淺談涉外護(hù)理英語口語教學(xué)技巧

1、淺談涉外護(hù)理英語口語教學(xué)技巧【摘要】目的：護(hù)理英語口語教學(xué)是為了訓(xùn)練學(xué)生在今后的工作中能與醫(yī)務(wù)人員及患者進(jìn)行護(hù)理英語交流。方法：通過語音糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心注；進(jìn)行情景對(duì)話，鍛煉口語交際能力；練習(xí)聽力，加強(qiáng)口語表達(dá)；培養(yǎng)英語思維；開設(shè)第二課堂等五種方法。結(jié)果：22名同學(xué)成功赴深圳市南山區(qū)西麗人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。結(jié)論：教師在護(hù)理英語口語教學(xué)中教學(xué)技巧的正確運(yùn)用與學(xué)生在護(hù)理英語口語學(xué)習(xí)方面成績(jī)的取得成正比。【關(guān)鍵詞】護(hù)理英語口語；英語思維；教學(xué)技巧【Abstract】ObjectiveNursingOralEnglishteachingistotrainstudentsforworkinthefutu

2、rewiththemedicalstaffandcommunicatewithpatientsinEnglish.MethodsPronunciationcorrectedtoenhancestudentself-confidence；makingsomedialoguestotrainoralcommunicationexercisecapacity；practicinglisteningandimprovingoralexpression；trainingcultureofthinkinginEnglishandaddingsecondclass.ResultsThereare22stud

3、entshavegonetoShenzhen.ConclusionThelearnerswillmakeagreatprogressinlearningoralnursingEnglishbyusingteachingskills.【Keywords】OralnursingEnglish；Englishthinking；Teachingskills【作者簡(jiǎn)介】全淑連1989-，女，碩士，吉首大學(xué)張家界學(xué)院助教，主要研究方向：翻譯理論與實(shí)踐?！净鸸こ獭拷虒W(xué)改革研究工程名稱：淺談涉外護(hù)理英語口語教學(xué)技巧，工程編號(hào)：Jxjg1718。隨著當(dāng)今對(duì)外交流活動(dòng)的日益增加和國際貿(mào)易的急速開展，英語口語已得

4、到了社會(huì)的重視。學(xué)習(xí)英語并用英語交流已成為社會(huì)的需求，加強(qiáng)英語口語的教學(xué)已被各個(gè)學(xué)校所注重，這也是當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)要求。近幾年來，英語口語已經(jīng)不斷地得到重視，許多高校也開設(shè)了護(hù)理英語口語課程。我校護(hù)理專業(yè)涉外護(hù)理班從2021年開始創(chuàng)辦，為4年制。學(xué)生入學(xué)后，根據(jù)他們的高考英語單科成績(jī)一一進(jìn)行篩選，再進(jìn)行英語口語面試，最后選擇口語成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生組建成涉外護(hù)理班。我校在開設(shè)公共英語和護(hù)理英語的根底上，還開設(shè)了護(hù)理英語口語課程，主要的目的是在提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和英語口語聽說能力的根底上，從而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)具體介紹如下：一、研究對(duì)象與方法1.研究對(duì)象。我校2021級(jí)護(hù)理班學(xué)生，共252

5、人，其中男生15人。2.研究方法。我校2021級(jí)護(hù)理班學(xué)生開設(shè)了護(hù)理英語口語課程，分別由來自英美國家的專業(yè)外籍教師進(jìn)行授課，從語音糾正、進(jìn)行情景對(duì)話、練習(xí)聽力和口語、培養(yǎng)英語思維能力和開設(shè)第二課堂等5個(gè)方面加以訓(xùn)練。二、結(jié)果我校2021級(jí)252名學(xué)生中有22名同學(xué)成功赴深圳市南山區(qū)西麗人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。三、討論1.通過語音糾正，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。涉外護(hù)理班學(xué)生英語卷面分?jǐn)?shù)雖然很高，但是學(xué)生普遍都缺乏自信心，不敢開口說英語，而這就是典型的“啞巴式英語。因此，老師要從各位學(xué)生的語音語調(diào)著手，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說英語，不怕犯錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)了他們主動(dòng)說英語的好習(xí)慣。一方面，教師需要把正確的語音語調(diào)知識(shí)

6、教授給學(xué)生；另一方面，要求學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。首先，教師選擇一段日常英語對(duì)話的音頻，讓學(xué)生從語音語調(diào)逐漸模仿；其次，教師關(guān)注學(xué)生模仿音頻的“口型，必須糾正其錯(cuò)誤“口型；再次，教師要求學(xué)生模仿的語速必須和音頻的語速一致，并掌握其弱讀、連讀和吞讀等現(xiàn)象；最后，教師要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)直到可以脫口而出。逐漸地，學(xué)生會(huì)意識(shí)到開口說英語也不是一件很難的事情，以至于增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2.進(jìn)行情景對(duì)話，訓(xùn)練口語交際能力。護(hù)患對(duì)話及醫(yī)務(wù)人員之間的對(duì)話是護(hù)理工作的重要組成局部，因此，清晰、真誠的語言表達(dá)是我們?cè)诮虒W(xué)中所強(qiáng)調(diào)的。教師在課堂上讓學(xué)生以角色扮演的形式來進(jìn)行不同情況下的護(hù)患對(duì)話，然后以小組為單位上臺(tái)

7、表演，然后教師指出他們的缺乏，注重對(duì)話時(shí)學(xué)生的肢體語言、面部表情和語音語調(diào)等方面。如讓學(xué)生分別扮演醫(yī)生、護(hù)士和病人的角色，來完成“看病的整個(gè)過程，其中包括掛號(hào)、就醫(yī)和住院等程序，讓學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)話的真實(shí)感覺，從而提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。如：Nurse：Goodmorning.Miss，canIhelpyou？Client：Yes.WhershallIregister？Nurse：Here，haveyoubeenherebefore？Client：Yes，oneyearago.Nurse：Whatsthetroublewithyou？Client：Ivehadahightemperatureand

