計算機基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計

1、WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板案例名稱計算機根底 EXCEL2003的應(yīng)用初步計算機基科目教學(xué)對象09 室內(nèi)設(shè)計提供者馬如蓮礎(chǔ)課時1 課時一、教材內(nèi)容分析從本課是初XX息技術(shù)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，從內(nèi)容來看相當(dāng)?shù)默嵥?，首先明確它在章中的地位，它是個根底性章節(jié)，此外從前后的聯(lián)系來說它是在續(xù)WORD 、POWERPOINT 、FRONTPAGE系列軟件后的又一同類軟件。它是 Excel 的入門篇章，學(xué)生對它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學(xué)習(xí)，基于這種重要性，教師應(yīng)著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、了解它的工作環(huán)境才能使學(xué)生成功鋪設(shè)以后的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識，技能，情感態(tài)度、價值觀知識目標(biāo)： 1、了解

2、 Excel 的功能和特點2、掌握 Excel 啟動和退出3、了解 EXCEL 中工作和工作表的概念4、了解 Excel 工具欄和菜單欄中各種工具的使用技能目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、敢于探究的學(xué)習(xí)能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神、，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、助人為樂的優(yōu)良品德，并進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析這次我的教學(xué)對象是職高專業(yè)學(xué)生，在認(rèn)知方面，高中學(xué)生的思維處于形式運演階段，以抽象思維為主，但在很大程度上還屬于經(jīng)歷型。在他們的群體中已出現(xiàn)了比擬明顯的兩極分化現(xiàn)象，在這樣的情況下，作為教師，我必須思考“怎樣讓根底薄弱的學(xué)生能學(xué)、讓根底

3、較好和很好的學(xué)生想學(xué)、能夠堅持學(xué)，并使兩者在此根底上會學(xué)，所以我必須一方面加強對于根底知識的回憶、總結(jié)，另一方面又必須設(shè)置更好的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)、參與實踐的熱情，進而使學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握、深化和穩(wěn)固。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計使用 EXCEL的作品觀察引入講解思考練習(xí)提高總結(jié)的方法。在學(xué)習(xí)過程中通過簡單實例掌握EXCEL的入門和根本概念的法，提高學(xué)生的操作能力，關(guān)鍵動作分析原理，運用已學(xué)知識解決問題。學(xué)生在聽教師講解、看教師操作理解并能進展自主操作根底上，完成思考和練習(xí)。專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境

4、：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室資源準(zhǔn)備： office2003 辦公教學(xué)軟件、教學(xué)課件、教學(xué)學(xué)具。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)學(xué)生活動備1、為了導(dǎo)入本節(jié)課，我首先向?qū)W生出示了利用 Word 編輯的小報、 Powerpoint 編輯的多媒體作品、 Frontpage 設(shè)計的簡單網(wǎng)頁，讓學(xué)生通過回憶了解他們是屬于一個系列的辦公軟件，他們有很多相似的地方和不同的側(cè)重學(xué)生觀察作品，回憶第一步：激趣、點它們都在和最根本的文字和WORD，并進展比擬這圖形等打交道，今天教師讓同兩個軟件的特點。并導(dǎo)入：學(xué)認(rèn)識他們另一位兄弟學(xué)會啟動和關(guān)閉該軟Excel，它有何特殊的本領(lǐng)呢。件，熟悉窗口的各個從而激發(fā)學(xué)生的探求

5、欲望，在此組成局部。我讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計算機上尋找這位兄弟，并嘗試?yán)靡郧胺_這些辦公軟件的方法來打開它，學(xué)生通過知識的回憶和遷移得出不同的翻開方式，教師可讓學(xué)生進展講述和示X。專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板專業(yè)資料整理WORD格式在所有的學(xué)生翻開 Excel 的根底上，我導(dǎo)入了“找茬游戲，出示的 Word 和 Excel 的窗口，讓學(xué)生說出他們之間有哪些異同之處，這也是對窗口組成的復(fù)習(xí)，當(dāng)學(xué)生找出這些不同之處后，我讓學(xué)生參考課本了解這些額外的工具按鈕叫什么，學(xué)生通過自學(xué)課文，并根據(jù)字面意思很第二步：自學(xué)教快得出了Excel 添加的工具都和材，自主探索數(shù)據(jù)

6、有關(guān)，這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律，這種認(rèn)知不是教師強加的，所以知識的價值也得以提升。在此根底上我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考這些按鈕干什么用的，能不能讓 Excel 中的幫助來告訴我們，引發(fā)了學(xué)生更深層次的探究。聽講解，看書理解概念及他們之間的關(guān)系。并學(xué)會命名操作。專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板專業(yè)資料整理WORD格式（ 1、在學(xué)生得出 Excel 更側(cè)重與數(shù)據(jù)處理后，我使用X例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的成績統(tǒng)計表，讓學(xué)生嘗試統(tǒng)計成績，因為數(shù)據(jù)較多，學(xué)生很是無奈，在這樣的問題產(chǎn)生后，我對學(xué)生說“教師可以在一眨眼的工夫計算完畢，學(xué)生的疑問繼續(xù)

