初三語文現(xiàn)代文閱讀要點總結(jié)復(fù)習(xí)資料

1、記敘文閱讀詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果； (2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.記敘文六要素時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 文章概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）?！?#160;   主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。作用：貫穿全文

2、，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。修辭方法及表達(dá)作用（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。 （3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。 （5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。 （6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。 （7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了，表達(dá)了情感。排比

3、：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強了語勢，加強了感情。反復(fù)，夸張：突出了（強調(diào)了）（的情感），給人留下深刻印象。設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達(dá)了（的情感），使文章有起伏。模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情?此句運用了從而生動形象表現(xiàn)了表達(dá)了      人稱作用：第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。記敘順序及作用（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、

4、印象深刻。 （2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。 （3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答）1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。2、內(nèi)容上：開篇點題 、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒

5、情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.社會環(huán)境描寫的主要作用： 、交代作品的時代背景。、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。3、渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用： 1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； 2、推動情節(jié)發(fā)展； 3、渲染氣氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主題。懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用方法有： 正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌 側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事 細(xì)節(jié)描寫 環(huán)境襯托人物心情

6、等。用詞的感情傾向.褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）常見寫作方法、表現(xiàn)手法：（1）擬人手法 作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。 （2）比喻手法 作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （3）夸張手法 作用：突出人或事物的

7、特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4）象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。 （5）對比手法 作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （6）襯托（側(cè)面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （7）諷刺手法 作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （8）欲揚先抑 作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 作用：使情節(jié)完整、

8、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 （10）設(shè)懸念 作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折 議論文閱讀議論文三要素：、論點：解決“需要證明什么”、論據(jù)：解決“用什么來證明”、論證：解決“怎樣來證明”議論文結(jié)構(gòu)引論：提出問題 本論：分析問題結(jié)論：解決問題論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)常見論證方法：、最基本的論證方法：擺事實、講道理、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）確定中心論點的主要方法是：標(biāo)題要區(qū)分論題和論點開篇點題 篇末點題（“所以、總之、歸根結(jié)底”）概括論據(jù)

9、證明的觀點 。論據(jù)知識的考查有以下幾種類型：剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。補充論據(jù)。原則:必須真實;要典型;要能證明論點.概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子）根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點、內(nèi)容。 重點考察文章或段落的論證的方法及其作用舉例論證、通過事例,有力地證明了              道理論證(引證法)：

10、引用來 ,使說理更充分、更深刻.比喻論證：用來比喻 ,把這一深奧的道理,說得淺顯易懂.對比論證:把和放在一切比較對照,顯得論證嚴(yán)密,說服力強.議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容說明文開頭作用有：引出說明對象引出說明的內(nèi)容 提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊提出說明的問題 提出論點結(jié)尾作用有：總結(jié)全文，得出或深化論點提出一些希望、展望、預(yù)測等。議論文語言的最基本特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。常見考點：修飾、限制、強調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語句含義的理解說明文明確說明對象及主要內(nèi)容：事物（說明對象+特征） 事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）抓住說明文的特征從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。理清說明順序、 時間順序 、 空間順序：注意表方位的名詞、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 掌握說明方法 模式：方法+效果+特征“運用了的說明方法，說明了（說明對象）的（特點）?！?引用：引用，突出了既增強了說服力，也增強了趣味性2打比方：生動形象說明了 增強了文章的趣味性。3作詮釋：