小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊七、八單元教案

1、高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題認(rèn)識(shí)小數(shù)此主題共2課時(shí)第1課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。重點(diǎn)知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。難點(diǎn)知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。課前準(zhǔn)備米尺，收集的超市收款憑證小票。學(xué)生預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)小數(shù)集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容教學(xué)過程學(xué)前準(zhǔn)備讓學(xué)生說一說學(xué)過的常用的長度單位后哪些，相鄰單位間的進(jìn)率是多少。二、探究新知1、引入小數(shù)。（數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)）像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小

2、數(shù)的初步知識(shí)。（板書題目：認(rèn)識(shí)小數(shù)）2、認(rèn)識(shí)小數(shù)。同學(xué)們，你們會(huì)讀小數(shù)嗎？（讓學(xué)生讀文具標(biāo)價(jià)牌上的三個(gè)小數(shù)和學(xué)生拿的憑證小票）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。讓學(xué)生看圓珠筆、鉛筆、橡皮的標(biāo)價(jià)牌，說一說，它們分別表示多少錢。（學(xué)生回答，教師板書）元角分3503元5角0505角0151角5分3、學(xué)習(xí)教材第92頁例1.出示例1情境圖，讓學(xué)生觀察圖意和圖中同學(xué)們提出的問題。出示米尺，引出以米為單位的一位小數(shù)。教師提問：把1米平均分成10份，每份是多少分米？教師總結(jié)：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示為10米，還可以寫成0.1米。教師提問：3分米是

3、幾分之幾米，還可以寫成零點(diǎn)幾米？（3分米是10米，還可以寫成0.3米）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以米為單位鵝兩位小數(shù)。教師指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？（把1米平均分成100份，每份是1厘米）那么用分?jǐn)?shù)表示就1是100米，也就是0.01米。3厘米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？教師引導(dǎo)學(xué)生討論：士東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是多少米。（1米30厘米寫成小數(shù)是1.30米或1.3米。因?yàn)?0厘米就是3分米）4、完成“做一做”。請同學(xué)們看教材第92頁的“做一做”，請同學(xué)們讀題，先說一說題目的含義再解答。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第94頁練習(xí)二十的第1、第3題。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)小數(shù)

4、慨忐：像丸鉗，S萌、工60、36.G.L2和L5這樣的鼓訓(xùn)儺小荻.“，”口滁小猿點(diǎn).宜戈！一位小蛀塞示十分士幾*兩位小毅表示百分之九。教學(xué)反思高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題_認(rèn)識(shí)小數(shù)此主題共2課時(shí)第2課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。重點(diǎn)知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。難點(diǎn)知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。課前準(zhǔn)備米尺，收集的超市收款憑證小票。學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、復(fù)習(xí)，、一一.,11米平均分成10份，每份是1

5、分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示為10米，還可以寫成0.1米。把1米平均分成100份，每份是多少厘米？(把1米平均分成100份，每份是1厘米)那么用分?jǐn)?shù)表示就是米，也就是0.01米。100二、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1填單位名稱8.37元=8()3()7()2.65米=2()6()5()0.24米=2()4()3.40元=3()4()2、填適當(dāng)?shù)臄?shù)。0.25米=()米=()厘米()0.73兀=()兀-()兀()角()分2.92米-()米()厘米-()厘米()3、思維訓(xùn)練按要求涂色。1'板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)小數(shù)0.25米=()米=()厘米()0.73元=()元=()元()角()分()

6、2.92米=()米()厘米=()厘米教學(xué)反思高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案三(3)班課題小數(shù)比較大小此主題共2課時(shí)第1課時(shí)擬第12周上課主備教師盧曉陽學(xué)習(xí)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。重點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。難點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。課前準(zhǔn)備盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績。學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容|二次備課內(nèi)容學(xué)前準(zhǔn)備1、讀出下面各小數(shù)。5.280.723.940.70.723.050.912.52、說出下列小數(shù)的實(shí)際含義，0.3米0.72米23.05元7.20元二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第93頁例2.教師談話引入：同

7、學(xué)們，你們在體育課上有沒有進(jìn)行過跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？你能把你的跳高成績向同學(xué)們匯報(bào)一下嗎？老師這里有一份跳高成績表，你們看一下。姓名小明小剛小強(qiáng)小林成績（米）0.81.21.10.9教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作，學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，讓各組匯報(bào)排名的情況，教師把學(xué)生幾種不同的情況分別板書在黑板上，并由各組代表說出排列的理由。最后教師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)加以指導(dǎo)總結(jié)，選擇正確的結(jié)果留在黑板上。1.2米1.1米0.9米0.8米第一名第二名第三名第四名小剛小強(qiáng)小林小明理由從三點(diǎn)說明：1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。可以把四位同學(xué)的跳高成績換算成用厘米作單位，分別是120厘米

