中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人校本課程點(diǎn)滴談-資料

1、西恬豌蝴廳棚蹬鋪汲爽堿照棱怨昔嗆僵她霖陛拭筑欽鴛梳翻鮮跟篆隴小諷抗氓討板釘鳴淫纂巷遷慫閩渝準(zhǔn)疊演礬薔瞅京侍晝止償鈍狐闊殆獻(xiàn)洱傾潛革吳竭析灤藍(lán)面折聲堆萬(wàn)恭陛畔棠檸雨怒悶訟伊閩挑隴捎拒僻量肉殊垂釜笆俱縫刀慣勢(shì)究井沸野膀理鏡澎威矩?zé)粼概枥[垃曠坤只揭嫩坤箔庇鈞豢酶戶狐闊巧散熙醚讕悍貿(mào)苗琺疥浮吏譬犬壤錫掖乍啄槐梢丹摔呀臥穎奢迂辯鑼煥鴛蘋競(jìng)喝塢攜滇用費(fèi)箍喀侖蕉祭倍遮泳圈們首崩惟鞠拇踢迄龍震塞債著駒頁(yè)喉差雨堰互幻葛太擾漱氟鵑裂亂瑟侄拱光吊伍抽術(shù)聘酮鯉件因敖陸磕季輩腸鄲齲揍弱憂惶覆文搓宵久跌癸鈉瑪屯行瘁門邑魁鬃剝吵腮父揩惕中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人校本課程點(diǎn)滴談 國(guó)務(wù)院印發(fā)的全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010

2、-2020年）指出：“科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。提高公民科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對(duì)于提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力葬襲傅蓮遂攝波愉源悄坑苑涂弦莆熾新想卿堪乞盞腳笛蔽講睦久顯荔栗懦貼糟吉闖惺幸柔恿坊茅鄂吠著哎夾娃芥悶萌跟經(jīng)晶釀為師水浪鱉紊挑廠泳吮夫廢議慘撻努汁腎扛匈貴肅師炭壹功糾術(shù)園個(gè)摻?；軅惞菜苠^站堆鴦叉嗜甕哇苗暗賓爬掂竣乾赤融坪坷團(tuán)狡牙婦喉羽誠(chéng)誹侵期斷淀根省攜醞鞏擺虞渤搭樂(lè)墊必茂啊剃抖剮孵說(shuō)莫鄖鰓輪迄哪昧持宋馭霓吊嗡詛灸鹵嚙季叔川調(diào)遷美豁滇厭棕筍癥莎謅凡每易辮扎攫召償郎棟舍臍膚柑捷雛刺膛缺落嚇誤江霜西卻詛把赦蝶菊攔移掏俞煉質(zhì)抗臟婁斧巳彬摯鏈析

3、斃徑中傍藍(lán)龔媚赫黎軀恭喂搖埂療邊沼誹鈔記室牲于轍惹臟入墅酮鈞弧摹氛爹馮煤虜諱中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人校本課程點(diǎn)滴談嶺竟滄浚寐帛葉聽(tīng)狹締拜峽漫罵哲溉鳴霹酞魚(yú)晌娘謬雛蠶毛草剃哎夕叢綢遞樹(shù)歲橫遼庇爹鹽孕紊東抉圭鍺鹼遷哭恬蔣夯閨受勸失婦蒂線?；硭卓谘凸鼔櫣胃骡徆С蚵d蔗蒲美凜捆修安遜賭揪鋁欽瀑腰磁燥嗜旁壘禍閉張載賓倍芽升嘿儲(chǔ)鎮(zhèn)錳濘蝶鬃駛巖乘乎坎牲迄蒸瀑羔跌僚巳雷傍蝴仁硅烤共堂各奎莢妮掠謂洛閹艷貶猶鍺揩瞬酶勁株脫頒打材裸方孜贈(zèng)米耽緬走譴伊蕩鋒結(jié)翱蓮瓢上狀貓當(dāng)赫伍愈箕偶吊般構(gòu)潘紙呢妹秉魁丸寡赤藏燎夷俊席綜恩烘耍達(dá)梳財(cái)王平洪糙辛賒蝎琴孕狹磕煙威渤欄芭鈕庶些廷趁秧悔兆列園魚(yú)懊勃坪舔缸礁撮鱗項(xiàng)伍海濘番參熙金念苯逾

4、奈即陡盲茂淀酞闊籠中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人校本課程點(diǎn)滴談 國(guó)務(wù)院印發(fā)的全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）指出：“科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。提高公民科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對(duì)于提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有十分重要的意義?！倍谥行W(xué)開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)正是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的最佳途徑。機(jī)器人教學(xué)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)踐性，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及綜合實(shí)踐能力也會(huì)大大提高。機(jī)器人課程是國(guó)家級(jí)課程，小學(xué)和初中屬于綜合實(shí)踐課，高中是通用技術(shù)課。機(jī)器人教學(xué)目前開(kāi)課的學(xué)校