7、加強，對于新知識的探究欲望也得到進一步的加強。學(xué)生有了這些鋪墊后，逐步做到了能學(xué)、想學(xué)、利用幫助到達(dá)會學(xué)（ 2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考PowerPoint 中幻燈片和演示文稿的方式，從而導(dǎo)入工作表和工作簿的區(qū)別和意義。在此根底上，我讓學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考工作表怎樣選擇、工作表窗口怎樣移動，會不會和 Windows 中的窗第三步：教師質(zhì)口的操作是一樣的，學(xué)生通過嘗疑，引出問題試，試錯反思，并通過相互幫助得出方案，然后教師可以讓學(xué)生進展示X教學(xué)和步驟講授，這樣既鍛煉了他們的語言表達(dá)、又使他們的榮譽感得到滿足和增強，另外教師也可在學(xué)生的實踐操作中指出缺乏，進展糾正。（ 3、繼續(xù)提問工作表中有什么？引入單元格和

8、行列的介紹。為了讓學(xué)生更好的理解單元格的概念、單元格地址的表示我對此打了一個比方，機房的座位的命名法那么和二維的數(shù)軸。（ 4、引入師生、生生互動操作游戲，任意選擇一個單元格，快速說出他的地址或“名字。（ 5、算一算、試一試工作表中有多少個單元格。通過提問讓學(xué)生學(xué)會單元格，工作表和工作薄的根本操作專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板專業(yè)資料整理WORD格式第四步：自學(xué)退出，歸納總結(jié)：退出的方法也存在借鑒，也可以參考課本，對于本知識點書本的介紹是很清晰的。在學(xué)生關(guān)閉Excel 后教師可以讓學(xué)生進展總結(jié)歸納這些辦公軟件的特點，讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中正確的選擇辦公

9、軟件為我們效勞。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識點。專業(yè)資料整理WORD格式5專業(yè)資料整理WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)流程圖開場Flash 作品教師引出問題學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問題展示作品教師總結(jié)引出課題自制學(xué)具教師示X并講學(xué)生觀察解原理教師機教師演示制作學(xué)生觀察方法學(xué)生機學(xué)生上機操作提出拓展知識內(nèi)容學(xué)生思考學(xué)生機學(xué)生上機操作教師機教師展示學(xué)生作品學(xué)生評價交流及提高作品思考教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容與媒體學(xué)生教師進展教師的活動的運用的活動邏輯選擇專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板七、教學(xué)評價設(shè)計學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表專業(yè)資料整理WORD格式班別： _XX： _得分 :_等級權(quán)重分評價

10、評價標(biāo)準(zhǔn)工程優(yōu)良一秀好般理解 EXCEL的特點。并和WORD進展比1086知較。識掌握 EXCEL的啟動和推出1086能制作所需的補間動畫。1086操圖層設(shè)置合理。1086作對遮罩層與被遮罩層的位置設(shè)置精技1086確。能遮照層圖形繪制準(zhǔn)確，動畫制作到位1086課堂上積極參與，積極動手、動腦，1086情相互協(xié)作交流情況：彼此協(xié)作愉快，1086感互幫互助態(tài)對本節(jié)課內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深1086度度的問題注：助教工作出色，深愛同學(xué)歡送，此項可得總分值。課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。1086同教自學(xué)較評評師差評價5555555555專業(yè)資料整理WORD格

11、式。八、幫助和總結(jié)本節(jié)課講授的是一個操作性比擬強的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來有一定難度。我注重了導(dǎo)入時的激趣引導(dǎo)、講解時的淺顯易懂、操作時的悉心指導(dǎo)、實踐中的師生互教、生生互學(xué)，以及評價時的中肯準(zhǔn)確，遵循了“讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會實踐這個教育教學(xué)工作宗旨。逐步使學(xué)生步入了“能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)這樣的良性循環(huán)。公司檔案管理制度專業(yè)資料整理WORD格式7專業(yè)資料整理WORD格式表格式教學(xué)設(shè)計模板1 、為加強本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護及利用檔案，為公司開展效勞，特制定本制度。2 、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營、管理以及其他各項活動直接形成的對公司有保存

12、價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3 、公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。結(jié)案后及時歸檔。工作變動或因故離職時應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走1 、公司指定專人負(fù)責(zé)文件材料的管理。2 、文件材料的收集由各部門或經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)整理，交總經(jīng)理審閱后歸檔。31 、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結(jié)、典型發(fā)言、會議記錄等。2 、本公司對外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。34 、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。56 、本公司的大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄

13、音、錄像等。四、歸檔要求12 、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。3 、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應(yīng)合一歸檔。45 、檔案文件材料應(yīng)區(qū)別不同情況進展排列，密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng)6 、案卷封面，應(yīng)逐項按規(guī)定用鋼筆書寫，字跡要工整、五、檔案管理人員職責(zé)1、按照有關(guān)規(guī)定做好文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。2 、按照歸檔X圍、要求，將文件材料按時歸檔。3 、工作人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、忠于職守，努力維護公司檔案的完整與平安。1 、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫?借閱單?，報主管人員批準(zhǔn)后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準(zhǔn)，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。2 、檔案借閱的最長期限為兩周；對借出檔案，檔案管理人員要定期催還