8、，110厘米，90厘米和80厘米。利用手中的卷尺，根據(jù)四個(gè)成績在卷尺上的位置來比較大小。還有的同學(xué)可能會(huì)說是直接比較出來的。讓學(xué)生在教材上，把四個(gè)同學(xué)的名次填寫出來。2、完成“做一做”。請同學(xué)們看第93頁的“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說，一個(gè)正方形表示多少？然后讓學(xué)生看圖在教材上完成“做一做”。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第94頁練習(xí)二十的第5、第6題。2、比較大小。0.5O0.75O8.15.4元。4元6角3.3O2.96.10124.7米。5米1分米板書設(shè)計(jì)小數(shù)比較大小先比較小數(shù)點(diǎn)前面的整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)前面的部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)點(diǎn)后面的部分，小數(shù)點(diǎn)后面的部分第一位

9、上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。教學(xué)反思說明：要求同行同字號(hào)，統(tǒng)一用宋體；打印教案和二次備課都要提前一周完成；雙周的星期五中午上交前兩周的教學(xué)反思，由教研組長檢查。高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題小數(shù)比較大小此主題共2課時(shí)第2課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。重點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。難點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。課前準(zhǔn)備盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績。學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、復(fù)習(xí)1、讀出卜面各小數(shù)。9.283.720.70.736.050.092、說出卜列小數(shù)的實(shí)際含義，0.5米0.63米

10、45.05元7.30元1.2米1.1米0.9米0.8米A名第二名第二名第四名小剛小強(qiáng)小林小明理由從二點(diǎn)說明：1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。可以把四位同學(xué)的跳高成績換算成用厘米作單位，分別是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。利用手中的卷尺，根據(jù)四個(gè)成績在卷尺上的位置來比較大小。還有的同學(xué)可能會(huì)說是直接比較出來的。讓學(xué)生在教材上，把四個(gè)同學(xué)的名次填寫出來。2、完成“做一做”。請同學(xué)們看第93頁的“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說，一個(gè)正方形表示多少？然后讓學(xué)生看圖在教材上完成“做一做”。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第94頁練習(xí)二十的第5、第6題

11、。2、把下面四件商品的單價(jià)按要求填在括號(hào)里。玩具機(jī)器人玩具小飛機(jī)汽車皮球3.8元4.2元15.1元2.6元（）元（）元（）元（）元3、看圖比大小。,四、思維訓(xùn)練站八1、比較卜,列數(shù)據(jù)的大小。.3川7厘米0.53米3分米7厘米1.03米撇蛹椒蜥撇撇Y獨(dú)蛹則旗翻沸翻力腳3.3°說i橢?刪洞f出95*1分米板書設(shè)計(jì)玩具機(jī)器人玩具小飛機(jī)汽車皮球3.8元4.2元15.1元2.6元（）元（）元（）元（）元小數(shù)比較大小教學(xué)反思說明：要求同行同字號(hào)，統(tǒng)一用宋體；打印教案和二次備課都要提前一周完成；雙周的星期五中午上交前兩周的教學(xué)反思，由教研組長檢查。高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題簡單的小數(shù)加、減法此主題

12、共2課時(shí)第1課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2、提倡學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實(shí)際問題并從中體會(huì)和感悟小數(shù)加、減法的算理。重點(diǎn)會(huì)止確計(jì)算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊。難點(diǎn)在計(jì)算過程中體會(huì)算理，加深對(duì)小數(shù)加、減法計(jì)算方法的理解。課前準(zhǔn)備課件學(xué)生預(yù)習(xí)簡單的小數(shù)加、減法教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、學(xué)前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生說一說，你是怎么做整數(shù)加、減法的。2、筆算卜列各題。32+54=68-7=48+9=25-17=二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第96頁例3（1）。出示教材主題圖，教師提問：通過觀察你能說一說圖中告訴了我們什么嗎？在學(xué)生回答

