五年級(jí)復(fù)習(xí)課

1、比喻比喻 擬人擬人 夸張夸張 對(duì)偶對(duì)偶反復(fù)反復(fù) 頂針頂針 排比排比 反問反問設(shè)問設(shè)問 第一關(guān)第一關(guān) 憶一憶憶一憶 1 一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。這句話把這句話把_比作比作_。2 藍(lán)色的天空飄著的浮云，像一塊一塊的紅綢藍(lán)色的天空飄著的浮云，像一塊一塊的紅綢子。子。 這句話把這句話把_比作比作_。3 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。琴。 在這句話中把在這句話中把_當(dāng)作人來(lái)寫，它會(huì)當(dāng)作人來(lái)寫，它會(huì) _ 。4 廣場(chǎng)上人山人海。廣場(chǎng)上人山人海。 這句話中對(duì)這句話中對(duì)_進(jìn)行了夸張，說(shuō)明了進(jìn)行了夸張，說(shuō)明了_。第二關(guān)第

2、二關(guān) 填一填填一填指出下列各句運(yùn)用的手法。指出下列各句運(yùn)用的手法。1 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，落進(jìn)深潭。、一串串寶石般的水珠飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）2 2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（愛的嗎？（ ）3 3、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（娃送到四面八方。（ ）4 4、工人叔叔一聲吼，地球也要抖三抖。（、工人叔叔一聲吼，地球也要抖三抖。（ ）5 5、這是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（、這是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（ ）6 6、敬愛的周總理??！難忘您

3、那爽朗的笑聲，難忘您、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（鞠躬盡瘁的一生。（ ）（）（ ）7 7、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ） 8、四海皆春春不老，九州同樂樂無(wú)窮。四海皆春春不老，九州同樂樂無(wú)窮。 （ ）比喻比喻反問反問擬人擬人排比排比夸張夸張?jiān)O(shè)問設(shè)問反復(fù)反復(fù)反問反問對(duì)偶對(duì)偶第三關(guān)第三關(guān) 辨一辨辨一辨 按要求改寫句子：按要求改寫句子：1 1、特務(wù)很狡猾。（、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句改為比喻句）2 2、河水嘩嘩地流著。

4、（、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句改為擬人句）3 3、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句改為夸張句）4 4、這比山還高比海還深的情誼，我們、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？（怎么能忘記？（改為陳述句改為陳述句? 5、父母的錢，我們不能隨便亂花。、父母的錢，我們不能隨便亂花。 （改為反問句改為反問句）第四關(guān)第四關(guān) 改一改改一改請(qǐng)寫出下列句子所用的修辭方法：請(qǐng)寫出下列句子所用的修辭方法：1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（ ）2、危樓高百尺，手可摘星辰。（、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）3、一個(gè)麥

5、穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（ ）4、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（時(shí)變換調(diào)子。（ ）5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ ）按要求改寫下列句子：按要求改寫下列句子：1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）2、沉甸甸的稻子垂下來(lái)了。（用擬人手法）、沉甸甸的稻子垂下來(lái)了。（用擬人手法）3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法