8、Ihavefeltverybadsincethismorning.Nurse：Inthatcase，youdbettergototheMedicalDepartment.Theregistrationfeewillbe10yuan.Hereyouare，registrationcard.Client：WhichwaydoIgo？Nurse：Gouptothesecondfloorandyoullseeitsign-postedtotheright.Givethedooryourregistrationcard.Client：Thankyousomuch！3.練習(xí)聽力，加強(qiáng)口語表達(dá)。語言的表達(dá)與

9、良好的聽力息息相關(guān)，只有聽懂了對(duì)方的話，才知道如何去表達(dá)。教師在課堂上可以讓學(xué)生聽護(hù)患對(duì)話的音頻，學(xué)生邊聽邊寫，聽完3遍以后，讓學(xué)生以不同的角色扮演進(jìn)行表演，從而穩(wěn)固他們的專業(yè)術(shù)語和句型的表達(dá)。如“registration掛號(hào)、“MedicalDepartment內(nèi)科、“registrationcard掛號(hào)卡、“makeafile做病歷、“makeanappointmentfor預(yù)約等。通過反復(fù)的聽寫和表演，學(xué)生在一定程度上掌握了如何用英語表達(dá)“看病等程序。除此之外，教師可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生播放英美經(jīng)典影片或臨床實(shí)景視頻，如?傲慢與偏見?、?阿甘正傳?、?泰坦尼克?等，看完后，教師讓學(xué)

10、生背誦經(jīng)典對(duì)白，這樣有利于他們語言根底的積累；與此同時(shí)，讓學(xué)生分析影片中人物的性格特點(diǎn)，比照中西文化的不同，逐漸了解他們的風(fēng)俗文化和思維方式。而英語教學(xué)課堂中融入了臨床實(shí)景視頻，是讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，且提高了他們的聽說能力。4.培養(yǎng)英語思維。由于中西文化的不同，中英表達(dá)的方式也有所不同。在描述一件事情時(shí)，西方人會(huì)先表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容，再說次要的，而這是中國人和英美人描述事件上最大的區(qū)別。如“那位穿著黑色T恤的男人今天早上在去公司的路上狼吞虎咽地吃了2塊面包，用英文卻要表達(dá)為“ThemaninablackT-shirtatetwopieceofbreadonhiswaytothe

11、companyinthismorning.在時(shí)間的表達(dá)上，中國人習(xí)慣把時(shí)間放在句首，英文那么不一樣。如“Thepatientwasdischargedat9am.除此之外，西方人偏好直接，中國人偏好委婉。如當(dāng)中國人受到表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)時(shí)，一般都會(huì)說“過獎(jiǎng)了或“哪里哪里，而西方人就直接說“Thankyou。5.開設(shè)第二課堂。從語言學(xué)角度來講，它是由語音、語法、詞匯三個(gè)局部構(gòu)成的，語言首先是有聲的語言，因此語音是語言的本質(zhì)。語音教學(xué)實(shí)際上是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)讓學(xué)生掌握發(fā)音的理論知識(shí)及技巧。根據(jù)這一原那么，我校除了聘請(qǐng)英美國家的外籍教師教授英語專業(yè)課之外，還讓他們擔(dān)任了英語護(hù)理班的口語課教師。這

12、樣有利于幫助護(hù)理班學(xué)生糾音，也有利于培養(yǎng)他們的英語思維。經(jīng)過反復(fù)的模仿和練習(xí)之后，學(xué)生會(huì)掌握常用的專業(yè)詞匯和句型，為他們以后在工作中運(yùn)用英語交流打下了良好的根底。學(xué)生除了在課堂上開口說英語，在課外也需要加強(qiáng)鍛煉口語。學(xué)校可以舉辦英語沙龍、英語演講比賽和開辟英語角等第二課堂，積極鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加，與此同時(shí)邀請(qǐng)外籍教師一起參加，增加學(xué)生與外籍教師交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生更加了解西方文化，拓寬他們的知識(shí)面，活潑氣氛，逐漸提高學(xué)生開口說英語的興趣。我校為學(xué)生營造了良好的第二課堂環(huán)境，在教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，護(hù)理班學(xué)生曾3次登臺(tái)表演英語話劇，其中一次還邀請(qǐng)了外教擔(dān)任了情景對(duì)話中的“病人，并與其流利地對(duì)話，贏得了

13、在場(chǎng)觀眾的好評(píng)；除此之外，其中2名學(xué)生還代表學(xué)院參加了湖南省的英語演講比賽，為他們的英語口語學(xué)習(xí)積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)?？傊Z言的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，只有不斷地交流才能提高口語水平。如果連普通的日常用語都不敢開口說，以后在工作中更不敢開口跟醫(yī)護(hù)人員及患者對(duì)話，所以教師必須讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)語言的目的，且可參考以上的教學(xué)技巧幫助他們學(xué)習(xí)英語、增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和穩(wěn)固他們的專業(yè)知識(shí)，把他們培養(yǎng)成一批優(yōu)秀的涉外護(hù)理人才。參考文獻(xiàn)：【1】黃倩.淺談涉外護(hù)理英語口語教學(xué)技巧J.科技信息，20215.【2】黃義娣，劉慶華.護(hù)理英語口語教學(xué)技巧初探J.實(shí)用醫(yī)技雜志，20214.【3】賈亮亮.淺談中職涉外護(hù)理專業(yè)英語口語教學(xué)J.外