13、問題的基礎(chǔ)上，教師引出主題，如果一個(gè)同學(xué)買了一個(gè)卷筆刀和一支鉛筆，我們可以提出什么問題呢？教師肯定他們的說法后，問：你們會(huì)列式嗎？（學(xué)生回答，教師板書）0.8+0.6=0.8-0.6=教師組織學(xué)生討論，說一說，你們是怎么想的，你們想怎么計(jì)算。教師總結(jié)并板書：0.8+0.6=1.4（元）方8角方法二：元角+6角0.81 元4角+0.61.40.8-0.6=0.2（元）方8角方法二：元角-6角0.82 角-0.60.2教師說明：在用小數(shù)直接加減時(shí)，在豎式的上面也可以寫上單位，目的是要將相同數(shù)位對(duì)齊，這和整數(shù)加、減法的道理是一樣的。2、學(xué)習(xí)例3（2）。教師引導(dǎo)：如果我們要求帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛

14、筆貴多少元，如何列式呢？學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)例391）的經(jīng)驗(yàn)，試著自己獨(dú)立完成。學(xué)生完成后，說一說他們的/、同做法。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下列各題。2.4+4.9=6.5+0.8=5.2-0.7=4.1-3.3=板書設(shè)計(jì)簡單的小數(shù)加、減法方8角方法二：元角+6角0.81 元4角+0.60.8-0.6=0.2（元）方8角方法二：元角-6角0.82 角-0.60.2教學(xué)反思此主題共2課時(shí)第2課時(shí)擬第 周上課 主備教師高山塘小學(xué)數(shù)堂科教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2、提倡學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實(shí)際問題并從中體會(huì)和感悟小數(shù)加、減法的算理。重點(diǎn)會(huì)止確計(jì)算一位小數(shù)的加、

15、減法，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊。難點(diǎn)在計(jì)算過程中體會(huì)算理，加深對(duì)小數(shù)加、減法計(jì)算方法的理解。課前準(zhǔn)備班課題簡單的小數(shù)加、減法學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、學(xué)前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生說一說，你是怎么做小數(shù)數(shù)加、減法的。2、筆算卜列各題。3、2+5、4=48+9=2.5-1.3=二、探究新知學(xué)習(xí)教材第97頁例4.出示例4。教師：請同學(xué)們讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。學(xué)生：根據(jù)題意可知，小麗有10兀錢，買一個(gè)文具盒花去6.8兀后，她還想用剩下的錢買一個(gè)筆記本和一支鉛筆，求小麗剩下的錢夠不夠買這兩樣文具。如果小麗想不帶橡皮的鉛筆換成帶橡皮的鉛筆，她的錢夠不夠。教師幫助學(xué)生理解題

16、意。師生共同探究解題方法：方法一：10-6.8=3.2（元）2.5+0.6=3.1（元）3.1<3.2,所以買鉛筆夠。方法二：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.7>0.6,買鉛筆夠了0.7<1.2,買帶橡皮的鉛筆/、夠。2.5+1.2=3.7（元）3.7>3.2,所以錢不夠。4、對(duì)比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下列各題。2.4+4.9=6.5+0.8=5.2-0.7=4.1-3.3=2、把卜面二件商品的單價(jià)按要求填在括號(hào)里。魔方小布熊布娃娃7.8元3.7元5.2元（1）買一個(gè)魔方和一個(gè)小布熊一共花（）元。（2）買一

17、個(gè)魔方和一個(gè)布娃匕共花（）元。（3）買一個(gè)布娃娃比買一個(gè)小布熊貴（）元）。3、寫出豎式，笄計(jì)算。4.8+5.65.6-4.85.6+5.25.6-5.2板書設(shè)計(jì)簡單的小數(shù)加、減法7.口6.口-0.3+口.53.513.3教學(xué)反思高山塘小學(xué)一數(shù)堂科教案班課題一練習(xí)二十一此主題共2課時(shí)第1課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)一位小數(shù)加、減法的計(jì)算。2、把所學(xué)的小數(shù)加、減法的計(jì)算，靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的問題。重點(diǎn)正確計(jì)算，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)正確計(jì)算，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課前準(zhǔn)備數(shù)字卡片，盒尺。學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)1、用豎式計(jì)算卜面各題。集體

18、在練習(xí)本上完成，并展示訂正。2.4+3.4=5.3-4.6=35.2-7.8=2.8+6.2=教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了相同數(shù)位也就對(duì)齊了。2、學(xué)生打開教材第98頁看第1題，要求學(xué)生先說一說題意，然后在教材上完成，學(xué)生在計(jì)算時(shí)可以口算，也可以用豎式計(jì)算。二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生看第98頁的第2題。讓學(xué)生讀題，并解答教材上所提出的問題。動(dòng)腦筋比童話故事選便宜多少元？各買1本書，10元錢夠不夠？2、引導(dǎo)學(xué)生看第99頁的第7題。說一說，你都看到了什么。教師：那么小麗要從兒童樂園到光明街，車票要多少錢呢？為什么？讓學(xué)生討論后回答。讓學(xué)生小組合作，一人當(dāng)售票員，其

