、aa三種；如果基因位于X染色體上，則羊的毛色對(duì)應(yīng)的基因型有XAX

37、A、XAXa、XaXa、XAY、XaY五種；如果基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)，則羊的毛色對(duì)應(yīng)的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共七種3、由于位于X染色體上的基因型在遺傳過程中與性別相關(guān)聯(lián)，因此屬于伴性遺傳，可以通過統(tǒng)計(jì)后代中不同性別的性狀分離比進(jìn)行判斷【解答】解：（1）多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，Nn×NnNN、Nn、nn，比例為1：2：1由于母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無(wú)角，所以子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為有角：無(wú)角=1：3；由于公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無(wú)角，所以子一代群體中公羊的表現(xiàn)型及其

38、比例為有角：無(wú)角=3：1（2）如果M/m是位于X染色體上，則純合黑毛母羊?yàn)閄MXM，純合白毛公羊?yàn)閄mY，雜交子一代的基因型為XMXm和XMY，子二代中黑毛（XMXM、XMXm、XMY）：白毛（XmY）=3：1，但白毛個(gè)體全為雄性如果M/m是位于常染色體上，則純合黑毛母羊?yàn)镸M，純合白毛公羊?yàn)閙m，雜交子一代的基因型為Mm，子二代中黑毛（1MM、2Mm）：白毛（1mm）=3：1，但白毛個(gè)體的性別比例是雌：雄=1：1，沒有性別差異（3）對(duì)于性別決定為XY型的動(dòng)物群體而言，當(dāng)一對(duì)等位基因位于常染色體上時(shí)，基因型有AA、Aa、aa共3種；當(dāng)其位于X染色體上時(shí)，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、X

39、AY、XaY共5種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共7種故答案為：（1）有角：無(wú)角=1：3 有角：無(wú)角=3：1 （2）白毛個(gè)體全為雄性 雌：雄=1：1（3）3 5 7【點(diǎn)評(píng)】本題重在考查學(xué)生理解基因分離定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，并應(yīng)用遺傳規(guī)律解答問題，學(xué)會(huì)應(yīng)用演繹推理方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)并預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從2道生物題中每科任選一題作答如果多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）11（15分）某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用回答下列問題：

40、（1）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生脲酶能分解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源，原因是分解尿素的細(xì)菌是異養(yǎng)型生物，不能利用CO2來(lái)合成有機(jī)物但可用葡萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是為細(xì)胞生物生命活動(dòng)提供能量，為其他有機(jī)物的合成提供原料（答出兩點(diǎn)即可）（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇尿素（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是其他兩組都含有NH4NO3，能分解尿素的細(xì)菌和不能分解尿素的細(xì)菌都能利用NH4NO3，不能起到篩選作用（3）用來(lái)篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4和Na

41、2HPO4，其作用有為細(xì)菌生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)，作為緩沖劑保持細(xì)胞生長(zhǎng)過程中pH穩(wěn)定（答出兩點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】I1：微生物的分離和培養(yǎng)；I8：以尿素為氮源，測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】114：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；541：微生物的分離、培養(yǎng)和應(yīng)用【分析】1、培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理：培養(yǎng)基的氮源為尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，而受到抑制，所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物2、培養(yǎng)基的基本成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源，此外還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求【解答】解：（

42、1）只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源能分解尿素的細(xì)菌是一種分解者，屬于異養(yǎng)型生物，不能以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源能分解尿素的細(xì)菌可以葡萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是：為細(xì)胞生物生命活動(dòng)提供能量，為其他有機(jī)物的合成提供原料（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇以尿素作為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，而其他兩組都含有含氮物質(zhì)NH4NO3，因此不能選其他兩組（3）用來(lái)篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用：KH2PO4和Na2HPO4構(gòu)成緩沖液，可維持培養(yǎng)基的pH相對(duì)穩(wěn)定；KH2PO4和Na2HPO4能為微生物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)故

43、答案為：（1）脲酶 分解尿素的細(xì)菌是異養(yǎng)型生物，不能利用CO2來(lái)合成有機(jī)物 為細(xì)胞生物生命活動(dòng)提供能量，為其他有機(jī)物的合成提供原料（2）尿素 其他兩組都含有NH4NO3，能分解尿素的細(xì)菌和不能分解尿素的細(xì)菌都能利用NH4NO3，不能起到篩選作用（3）為細(xì)菌生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)，作為緩沖劑保持細(xì)胞生長(zhǎng)過程中pH穩(wěn)定【點(diǎn)評(píng)】本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的基本成分、種類及功能；識(shí)記篩選分解尿素的細(xì)菌的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）12真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡(jiǎn)稱蛋白A）回答下列問題：（1）某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是基因A有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其初始轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列不能被切除，無(wú)法表達(dá)出蛋白A（2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用噬菌體作為載體，其原因是噬菌體的宿主是細(xì)菌，