滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)《燕子過海》的教學(xué)教案

1、.滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)?燕子過海?的教學(xué)教案教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課“燕、朗、航、甲、揮、票、軟、弱、堅(jiān)、強(qiáng)等10個(gè)生字。描摹“燕、朗、航、揮、票5個(gè)字。積累“晴朗、日子、航行、休息、益鳥等9個(gè)詞語。2、能流利并有感情地朗讀課文，背誦第2、5節(jié)。3、理解燕子是益鳥、留鳥，感悟燕子在困難面前英勇、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在豐富的語言環(huán)境中，運(yùn)用多種方法自主識(shí)記10個(gè)生字，并適時(shí)穩(wěn)固漢語拼音。2、在理解課文內(nèi)容的根底上，讀好重點(diǎn)句，背誦2、5節(jié)。3、通過一些參考資料、口語訓(xùn)練，幫助學(xué)生感受燕子的好品質(zhì)。教學(xué)工具：多媒體工具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、媒體出示：一望無際的 1括號(hào)里可以填上什么詞語？天

2、空、田野、大海2媒體出示句子，練習(xí)朗讀一望無際的大海啊， 水連天，天連水，望也望不到邊。2、出示課題，齊讀。學(xué)習(xí)生字：燕3、質(zhì)疑4、師歸納問題：大海無邊無際，小燕子為什么要飛過大海去？他們從哪兒來，要到哪兒去？燕子是怎么過海的？二、整體感知1、 聽課文錄音，完成口頭填空媒體出示：一個(gè)晴朗的日子，我們的船航行在大海上，一群從_飛往_過冬的燕子在大海的上空不停地飛行。它們太疲倦了，就伏在我們的甲板上休息了一會(huì)兒。后來，有的燕子_, 有的燕子_。2、結(jié)合交流，學(xué)習(xí)生字“朗、航、甲3、 練習(xí)把課文讀正確。三、研讀課文一學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)1、媒體出示句子：一群從北方飛往南方過冬的燕子，在海的上空不停地飛呀飛呀1指導(dǎo)讀句，讓學(xué)生張開雙臂像小鳥一樣“飛。2一分鐘后問學(xué)生手的感覺，理解“疲倦。2、媒體出示第2、3小節(jié)，再讀。你覺得哪些詞句是寫燕子太疲倦了？重點(diǎn)理解“像雨點(diǎn)一樣落下來，為什么不用“飛下來而是“落下來？“落下來下面加點(diǎn)3、媒體出示：小燕子飛過大海的一路上還會(huì)遇到哪些困難？啟發(fā)想像，要求說一、二句話完好的話4、齊讀第2、3小節(jié)，讀出燕子疲倦的樣子。5、試著背誦2、3小節(jié)。二學(xué)習(xí)第4、5小節(jié)1、指名分節(jié)讀4、5小節(jié)，考慮：燕子休息了