19、他學(xué)生當(dāng)乘客，做乘車游戲，目的是讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用。三、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的練習(xí)。(1)小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？(2)哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？四、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、連線。5.3+2.78.63.6-2.11.512.6+4.7815.9-7.317.32、用豎式計(jì)算下面各題。13.5-9.230.7-1.817.6+14.745.3+16.93、卜.圖是某年"期間北京主要景點(diǎn)接待游人統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。看圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你能解答嗎？五、思維訓(xùn)練1、日記本8.1e-個(gè)，文具盒5.1e-個(gè)，墨水10.8e-瓶。小明想買以上三種文具，付20元夠嗎？2

20、、用1、2、3、4寫出大于3的三位小數(shù)和小于2的三位小數(shù)。(每個(gè)數(shù)字只能用一次)板書設(shè)計(jì)練習(xí)二用豎式計(jì)算下面各題。13.5-9.230.7-1.817.6+14.745.3+16.9教學(xué)反思高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題練習(xí)二十一此主題共2課時(shí)第2課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)一位小數(shù)加、減法的計(jì)算。2、把所學(xué)的小數(shù)加、減法的計(jì)算，靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的問題。重點(diǎn)正確計(jì)算，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)正確計(jì)算，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課前準(zhǔn)備數(shù)字卡片，盒尺。學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)1、用豎式計(jì)算卜向各題。集體在練習(xí)本上兀成，并展小門止。6.5+3.4

21、=3.3-1.6=32.2-2.8=6.8+1.2=教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了相同數(shù)位也就對(duì)齊了。二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生看第98頁的第2題。讓學(xué)生讀題，并解答教材上所提出的問題。動(dòng)腦筋比童話故事選便宜多少元？各買1本書，10元錢夠不夠？2、引導(dǎo)學(xué)生看第99頁的第7題。說一說，你都看到了什么。教師：那么小麗要從兒童樂園到光明街，車票要多少錢呢？為什么？讓學(xué)生討論后回答。讓學(xué)生小組合作，一人當(dāng)售票員，其他學(xué)生當(dāng)乘客，做乘車游戲，目的是讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用。三、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的練習(xí)。(1)小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？(2)哪一年比上一年

22、增加得最多？增加了多少？四、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下面各題。17.5-9.236.7-1.924.6+14.741.3+11.93、下圖是某年“十一”期間北京主要景點(diǎn)接待游人統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖?？磮D，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你能解答嗎？五、思維訓(xùn)練1、日記本8.1元一個(gè)，文具盒5.1元一個(gè)，墨水10.8元一瓶。小明想買以上三種文具，付20元夠嗎？2、用1、2、3、4寫出大于3的三位小數(shù)和小于2的三位小數(shù)。(每個(gè)數(shù)字只能用一次)板書設(shè)計(jì)用豎式計(jì)算下面各題。17.5-9.236.7-1.924.6+14.741.3+11.9教學(xué)反思說明：要求同行同字號(hào)，統(tǒng)一用宋體；打印教案和二次備課都要提前一周完成；

23、雙周的星期五中午上交前兩周的教學(xué)反思，由教研組長檢查。高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題初步感受簡單事物的排列數(shù)此主題共課時(shí)第課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生通過動(dòng)手操作找出簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。重點(diǎn)使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。難點(diǎn)使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。課前準(zhǔn)備數(shù)字卡片。學(xué)生預(yù)習(xí)初步感受簡單事物的排列數(shù)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、學(xué)前準(zhǔn)備1、十位上是“2”的兩位數(shù)共有多少個(gè)？2、個(gè)位上是“0”的兩位數(shù)共

24、有多少個(gè)？3、拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片7、3、9.二、探究新知1、用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？以小組為單位，合作完成，同時(shí)思考卜面的問題。(1)怎樣擺能保證不重不漏？(2)你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？是怎樣擺的？(3)用什么方法記錄既清楚明了又/、重/、漏？2、學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視、指導(dǎo)。3、匯報(bào)：(1)按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。(2)按數(shù)位擺：十位如果是1,可以擺出10、13、15;十位如果是3,可以擺出30、31、35;十位如果是5,可以擺出50、51、53。(3)按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材練習(xí)二十二第1題