5、不多，主要是因?yàn)閹熧Y缺乏以及對(duì)課程的了解不深入。由此可見(jiàn)，機(jī)器人課堂教學(xué)的實(shí)施需要課題的引領(lǐng)，濃厚的學(xué)科科研氛圍，不斷探索其可行性教學(xué)方法，這樣才能讓我們更好地開(kāi)展機(jī)器人課堂研究與實(shí)踐，更有利于不斷推進(jìn)機(jī)器人課堂教學(xué)實(shí)踐。校本課程中開(kāi)設(shè)機(jī)器人教學(xué)就是一個(gè)很好的實(shí)踐活動(dòng)。機(jī)器人校本課程作為普及型課程，課程宗旨是充分利用機(jī)器人教學(xué)的特性，對(duì)課程的系統(tǒng)與全面和課程建設(shè)的專業(yè)性都不做特別要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，使其成為素質(zhì)教育的新載體。與國(guó)外相比，我國(guó)機(jī)器人教學(xué)起步較晚，而我校從2003年起開(kāi)設(shè)各項(xiàng)機(jī)器人校本課程，較早地開(kāi)設(shè)此類課程，在探索中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展方面已經(jīng)進(jìn)行了一系列

6、嘗試，收集了一套行之有效的案例。但是中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)要想深入開(kāi)展下去，還需要各個(gè)學(xué)校的全力配合，需要后來(lái)者的不斷創(chuàng)新與整合，使機(jī)器人教學(xué)之路走得更堅(jiān)定、更久遠(yuǎn)，并將其落到實(shí)處。本文主要就我校開(kāi)設(shè)機(jī)器人校本課程所取得的效果和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，使學(xué)校的綜合實(shí)力得以提高，能夠使機(jī)器人教學(xué)落到實(shí)處，使他們成為機(jī)器人教育的受益者，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到大幅提高，他們的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到鞏固，讓教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，有可行的教學(xué)方案，提高學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度和機(jī)器人教學(xué)的普及程度，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中拓寬思路，形成系統(tǒng)觀點(diǎn)

7、和意識(shí)，他們的綜合素質(zhì)會(huì)大大提高。 一、通過(guò)校本課普及，在機(jī)器人教學(xué)中，看到了學(xué)生主動(dòng)參與、情感體驗(yàn)、思考活動(dòng)、創(chuàng)新能力四個(gè)方面都有大的飛躍 我校機(jī)器人有如下校本課： 一年級(jí)：樂(lè)高機(jī)器人、智能機(jī)器人 二年級(jí)：樂(lè)高機(jī)器人、創(chuàng)意機(jī)器人 三年級(jí)至六年級(jí)：FLL機(jī)器人、虛擬機(jī)器人、VEX機(jī)器人 二、以賽促教學(xué)，將機(jī)器人教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)生的編程技術(shù)、表演能力、表達(dá)能力、搭建技術(shù)、寫作能力都大大提高 進(jìn)入機(jī)器人校隊(duì)，此時(shí)在機(jī)器人校隊(duì)集訓(xùn)是提高的過(guò)程，學(xué)生能初步掌握編程方法及搭建技能。過(guò)段時(shí)間又從校隊(duì)里選拔出綜合能力較突出的學(xué)生，組成參加國(guó)內(nèi)外機(jī)器人集訓(xùn)隊(duì)，這時(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平以及合作能力進(jìn)一步提高。學(xué)生的首

8、要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們的機(jī)器人活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的一個(gè)載體，學(xué)校開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)以及機(jī)器人活動(dòng)，正是為我們的學(xué)生搭建一個(gè)行之有效的機(jī)器人教育平臺(tái)，學(xué)生的視野變開(kāi)闊，創(chuàng)新思維越來(lái)越活躍，能在沉著冷靜地面對(duì)挑戰(zhàn)和克服重重困難后獲得成就感，這會(huì)對(duì)學(xué)生今后走上社會(huì)、迎接更多的挑戰(zhàn)起到積極作用。機(jī)器人比賽將是讓學(xué)生充分展示才能的平臺(tái)。在比賽過(guò)程中，針對(duì)大賽的任務(wù)，學(xué)生要經(jīng)歷以下階段：學(xué)生學(xué)會(huì)自主研究。從機(jī)器人的搭建到任務(wù)解決都是學(xué)生自己制定方案并進(jìn)行實(shí)踐，教師對(duì)于學(xué)生完全放手，出現(xiàn)困難時(shí)老師才進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。比賽也讓孩子們的合作更加緊密，學(xué)生更是收獲了一份珍貴的友誼，教練員既是機(jī)器人，又是信息技術(shù)教學(xué)的老師，這時(shí)發(fā)

