三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 7.23帶刺的朋友（26頁(yè)）人教部編版

1、23 23 帶刺的朋友帶刺的朋友測(cè)測(cè)扎扎訝訝緩緩饞饞逐逐悟悟恍恍嘴饞嘴饞緩慢緩慢驚訝驚訝預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)恍惚恍惚覺(jué)悟覺(jué)悟追逐追逐扎針扎針我會(huì)我會(huì)認(rèn)認(rèn)hunghungchnchnzhzh監(jiān)監(jiān)監(jiān)控監(jiān)控yyzhuzhuccwwhunhunjinjin乎乎腰腰忽忽顆顆棗棗刺刺追追偷偷聰聰刺傷刺傷紅棗紅棗顆粒顆粒忽然忽然在乎在乎匆忙匆忙聰明聰明小偷小偷追趕追趕腰身腰身匆匆我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)zozoccshnshnyoyokk暗暗黑暗黑暗伸伸伸展伸展nncngcngzhuzhuhhhhcngcngtutu倒倒zunzunpiopiopiopio鉆鉆鉆孔鉆孔dodo漂漂漂浮漂浮漂亮漂亮dodo倒立倒立 多音字多音字顛倒顛

2、倒zunzun鉆石鉆石piopio 漂白漂白好辨讀：好辨讀：h h o o（好友）（好友）h h o o（好學(xué)）（好學(xué)）運(yùn)用：麗麗是我的好（運(yùn)用：麗麗是我的好（h h o o）友，她非常好）友，她非常好 （h h o o）學(xué)。）學(xué)。近義詞近義詞反義詞反義詞朦朧朦朧監(jiān)視監(jiān)視詭秘詭秘欽佩欽佩驅(qū)使驅(qū)使蹤影蹤影模糊模糊監(jiān)督監(jiān)督神秘神秘朦朧朦朧歸攏歸攏欽佩欽佩緩慢緩慢高明高明清楚清楚佩服佩服促使促使蹤跡蹤跡清晰清晰分散分散鄙視鄙視飛快飛快詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰低劣低劣糊涂糊涂朦朧朦朧： 看不分明；沒(méi)有鮮明輪廓或細(xì)節(jié)；勉強(qiáng)看得見(jiàn)?？床环置?；沒(méi)有鮮明輪廓或細(xì)節(jié)；勉強(qiáng)看得見(jiàn)。一種顏色中夾雜有別的顏色，或顏色深淺

3、一種顏色中夾雜有別的顏色，或顏色深淺不一。本文中指植物和其他物體將月光阻不一。本文中指植物和其他物體將月光阻擋而產(chǎn)生的光斑。擋而產(chǎn)生的光斑。（行動(dòng)、態(tài)度等）隱秘，不易捉摸。（行動(dòng)、態(tài)度等）隱秘，不易捉摸。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋歸攏歸攏：把分散著的東西弄到一塊兒。把分散著的東西弄到一塊兒。斑斑駁駁斑斑駁駁：詭秘詭秘：躡手躡腳躡手躡腳: : 形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。鬼鬼祟祟的樣子。初初讀課文讀課文課文朗讀課文朗讀聽(tīng)課文朗讀，回答問(wèn)題：聽(tīng)課文朗讀，回答問(wèn)題： 帶刺的朋友是帶刺的朋友是_，它利用，它利用_ _ _。刺猬刺猬刺刺偷棗偷棗說(shuō)一說(shuō)

4、刺猬是如何偷棗的？說(shuō)一說(shuō)刺猬是如何偷棗的？再再讀課文讀課文 秋天，棗樹(shù)上掛滿了紅棗，風(fēng)兒秋天，棗樹(shù)上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞?？粗妥屓搜垧?。 這句話運(yùn)用了比喻的修辭這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把紅棗比作瑪瑙，既寫(xiě)手法，把紅棗比作瑪瑙，既寫(xiě)出了紅棗的數(shù)量多，又寫(xiě)出了出了紅棗的數(shù)量多，又寫(xiě)出了紅棗香氣誘人，同時(shí)引出刺猬紅棗香氣誘人，同時(shí)引出刺猬偷棗的情節(jié)。偷棗的情節(jié)。 一天晚上，新月斜掛，一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝，透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁斑斑駁駁地灑在地上。我剛地灑在地上。我剛走到