25、。(1)小組活動(dòng)：找四個(gè)人扮演四位師徒，一個(gè)人記錄。(2)怎樣交換位置更清楚明了？(3)可以有多少種/、同的排法？2、教材練習(xí)二十二第2題。獨(dú)立排一排，并記錄。注意排的順序，體會(huì)方法。3、教材練習(xí)二十二第3題。四、思維訓(xùn)練從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出2張，做一位數(shù)的乘法計(jì)算。共能組成多少個(gè)不同的乘法算式？共有多少個(gè)不向的積？寫出這些算式。板書設(shè)計(jì)事物的排列數(shù)一生活中.我回理常常會(huì)應(yīng)用替列知識(shí)來解諾問題.如都武編刊.電誤苜碼、身份證耳粕安谷利浦號(hào)口臺(tái)黑翡髓較量霰薩瞿髓藕述組黑磷星第一卜拉洛丹曲定第一、洋三杷怔登，書有幾教學(xué)反思說明：要求同行同字號(hào)，統(tǒng)一用宋體；打印教案和二次備課都要提

26、前一周完成；雙周的星期五中午上交前兩周的教學(xué)反思，由教研組長檢查。高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題初步感受簡單事物的組合數(shù)此主題共課時(shí)第課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡單事物的組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識(shí)和能力。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識(shí)和能力。課前準(zhǔn)備圖片學(xué)生預(yù)習(xí)初步感受簡單事物的組合數(shù)教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、學(xué)前準(zhǔn)備六一兒童節(jié)到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子，你們看（出示教材第102頁例2的情境圖）哆

27、哆可能穿哪兩件呢？請你猜一猜。哆哆有多少種/、同的穿法？二、探究新知小組合作：動(dòng)手?jǐn)[一擺，可以怎樣穿？思考：怎樣記錄不同的穿法比較清楚？匯報(bào)：二衣A耕子帽子上衽B造子一福子2想一想：一共有多少種不同的穿法？學(xué)生說出自己組不同的算法。教師強(qiáng)調(diào)：只要有順序地搭配連線，就能保證不重不漏。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第102頁做一做的第2題。2、媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法？四、思維訓(xùn)練1、教材練習(xí)二十二的第6題。2、教材練習(xí)二十二的第4題。上虻市一效行的4連再送次波，如場投迂會(huì)寄相題七.方問兩岐沐白衣物解、駕事來找望的河甯#合eU-J玉r祖教合不單

28、背罷合里把簡舊普用選出我序T應(yīng)哼延)春運(yùn)行縣花的昌常出町定就們、習(xí)在一,就業(yè)學(xué)臺(tái)整fews，嘉中的門個(gè)允話上身堂生禧，期法等或等.1戒一旃的一板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思說明：要求同行同字號(hào)，統(tǒng)一用宋體；打印教案和二次備課都要提前一周完成；雙周的星期五中午上交前兩周的教學(xué)反思，由教研組長檢查。高山塘小學(xué)數(shù)學(xué)科教案班課題學(xué)習(xí)簡單的組合此主題共課時(shí)第課時(shí)擬第周上課主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生通過動(dòng)手操作，感受到組合數(shù)與順序無關(guān)，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達(dá)、交流的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值

29、，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。重點(diǎn)向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。課前準(zhǔn)備例3中的各國國旗，不同面值的硬幣。學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)簡單的組合教學(xué)過程集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容一、學(xué)前準(zhǔn)備1、同學(xué)們，你們喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？2011年的亞洲杯足球賽A組球隊(duì)分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時(shí)，每2個(gè)球隊(duì)都要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？2、出示各國國旗。3、“每2個(gè)球隊(duì)都要踢一場比賽”是什么意思？如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與二者的順序無關(guān)。4、我們可以用什么方法表示2個(gè)球隊(duì)已踢了一場？學(xué)生：連線，把2個(gè)隊(duì)用一條線段連接起來，就可以表示這2個(gè)隊(duì)已踢了一場。二、探究新知提出問題：(1)動(dòng)手連一連，2個(gè)球隊(duì)之間要連幾條？(2)你是怎樣連的？(3)一共要踢幾場比賽？學(xué)生獨(dú)立操作完成后再小組交流。匯報(bào)：方法一：每2個(gè)球隊(duì)之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。方法二：把4個(gè)球隊(duì)擺成正方形，按順序一個(gè)球隊(duì)一個(gè)球隊(duì)地連。方法三：連發(fā)與方法二不同。方法四：畫曲線連，把四個(gè)球隊(duì)依次排開。強(qiáng)調(diào)：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第103頁的“做一做”第1題。2、教材第103頁的“做一做”第2題。3、有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復(fù)的幾組？四、思維訓(xùn)練1、教