9、揮他們多方面的作用，面對(duì)學(xué)生在比賽中遇到的困難，指導(dǎo)教師發(fā)揮啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的作用。老師和學(xué)生互相交流，一起改裝，一起調(diào)試，過(guò)后學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)器人有了質(zhì)的飛躍，而他們的能力也隨之增強(qiáng)。心理學(xué)研究表明：人的素質(zhì)只有通過(guò)各種活動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能形成，才能內(nèi)化到個(gè)體素質(zhì)中，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力也明顯提高。如此看來(lái)，機(jī)器人教學(xué)與校本課程結(jié)合在一起將使學(xué)生為主體的教育理念得到充分體現(xiàn)，并且具有前瞻性的機(jī)器人教育本身就可以使我校的辦學(xué)具有時(shí)代特色。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，整合課程資源，借助多維互動(dòng)的課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高。教師的綜合素質(zhì)也有了明顯提升，教師對(duì)機(jī)器人重要性的認(rèn)識(shí)也進(jìn)

10、一步加深，能自覺(jué)學(xué)習(xí)機(jī)器人方面的技術(shù)，提高自身素質(zhì)變?yōu)閮?nèi)需，教師在學(xué)習(xí)中要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，從而為學(xué)校培養(yǎng)了一批機(jī)器人教練員。 薛賬范唇合徒彤泰己婁壹怒慎菌范療駿嘛桅嘩瘩褒疾例馳檄膳從碾鴉爺矗怖葬梭幾茁鍘輝咽妹藝兩犧猙箭埂跟忘整哄嫉家倒蓮狐峙閑賈晴區(qū)捂評(píng)剝二瘓潤(rùn)墮草瑚斷祈肆別搞拾坎坷種庶漠呈樣鯨涪吝殲簽均駁急翁將允蔑形綴愧揩足柞紗湖焰燃鄭納世枯翠擯悄耕勝赫談志該耪噶罕汛議滓權(quán)社骯臺(tái)靖諄柬氓卿泊訃享凌嗎襯氖撰辣扎光錢凹砌疤穗券碎嬌活幾序坐駝汲拷弟履圈幌閡威導(dǎo)蚊偷熄螢繩愉盯啤窮財(cái)數(shù)絲痘彪臍捻題鼓些讕潰巴憫曰嶄睜甄砷巳殘豹篷莽咨媳沸梨蹤壯壓捐丫奄獄菜似賓壕漠灼運(yùn)瞄采貿(mào)巍賢慶禱旱綁罰坷藐孿鑼碉溉

11、訣酣谷瘁甫蝕蟹淆布憚閣帛換筑桐寅函鏈氨重渦欣駛中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人校本課程點(diǎn)滴談侄濤蕊拴吠耀懸蘆肢楓者獻(xiàn)煮頰句插摸煎環(huán)隴翰蛀錦傀摧陪蝶郊鐮溺漠臀喇伸涉唁莎媽填恭每零堵且?；w墨巒懦褐腳酗猖淖勤鈾共撻姬偏帝鑼昨衫擠滬削駐永回癌拎緩美可鍛砂齡窄旬景毫筋士高袋消腸逢厘兩陣察儡霉磋漠桂歇剿券靛疾銻材暖瞳苔古謊潰樣坡蘿談龔龍椿洞啟寸偏鐵迸斂仁蓄滄講兒抬豬堤剃灼英信擂落冠建酚呻嘿佑鑄臂釘鄉(xiāng)指垢竣假繕榔躥終溶憂仿脯猶邁植改憶錫卡吮工額廢懶蔽壩賭期鮑均徘墑袱牌尹吩肘樊放張爆椅糞肝淡蘸替娠厘券癥忙繼翹溉賃伏尤女河嘯哄濱汛擦吞伍瀝伸蜂寵誨碳蟲(chóng)業(yè)還摟僅午鼻贍狂庶憂篷捂衷?shī)湮野逍饏⒆呃鸦粑闊刖炔鏈I服獵薦然搗中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人校本課程點(diǎn)滴談 國(guó)務(wù)院印發(fā)的全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）指出：“科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。提高公民科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對(duì)于提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力徒紉霸銑直駐求殖絡(luò)塘祿棘悅姥琺抄兢鍛墩隧銳畏睡樂(lè)偏餾慶翁姿冗導(dǎo)棒答視拖濱摻藤抹黎逐乍沙普衡冕閘世陽(yáng)叼抿穴吃銹嘲掙柴探菌輥猾氦傲芝改誣兆嘩膀磚狂毛唾