二年級語文下冊《諾亞方舟》教案

1、.二年級語文下冊?諾亞方舟?教案【設(shè)計理念】本設(shè)計力求表達抓住重點，輻射全文的教學歷年，教學中老師最大限度地把教學時間和空間還給學生，讓學生在自主的讀書過程中抓住重點詞句，進展品質(zhì)感悟，受到情感的熏陶，獲得智慧的啟迪，享受審美的樂趣。【教學目的】1會認10個生字，會寫9個生字，正確讀寫傾瀉，一望無際、勃勃活力、儲藏、暴雨。2有感情地朗讀課文，學習諾亞遇事擅長動腦樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。3能轉(zhuǎn)述諾亞方舟的故事。4學習寫打比方的句子?！窘虒W重點、難點】認字，轉(zhuǎn)述諾亞方舟的故事。【教學時數(shù)】2課時【教學過程】第一課時【第一課時教學過程】一、故事導入：有一個美麗的傳說，在很久很久以前，地球上發(fā)生了一次特大

2、洪災(zāi)，把高原和山脈都吞沒了，有一位非常聰明的年輕人建造了一條宏大的方方正正的船人們躲到船上在茫茫的、一望無際的水面上漂流，暴雨一連下了四十天，雨停后，這個年輕人放出鴿子，很快鴿子叼著一條橄欖嫩枝飛回，人們知道水已經(jīng)退了，平安已經(jīng)到來，后來人們以鴿子和橄欖枝作為和平的象征。想知道這個人是叫什么名字嗎？二、提醒課題，1板書：諾亞：傳說中的一個年輕人的名字，方舟：方方正正的船。2諾亞和方舟有著怎樣的關(guān)系？3為什么以此為題？讀了課題你想知道什么？生：諾亞制造了一條船。生：以此為題突出諾亞是一位聰明而有奉獻精神的年輕人。三、認識會認字出示會認字：瀑，傾，瀉，淹，勢，儲，際，橄，欖，勃1學生嘗試讀。2老師

3、正音。3找出這些字的同音字或者形近字并且組詞。瀑爆暴傾頃瀉寫淹掩勢努勃勃儲諸際標橄敢欖覽4老師讀文。1質(zhì)疑：這些生字都躲在文章的句子里，你否是可以從句子里找出來？在文章里，它們和哪些字組成詞？2學生邊聽邊標出會認字新詞。3標出全文的自然段。瀑布傾瀉吞沒地勢儲藏一望無際橄欖樹勃勃活力5歸納學習方法：讀中標生字、組詞、形近字組詞。討論，朗讀，發(fā)現(xiàn)。第二課時【第二課時教學過程】一、觀察課文插圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？1認讀會寫字：2讀了課文你理解了什么？諾亞造了一艘方方正正的船救了被洪水困住的人們。3諾亞方舟的作用是什么？二、出示預(yù)習提綱小組合作學習，老師參與學習活動，扶助“弱勢群體1認讀會寫字，在文中標出

4、生字2正確書寫生字，組詞，找出它們的形近字并組詞。3找多音字組詞。4找出相應(yīng)的近義詞，反義詞。5正確流利地朗讀課文。三、小組派代表匯報學習成果。A組：生：我會板演并領(lǐng)讀詞語。很久很久、越長越高、又大又粗、一望無際、勃勃活力生：我能把躲在在課文的句子中的會寫字找出來，并寫在田字格里。舟充陸洪鴿災(zāi)備暴退生：我能用合適我的方法識字：加部件識字。舟十幾十口=船舟+叟=艘，加一加的方法記：充、鴿、洪生：我能用猜謎語的方法識字。B組：生：我能用像似的和各說一個句子。生：我能有感情地朗讀第6自然段。知道鴿子和橄欖樹是和平與希望的象征。生：我能用多音字“轉(zhuǎn)、發(fā)、沒、著、露組詞。C組：我們組找到了相應(yīng)的近義詞。D組：我們組會寫反義詞。E組：用生字的形近字或同音字組詞。F組：讀詞語花籃的詞。G組：我們組能有感情地朗讀全文。H組：把這個故事講給別人聽。七、師生評價。八、總