《大南瓜》說課稿

1、大南瓜說課稿作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，是說課取得成功的前提。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的大南瓜說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大南瓜說課稿1各位評委老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是幼兒園中班美術(shù)活動大南瓜，我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說課。說活動意圖：綱要中指出，幼兒藝術(shù)活動的能力是在親身體驗(yàn)中逐步發(fā)展起來的。繪畫是開啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長路上的一門藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。說活動目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有繪畫水平，我從三個(gè)維度

2、定位了以下目標(biāo)：1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫。3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。說活動重難點(diǎn)：中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強(qiáng)他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動的重點(diǎn)。中班的幼兒想象力豐富，但創(chuàng)造能力相對較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫將會成為本次活動的難點(diǎn)。說活動準(zhǔn)備：為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：大南瓜圖片一張；

3、農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認(rèn)識。說教法與學(xué)法：為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動我采用了情景法和觀察法，幼兒主要通過參與到情境中去，再通過自己的觀察學(xué)習(xí)，來獲得知識與體驗(yàn)。說活動過程：（一）導(dǎo)入部分：情景導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)幼兒對畫大南瓜的興趣。（二）基本部分：1、出示大南瓜圖片，幼兒觀察，說說大南瓜的主要外形特征。2、幼兒畫大南瓜，巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力。4、把南瓜寶寶涂上顏色，強(qiáng)調(diào)涂色時(shí)一定要均勻。5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒單獨(dú)展示。（三）

4、結(jié)束部分：情景開頭，情景結(jié)尾。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手！說活動延伸：組織幼兒進(jìn)行手工活動：南瓜寶寶。說活動預(yù)期：中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫，我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對課堂的興趣，再加上幼兒通過情景的創(chuàng)設(shè)，自身的想象，一定會帶給他們一節(jié)歡樂愉快又能有收獲的課堂！教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的.活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感

5、染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。大南瓜說課稿2一、說活動意圖：綱要中指出，幼兒藝術(shù)活動的能力是在親身體驗(yàn)中逐步發(fā)展起來的。繪畫是開啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長路上的一門藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。二、說活動目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有繪畫水平，我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫。3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活

6、動的樂趣。三、說活動重難點(diǎn)：中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強(qiáng)他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動的重點(diǎn)。中班的幼兒想象力豐富，但創(chuàng)造能力相對較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫將會成為本次活動的難點(diǎn)。四、說活動準(zhǔn)備：為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：大南瓜圖片一張；農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認(rèn)識。五、說教法與學(xué)法：為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動我采用了情景法和觀察法，幼兒主要通過參與到情境中去，再通過自己的觀察學(xué)習(xí)，來獲得知識與體驗(yàn)。六、說活動過程：（一）導(dǎo)入部分：情景導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)幼兒對畫大南瓜的興趣。（二）基本部分：1、出示大南瓜圖片，幼兒觀察，說說大南瓜的主要外形特征。2、幼兒畫大南瓜，巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力。4、把南瓜寶寶涂上顏色，強(qiáng)調(diào)涂色時(shí)一定要均勻。5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒單獨(dú)展示。（三）結(jié)束部分：情景開頭，情景結(jié)尾。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手！七、說活動延伸：組織幼兒進(jìn)行手工活動：南瓜寶寶。八、說活動預(yù)期