國培學(xué)員教學(xué)活動設(shè)計展示

1、國培學(xué)員教學(xué)活動設(shè)計展示中班語言活動神奇的紅房子吳起縣幼兒園 李艷霞設(shè)計意圖：自然角是個縮小了的自然界，孩子們在這里可以發(fā)現(xiàn)許多奇妙的科學(xué)現(xiàn)象。前不久，當(dāng)孩子們觀察到自然角中水培的洋蔥頭、大蒜頭上面長出了綠綠的葉子，下面長出了細(xì)細(xì)長長的根須的時候，他們興奮不已，特別是我和他們在一起進(jìn)行了種子發(fā)芽的試驗后，他們更是對種子的前后變化充滿了興趣。與此同時，有的幼兒帶來了有關(guān)青蛙的成長變化等書籍，更激起了孩子們對自然界現(xiàn)象的探索興趣。為了讓孩子們對此有一個深刻、系統(tǒng)的認(rèn)識，我設(shè)計了本次活動，旨在通過生動的故事情節(jié)，梳理有關(guān)自然界動植物的成長變化過程，同時融入了新的知識要點。在形式上，我貫穿了整合課程的

2、新理念，嘗試將語言、藝術(shù)、科學(xué)三大領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，使幼兒獲得更多的發(fā)展。活動目標(biāo)： 1、借助生動的故事情節(jié)，在歌曲好朋友的旋律基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。 2、了解種子、蝌蚪、雞蛋等動植物成長變化的過程，增強(qiáng)對自然物生長變化的探索興趣。 3、能大膽地演唱和用身體動作表現(xiàn)物體的變化，發(fā)展想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、紅房子（紙箱制作），幻燈片（葵花籽-向日葵、蝌蚪-青蛙、雞蛋-小雞的生長變化圖），葵花籽、蝌蚪、雞蛋等小圖片。 2、幼兒學(xué)過歌曲好朋友活動重點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，并能大膽地演唱?；顒与y點：了解種子、蝌蚪、雞蛋等動植物成長變化的過程活動過程： 1、出示紅房子，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 （談話導(dǎo)入）今天小

3、朋友的心情是怎樣的？（開心、高興、快樂），老師看到你們?nèi)绱说拈_心，老師也很高興。今天老師還給你們帶來了一件好東西，看我把它變出來，變呀變呀變呀變（幼兒把眼睛閉起來）然后出示紅房子。 師：這是一座神奇的紅房子，為什么說它很神奇呢，下面我們一起來聽聽發(fā)生在紅房子里的故事吧！ 2、演示講述故事，了解物體生長變化過程，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 （1）生動講述故事第一段，了解葵花籽-向日葵的生長過程。 教師變講述故事，邊演示葵花籽住進(jìn)紅房子，出來變成向日葵。（播放幻燈片：紅房子） （一天早晨，一?？ㄗ褟膵寢寽嘏膽驯Ю镄堰^來，它悄悄的掙脫了媽媽的懷抱，想去看看外面的世界。它走啊走啊，“咦！前面有座紅房子，好漂亮

4、??！我要進(jìn)去看看，呀！里面好黑呀！”葵花籽頭開始暈起來，忍不住睡了過去。等它醒來的時候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)站在房子外面了，看看自己，碧綠的葉子，金黃色的花盤。它忍不住問“我是誰呀？”（講故事） 提問：葵花籽從紅房子出來，變成什么了？它在紅房子里到底是怎樣變成向日葵的呢？知道嗎？我們一起來看一看老師拍攝下來的照片吧?。úシ呕脽羝嚎ㄗ?向日葵）幼兒邊看幻燈片，師邊講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解植物的生長過程。 師：葵花籽寶寶來到了紅色房子里，突然覺得自己在不斷的往下陷，身體漸漸的膨脹起來，慢慢的長出了兩片嫩葉，長大點，再長大點，漸漸的葵花籽寶寶就長成了向日葵。（話筒講） 師：我們一起來扮演葵花籽寶寶變向

5、日葵，好不好？（師邊講故事，邊引導(dǎo)幼兒表演變化過程） 師：葵花籽變成了向日葵，可高興了，聽，它要唱歌了?。◣熯呇菔究ㄗ炎兿蛉湛?，邊清唱：我是一粒葵花籽，住進(jìn)神奇的紅房子，變呀變呀變呀變，出來變成向日葵，嘿！嘿?。┖寐爢?？我們跟著葵花籽一起來唱一遍，好嗎？（師引導(dǎo)幼兒唱一遍） （2)講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪-青蛙的過程。 師：過了幾天，又有一位小客人住進(jìn)了神奇的紅房子，（出示蝌蚪）它是誰呀？這次小蝌蚪住進(jìn)神奇的紅房子，出來會變成什么呢？（幼兒發(fā)揮想像，猜一猜）它到底會變成什么呢？（師從房子里拿出小青蛙） 師：小蝌蚪在神奇的紅房子里是怎么變成小青蛙的呢？（幼兒討論）然后播放幻燈片，師講

6、故事：圓腦袋長尾巴的小蝌蚪住進(jìn)了神奇的紅房子，先長出了兩條后腿，慢慢地長出了兩條前腿，四條腿長齊了，尾巴沒有了，換上了綠衣賞，最后變成了一只呱呱叫的小青蛙了。（話筒講） 師：蝌蚪變成了小青蛙也很高興，它會怎么唱歌呢。（教師彈奏帶幼兒一起唱：我是一只小蝌蚪，住進(jìn)神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成小青蛙） 教師小結(jié)：葵花籽變成了向日葵，小蝌蚪變成了青蛙，原來神奇的紅房子能幫助動物植物在里面快快長大。 （3）有一位客人它等不及了，也想去神奇的紅房子變一變，我們看看是誰??？（出示雞蛋）它進(jìn)去后會變成什么呢？（幼兒猜想）師拿出小雞。小朋友覺得它在房子里是怎么變的呢？（幼兒討論，發(fā)表意見） （播放幻燈

7、片：雞蛋-小雞）師：有一個雞蛋，悄悄的走進(jìn)了神奇的紅房子，漸漸的，雞蛋殼裂開了，變出來一只小雞。（話筒） 師：雞蛋變成了小雞，太高興了，它想邀請我們一起和他唱首歌，好嗎？（師彈奏：與幼兒一起唱） 3、結(jié)束部分： 師：哎呀！紅房子太神奇了，幫葵花籽變成了向日葵，蝌蚪變成了青蛙，雞蛋變成了小雞。他們簡直太高興了，你們高興嗎？我們和 今天的動物植物一起跳個舞吧。（聽音樂：邊說兒歌邊做動作，小結(jié)本課內(nèi)容） 延伸活動： 春天到了，外面有很多動物、植物也想在神奇的紅房子里變一變，那我們一起去找找，好嗎？活動反思： 整個活動從幼兒的興趣入手，以科學(xué)、語言、藝術(shù)相結(jié)合的形式開展，將動植物生長的知識和創(chuàng)編歌曲的要求融合在一起，并不斷擴(kuò)展，內(nèi)容豐富，過渡自然，使孩子們在不知不覺中學(xué)到了本領(lǐng)。其中，多媒體課件的設(shè)計、運(yùn)用恰當(dāng)，生動形象