《二氧化硫及環(huán)境保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、咼考第一輪復(fù)習(xí) 二氧化硫及環(huán)境保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 清鎮(zhèn)四中 楊秀前 課題：二氧化硫及環(huán)境保護(hù) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)SQ的物理性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)。 2、 了解酸雨的形成原理，危害和控制方法。 2. 能力目標(biāo) 1 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行自主地，有協(xié)作地學(xué)習(xí)。 2、自主建構(gòu)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)大知識(shí)面；指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié) 合。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、法制觀念，積極宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué) 難點(diǎn) 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué) 方法 小組討論法、練習(xí)法，合作探究法，講授法 教學(xué) 手段 導(dǎo)學(xué)案，多媒體輔助手段 教學(xué) 環(huán)節(jié)

2、教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 情境導(dǎo)入：中華人民共和國(guó)大氣污染防治法的規(guī)定認(rèn)真做好酸雨和二氧 化硫污染防治工作，落實(shí)有關(guān)的污染防治政策和措施，切實(shí)改善酸雨控制區(qū) 和二氧化硫污染控制區(qū)的環(huán)境質(zhì)量 學(xué)生傾聽 激發(fā)學(xué)生興 趣，引出課 題關(guān)鍵詞。 環(huán) 節(jié) 知識(shí)回顧： 1.物理性質(zhì) 顏色狀態(tài)：SQ是一種無色有刺激性氣味的氣體。 溶解性：易溶于水。 毒性：SQ有毒，尾氣中的 SQ可以用氫氧化鈉溶液吸收。 密度：SQ的密度比空氣的大，收集 SQ氣體時(shí)用向上排空 氣法 學(xué)生自行完 培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的意 識(shí)，鍛煉學(xué) 生基礎(chǔ)能力 和整理知識(shí) 的能力。 成學(xué)案有關(guān) 二氧化硫的 相關(guān)問題， 推進(jìn)學(xué)生進(jìn) 行簡(jiǎn)

3、單總結(jié) 環(huán) 知識(shí)歸納總結(jié)： 學(xué)生利用導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生的 2.化學(xué)性質(zhì)： 節(jié) 學(xué)案，自主 解題能力包 .具有酸性氧化物的通性 -二二 與水反應(yīng) 練習(xí)，整理 括獲取和解 化學(xué)方程式為：SQ + H2Q = H2SQ （亞硫酸） 答案，小組 讀信息的能 使指示劑變色SQ能使紫色石蕊試液變紅色。 內(nèi)交流，推 力，調(diào)動(dòng)和 與堿反應(yīng) 當(dāng)氫氧化鈉足量時(shí)反應(yīng)的方程式為： SQ+ 2NaQH= NQSQ + 薦一份答案 運(yùn)用知識(shí)的 H2Q當(dāng)氫氧化鈉不足量時(shí)反應(yīng)的方程式為： SQ + 2NaQH= 展示，小組 能力，描述 NaHSQ 能與堿性氧化物或某些鹽反應(yīng) 間交流。 和闡釋問題 氧化性 的能力，論 將SQ通入到氫

4、硫酸溶液中，反應(yīng)的方程式為： SQ + 2 H2S = 證和探討問 3S J +2 H 2Q 證和探討問 3）還原性 題的能力。 SQ與氧氣反應(yīng)的方程式 2SQ + Q=2SQ 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú) SQ的水溶液能被 X2 （CI2 Br 2 I 2）氧化如SQ能使溴水褪 FFl 7- rVT 臺(tái)匕 色，化學(xué)方程式為： Br2+ SQ+ 2H2Q=bSQ + 2HBr 立思考的冃匕 能使酸性能KMnQ4溶液的紫紅色褪去 力，合作與 漂白性 交流的意 SQ + 2fC+有色物質(zhì)T不穩(wěn)定的無色物質(zhì)（化合） SQ能使品紅溶液褪色 識(shí)。 實(shí)際應(yīng)用一：i.當(dāng)前， 一次性筷子、 一次性飯盒的安全也受 到社會(huì)的關(guān)注。

5、專家介紹說，正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是 質(zhì)地較好的木材，不用特殊加工。但是很多小作坊為了降低成本， 使用劣質(zhì)木材，為了使筷子看上去白一些，他們常用硫黃進(jìn)行熏 蒸漂白，結(jié)果造成二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)，同時(shí)硫黃中含鉛、汞等重 金屬，也會(huì)造成人體鉛中毒或汞中毒。 i “硫黃熏蒸”的一次性筷子、 一次性飯盒用水浸泡可降 低二氧化硫的含量，試說明 SQ易溶于水的原因 2減輕毒筷“中毒”最簡(jiǎn)單的方法是用涼水清洗筷子表 面，減少二氧化硫的含量。為研究 SO的溶解性，某學(xué)生做如下實(shí) 驗(yàn)，如圖，集氣瓶中收集的是 SO,瓶塞系著癟氣球，向瓶中滴加 紫色石蕊試液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 _ ，為比較 SO和CO在水中溶解性的大小