5、后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬 這句話是對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，這句話是對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，“朦朦朧的月光朧的月光”“”“斑斑駁駁斑斑駁駁”的月影為刺猬的月影為刺猬偷棗和偷棗和“我我”的觀察、監(jiān)視提供了條件。的觀察、監(jiān)視提供了條件。 那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條伸出的枝條 掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。 “詭秘詭秘”是（行動(dòng)、態(tài)度等）隱秘，是（行動(dòng)、態(tài)度等）隱秘，不易捉摸的意思。這里是擬人的

6、用法，不易捉摸的意思。這里是擬人的用法，形象地寫(xiě)出形象地寫(xiě)出“那個(gè)東西那個(gè)東西”偷偷摸摸的形偷偷摸摸的形態(tài)。態(tài)。 后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。啦地落了一地。 我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！還挺重呢！ “興許興許”是推測(cè)的意思，因?yàn)樘焯?，是推測(cè)的意思，因?yàn)樘焯冢拔椅摇笨床磺宄??？床磺宄??！班枥锱纠侧枥锱纠病闭f(shuō)明棗子說(shuō)明棗子落下了好多。落下了好多。 很快，它

7、又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆匆匆地地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后然后就地打了一個(gè)滾兒就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子刻，它的身子“長(zhǎng)長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向墻角被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向墻角的水溝眼兒，的水溝眼兒，急火火急火火地跑去了地跑去了 “ “匆匆匆匆”“就地打了一就地打了一個(gè)滾兒個(gè)滾兒”“”“

8、急火火急火火”等一系等一系列詞語(yǔ)準(zhǔn)確、形象地寫(xiě)出了列詞語(yǔ)準(zhǔn)確、形象地寫(xiě)出了刺猬歸棗、扎棗和跑的速度刺猬歸棗、扎棗和跑的速度很快，動(dòng)作很熟練。突出刺很快，動(dòng)作很熟練。突出刺猬的機(jī)靈，警惕性高。猬的機(jī)靈，警惕性高。偷棗的過(guò)程偷棗的過(guò)程: :爬上樹(shù)杈爬上樹(shù)杈用力搖樹(shù)用力搖樹(shù)徑直掉落徑直掉落逐個(gè)歸棗逐個(gè)歸棗就地打滾就地打滾扎在背上扎在背上馱棗逃跑馱棗逃跑刺猬偷棗本事高明表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面刺猬偷棗本事高明表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面? ? (1)(1)趁著月色的掩護(hù)來(lái)偷棗；趁著月色的掩護(hù)來(lái)偷棗； (2) (2)爬上樹(shù)后使勁晃動(dòng)樹(shù)枝使好多棗落爬上樹(shù)后使勁晃動(dòng)樹(shù)枝使好多棗落下來(lái)；下來(lái)； (3) (3)為節(jié)省時(shí)間，直接從樹(shù)

9、上摔下來(lái)；為節(jié)省時(shí)間，直接從樹(shù)上摔下來(lái)； (4) (4)為更快、更多地背棗子，把棗子歸為更快、更多地背棗子，把棗子歸攏到一起并就地打滾兒扎滿棗；攏到一起并就地打滾兒扎滿棗； (5) (5)得到棗子后立即逃走。得到棗子后立即逃走。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高??！棗的本事可真高啊！ 從這句話中可以看出作者對(duì)刺猬的從這句話中可以看出作者對(duì)刺猬的欽佩和喜歡。欽佩和喜歡。帶刺的朋友帶刺的朋友樹(shù)上結(jié)滿紅棗樹(shù)上結(jié)滿紅棗板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)恍然大悟恍然大悟非常驚訝非常驚訝刺猬掉了下來(lái)刺猬掉了下來(lái)偷棗偷棗暗暗欽佩暗暗欽佩 爬、歸攏、打滾爬、歸攏、打滾兒、扎、馱、跑兒、扎、

