九年級(jí)政治 第五單元第十二課放飛理想 立志成才學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版

1、第十二課 放飛理想 立志成才第一框體 理想伴我成長(zhǎng)1理想按內(nèi)容分為_、_、_和生活理想，其中_是最根本的，起著決定作用。2崇高的理想，是_，是_,是_。3人類最崇高、最進(jìn)步、最科學(xué)的理想是_。4現(xiàn)階段我國(guó)人民的共同理想是_。5_是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命，也是有志青年應(yīng)確立的遠(yuǎn)大理想。二 討論探究1什么是理想？人為什么要有理想？2完成P149交流題3完成P150感悟題4共同理想與最高理想各是什么？二者有什么關(guān)系？5完成P151感悟題6當(dāng)代青年的崇高使命是什么？青少年應(yīng)該怎么做？三鞏固提高1、列夫·托爾斯泰說(shuō)：“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，

2、一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！边@段話告訴我們 （ ）A、人的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的 B、理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)C、實(shí)現(xiàn)理想需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì) D、實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生做出規(guī)劃2、 時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命是 （ ）A、崇尚科學(xué) B、振興中華 C、熱愛勞動(dòng) D、自主創(chuàng)新3、人生在世，就如船在海面上航行，如果失去了航標(biāo)，就會(huì)迷失方向。這里的“航標(biāo)”是指 （ ）A 高深的理論知識(shí) B 良好的身體素質(zhì) C 高尚的道德品質(zhì) D 對(duì)理想的追求4、人類最崇高、最進(jìn)步、最科學(xué)的理想是 （ ） A 共產(chǎn)主義理想 B 全面建設(shè)小康社會(huì)

3、C 建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 D 建設(shè)成為社會(huì)主義和諧社會(huì) 5、 有一位哲學(xué)家到一個(gè)建筑工地，問(wèn)三位正在砌磚的工人：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人頭也不抬說(shuō)：“我在砌磚?！钡诙€(gè)工人抬頭說(shuō)：“我在砌一堵墻?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我在創(chuàng)造美麗的大廈”哲學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)心目中有目標(biāo)的普通職員，會(huì)成為創(chuàng)造歷史的人；而一個(gè)心目中沒(méi)有目標(biāo)的人，只能是一個(gè)普通職員?！比舾赡旰?。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身感悟請(qǐng)你參與：（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)理想的認(rèn)識(shí)。（2）當(dāng)代青年應(yīng)樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想？（3）在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的道路上你應(yīng)如何去努力。第二框體 艱苦奮斗 走向成功一 填空1偉大的事業(yè)，需要_，需要_-。2 艱

4、苦奮斗是一種_-、_和_的生活作風(fēng)。3人類永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是_-，也是_。二 討論探究、 什么是艱苦奮斗？、 完成P153交流題、 為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？、 完成P154交流題、 在當(dāng)今社會(huì)，還需要艱苦奮斗嗎，為什么？、 在新時(shí)代條件下如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？、 中學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？三鞏固提高1、 中國(guó)自行車名將李梅芳（我市灌南籍）出身貧寒，靠著自己的刻苦勤奮，在多哈亞運(yùn)會(huì)上力壓群芳，奪得冠軍。這說(shuō)明，一個(gè)人要成就一番事業(yè)就必須 （ ）A、發(fā)揚(yáng)個(gè)人主義精神 B、發(fā)揚(yáng)集體主義精神 C、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 D、發(fā)揚(yáng)國(guó)際主義精神2、獲得2006年度國(guó)際最高科技獎(jiǎng)的

5、是我國(guó)遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲，他歷經(jīng)艱辛，獨(dú)辟蹊徑，終于實(shí)現(xiàn)了育種小麥新品種的愿望。這啟示我們，成功 （ ）全靠運(yùn)氣 要有人生目標(biāo) 要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 要培養(yǎng)創(chuàng)新精神A、 B、 C、 D、3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A、人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史B、一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的C、艱苦奮斗精神是某個(gè)時(shí)代所持有的精神D、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神4、艱苦奮斗，在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。在今天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，充分體現(xiàn)艱苦奮斗精神的是 （ ） A、井岡山精神 B、延安精神 C、長(zhǎng)征精神 D、航天精神5 在九年級(jí)畢業(yè)班的一次主題班會(huì)上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英

6、語(yǔ)三課代表就“艱苦奮斗”發(fā)言： 語(yǔ)文課代表：“昔人已乘黃鶴去”。 英語(yǔ)課代表：“過(guò)去時(shí)現(xiàn)在時(shí)將來(lái)時(shí)”。 數(shù)學(xué)課代表：“直線一條”。你認(rèn)為哪個(gè)“代表”的觀點(diǎn)最合理？為什么？第三框體 世界因我而精彩一 填空1、人才是指 。2、_是第一資源。3、一個(gè)成才的關(guān)鍵在于 。4、各行各業(yè)都需要_，都能出_。5、中學(xué)生要確立為_、_而努力奮斗的志向，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，努力成才。二 討論探究1什么是人才？成才的因素有哪些？2完成P156交流題3、簡(jiǎn)述人才從層次上和類別上分別是如何劃分的？4、完成P157探究題5、如何理解人才是第一資源？6、完成P158探究題7、我們青少年應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)觀？8、中學(xué)生應(yīng)

7、怎樣正確選擇職業(yè)崗位？三鞏固提高1、初中畢業(yè)生將面臨升學(xué)與就業(yè)的選擇。對(duì)此，我們正確的思考應(yīng)該是（ ）A、考高中、上大學(xué)是我們唯一的出路 B、隨遇而安，能考上高一級(jí)學(xué)校就上學(xué)，考不上就去找工作C、樹立正確思想，做好繼續(xù)升學(xué)或畢業(yè)后就業(yè)的兩手準(zhǔn)備D、只要生活安逸、經(jīng)濟(jì)富裕，其他問(wèn)題都可以不管2、下列不會(huì)影響成才的因素是 （ ）A 身體的健康狀況 B 人際關(guān)系 C 家庭條件 D 性別3、2006年4月20日，在“全省科技創(chuàng)新大會(huì)”上，揚(yáng)州市高郵“泥腿子”出身的農(nóng)機(jī)發(fā)明家葛玉明被授予“省十大杰出專利發(fā)明人”的稱號(hào)。葛玉明先后發(fā)明了六項(xiàng)農(nóng)機(jī)產(chǎn)品，擁有20多項(xiàng)專利權(quán)，累計(jì)產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益超過(guò)200億元。這一事實(shí)給我們的啟示是 （ ）只有扎根農(nóng)村才能成才每個(gè)青年都應(yīng)努力成為社會(huì)主義建設(shè)所需人才只要自己勤奮努力，就一定能成才平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)績(jī)A B C D 4、暢想自己的未來(lái)，選擇希望人生，需要我們 （ ） 樹立正確的擇業(yè)觀 立志報(bào)效祖國(guó) 學(xué)會(huì)合理謹(jǐn)慎的進(jìn)行選擇 要認(rèn)清時(shí)代要求立足自己的實(shí)際A B C D 5、在一次思想品德課的討論會(huì)上，同學(xué)們圍繞“未來(lái)的道路如何選擇”這一問(wèn)題，各抒己見，展開了熱烈的討論。 甲同學(xué)認(rèn)為：“未來(lái)道路的選擇，首先要考慮