6、，某學(xué)生采取同樣的裝置和操作， 能說明SQ在水中的溶解性大于 CQ在水中的溶解性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 某學(xué)生取出瓶中溶液，將其滴入品紅溶液中，充分振蕩后， 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 _ ， 接著向溶液中加入足量氯水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 _ ， 所發(fā)生的化學(xué)方程式是 _ 。 2、亞硫酸鈉中+4價(jià)的硫，既有氧化性又有還原性?，F(xiàn)有的試劑： 溴水、硫化鈉溶液、亞硫酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氨 水。 （1） 要證明亞硫酸鈉具有還原性，應(yīng)選用的試劑有 _ 看至y的現(xiàn)象是 _ 反應(yīng)的離子方程式為： （2） 要證明亞硫酸鈉具有氧化性，應(yīng)選用的試劑有 看到的現(xiàn)象是小 組 合 作 學(xué) 培 養(yǎng) 學(xué) 生 合 作 學(xué) 習(xí) 的 意 識(shí)，交流學(xué)

7、習(xí)方法，提 高知識(shí)歸納 的能力。 強(qiáng)就ua 石試二化 A、 藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色 B、 品紅試紙和沾有 KMn晞液的濾紙均褪色， 證明SQ有漂白 性 C、濕潤(rùn)淀粉KI試紙未變藍(lán)，說明 SO的氧化性弱于I2 D NaCl溶液可用于除去實(shí)驗(yàn)中多余的 SO 4近年來，清鎮(zhèn)市酸雨污染較為嚴(yán)重，防治酸雨成了迫在眉 睫的問題。1有人提出了一種利用氯堿工業(yè)產(chǎn)品治理含二氧化硫 廢氣的方法，流程如下： I 將含SQ的廢氣通入電解飽和食鹽 水所得溶液中，得 NaHSO溶液。 n 將電解飽和食鹽水所得氣 體反應(yīng)后制得鹽酸。 川將鹽酸加入NaHSO溶液中得SQ氣體回 收，生成的NaCl循環(huán)利用。 寫出步驟 I 反

8、應(yīng)的化學(xué)方程式： _ 。 寫出步驟 川 反應(yīng)的離子方程式： _ 。 2還有學(xué)者提出利用 F、Fe3+等離子的催化作用，常溫任務(wù)三、環(huán)境污染與保護(hù) 酸雨： PH H2SQ 學(xué)生小組討 論，歸納總 結(jié)，角色體 硝酸型酸雨 N2 NO . x HNQ * 三大污染： _ ， _ 實(shí)際應(yīng)用二： 3.如下圖在注射器中加入少量 NaSQ晶體，并吸入少量濃硫 酸。則下列有關(guān)說法正確的是 亞硫酸 鈉晶體 濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙 濕潤(rùn)品紅試紙 沾有KMnO溶液的濾紙 眾潤(rùn)淀粉-KI試紙 濃硫霰 NaGl 驗(yàn)，展示成 果。在學(xué)案 上給出答案 培 養(yǎng) 學(xué) 生 理 論 聯(lián) 系 實(shí) 際 的能力， 整 合知識(shí)的能 力，歸納總

9、結(jié)的能力， 語(yǔ)言表達(dá)和 組織能力。 聽老師講授 使學(xué)生明確 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 下將SQ氧化成SO42 3而實(shí)現(xiàn)SQ的回收利用。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù) 2 此設(shè)計(jì)了如下方案，在實(shí)驗(yàn)室條件下測(cè)定轉(zhuǎn)化器中 SQ氧化成SO- 的轉(zhuǎn)化率。 I： _ ttF屮全碎電 一出皿孵 2 汽車排放的尾氣、硝酸廠和化肥廠的廢氣都含有氮氧化 物，全世界每年排放量約 5X 107 kg。NQ溶于水生成 _ 酸。 3 酸雨可導(dǎo)致的危害有 _ 。 A.腐蝕建筑物 B .導(dǎo)致樹木枯萎 C.造成洪澇災(zāi)害 D .惡化人類環(huán)境 Sit MS 該小組采用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定模擬煙氣中 SQ的體積 分?jǐn)?shù)，X溶液可以是 注：氣體流速管是用來測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)通過氣體體積的裝置 若上述實(shí)驗(yàn)是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進(jìn)行的， 欲測(cè)定轉(zhuǎn)化器中SQ氧化成 SQ2-的轉(zhuǎn)化率，已知?dú)怏w流速，還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是 SQ的排放量。 1）SQ2可在空氣中受光照被氧化，最終與雨水形成酸雨。試 寫出這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式: 酸雨在放置中，測(cè)定其 pH逐漸減小，發(fā)生反應(yīng)的方程式為:作業(yè)布置：書寫學(xué)習(xí)反思（知識(shí)或方法） 1.酸雨是天空降水呈酸性 pH小于5.6 的統(tǒng)稱，個(gè)別地方 竟低于2.1 食醋的pH= 3 。形成酸雨的原因是大氣中的 SQ和 氮氧化物。主要來