10、馱、跑好奇好奇 沒(méi)了蹤影沒(méi)了蹤影喜愛(ài)、喜愛(ài)、欽佩欽佩圓乎乎的東西圓乎乎的東西爬樹(shù)、搖樹(shù)枝爬樹(shù)、搖樹(shù)枝 課文通過(guò)記述刺猬偷棗的過(guò)程，字里課文通過(guò)記述刺猬偷棗的過(guò)程，字里行間體現(xiàn)出作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。行間體現(xiàn)出作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。中心思想中心思想作業(yè)作業(yè)1.1.有感情地朗讀你喜歡的段落。有感情地朗讀你喜歡的段落。2.2.把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng)。把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng)。課后習(xí)題解答課后習(xí)題解答1.1.朗讀課文。找出描寫(xiě)刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀朗讀課文。找出描寫(xiě)刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀 幾遍。體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。幾遍。體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。 教師指導(dǎo)：這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)、明快，教師指導(dǎo)：這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)、明快，用

11、詞準(zhǔn)確，用活潑輕快的語(yǔ)調(diào)讀出對(duì)刺猬的用詞準(zhǔn)確，用活潑輕快的語(yǔ)調(diào)讀出對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。喜愛(ài)之情。 參考答案：描寫(xiě)刺猬偷棗的句子：參考答案：描寫(xiě)刺猬偷棗的句子：（1 1）我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一）我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一 個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬（2 2）那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍）那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍 舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝 條條（3 3）那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧。）那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧。（4 4）樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。）樹(shù)上那個(gè)家

12、伙就噗的一聲掉了下來(lái)。（5 5）它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐）它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐 個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。（6 6）也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的）也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的 紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火 地跑去了地跑去了2.2.以以“小刺猬偷棗的本事真高明小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭，用為開(kāi)頭，用 自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。 小刺猬偷棗的本事真高明，它先爬上樹(shù)搖小刺猬偷棗的本事真高明，它先爬上樹(shù)搖棗，再跳下樹(shù)歸棗，然后打滾兒扎滿棗，最后棗，再跳下樹(shù)

13、歸棗，然后打滾兒扎滿棗，最后馱棗趕快跑了。馱棗趕快跑了。3.3.讀下面的句子，看看讀下面的句子，看看“我我”對(duì)刺猬的稱呼有什對(duì)刺猬的稱呼有什 么不同，從中體會(huì)么不同，從中體會(huì)“我我”的情感變化。的情感變化。 那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就 噗（噗（）的一聲掉了下來(lái)。）的一聲掉了下來(lái)。 我暗暗欽佩（我暗暗欽佩（ ）：聰明的小東西，）：聰明的小東西， 偷棗的本事可真高明??！偷棗的本事可真高明??！ 最先最先“我我”看它行為比較詭秘，對(duì)它只是好看它行為比較詭秘，對(duì)它只是好奇，不摻雜任何感情，

14、對(duì)其很淡漠，所以稱它為奇，不摻雜任何感情，對(duì)其很淡漠，所以稱它為“那個(gè)東西那個(gè)東西”；而看到它盡力搖落棗子后，對(duì)它；而看到它盡力搖落棗子后，對(duì)它的聰明舉動(dòng)所吸引，開(kāi)始有了喜歡的感覺(jué)，所以的聰明舉動(dòng)所吸引，開(kāi)始有了喜歡的感覺(jué)，所以戲謔地稱它為戲謔地稱它為“那個(gè)家伙那個(gè)家伙”；在看到刺猬偷棗的；在看到刺猬偷棗的全過(guò)程后，內(nèi)心對(duì)它偷棗本事的高明具有了欽佩全過(guò)程后，內(nèi)心對(duì)它偷棗本事的高明具有了欽佩之情，所以稱它為聰明的之情，所以稱它為聰明的“小東西小東西”。對(duì)刺猬稱。對(duì)刺猬稱呼的改變，也體現(xiàn)了呼的改變，也體現(xiàn)了“我我”對(duì)它由淡漠到喜歡再對(duì)它由淡漠到喜歡再到欽佩的情感變化過(guò)程。到欽佩的情感變化過(guò)程。選做選做 這篇課文選自宗介華的散文帶刺的朋這篇課文選自宗介華的散文帶刺的朋友，原文除了寫(xiě)刺猬偷棗，還寫(xiě)了小刺猬友，原文除了寫(xiě)刺猬偷棗